作為教育部第一批教育信息化試點高校，湘潭大學(xué)積極實施“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與自主探究性學(xué)習(xí)模式探索”項目，以“建設(shè)一流本科教育”為目標(biāo)指引，加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，堅持“項目牽引、分類實施、重點扶持、整體推進(jìn)”的原則，全力推進(jìn)空間信息化教學(xué)，依托“世界大學(xué)城”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，重點解決了工程教育專業(yè)難認(rèn)證的問題， 在全校實現(xiàn)了“一師一空間，一生一空間”。

工程教育專業(yè)認(rèn)證的難關(guān)

工程教育專業(yè)認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)，其核心就是要確認(rèn)工科專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到行業(yè)認(rèn)可的既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，強調(diào)開展以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)出口要求為導(dǎo)向的合格性評價。工程教育專業(yè)認(rèn)證是建設(shè)一流本科教育的重要舉措，如何按照“華盛頓協(xié)議”工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，將以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的OBE教育理念（Outcomes-based Education，基于產(chǎn)出的教育）貫穿到一線教學(xué)的全過程是當(dāng)前高校工程教育普遍面臨的難點和痛點。

湘潭大學(xué)的具體舉措

針對上述問題，湘潭大學(xué)電子信息與電氣工程類專業(yè)以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為依托深入實踐OBE教育模式，著力推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實施。

湘潭大學(xué)

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)環(huán)境

湘潭大學(xué)與“世界大學(xué)城”平臺合作，以為全校師生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)。要求每位教師在“世界大學(xué)城”平臺上建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，以解決復(fù)雜工程問題能力為目標(biāo)，依次反向設(shè)計課程目標(biāo)、課堂目標(biāo)和教學(xué)活動，為工程教育OBE教學(xué)提供基礎(chǔ)環(huán)境支撐。通過“世界大學(xué)城”空間融通線上線下課堂正向?qū)嵤㎡BE教學(xué)和課程目標(biāo)達(dá)成度分析，有效助推學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的達(dá)成，提升了課程教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.依托平臺空間轉(zhuǎn)學(xué)生立場

實現(xiàn)學(xué)生定位從“被動接受”到“主動獲取”的轉(zhuǎn)變，以學(xué)習(xí)產(chǎn)出即學(xué)生達(dá)標(biāo)的能力作為教學(xué)重點。學(xué)習(xí)者達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)即可獲得學(xué)分，達(dá)成畢業(yè)要求即可獲得學(xué)位，取消考核成績通過比例或預(yù)先設(shè)置好的正態(tài)分布曲線的限制。特別是，運用空間教學(xué)實現(xiàn)專業(yè)共性教育與個性發(fā)展的協(xié)調(diào)，要求教師切實以學(xué)生為中心組織教學(xué)活動，提交鏈接和截圖。比如，假設(shè)今天全球爆發(fā)了勒索病毒，教師當(dāng)天晚上即在教學(xué)空間給學(xué)生出題“要求用所學(xué)的信息安全專業(yè)知識來分析勒索病毒原理以及關(guān)于勒索病毒你能給公眾什么樣的提示”，并規(guī)定兩天內(nèi)提交。由此，提升學(xué)生自主捕捉時事信息并查閱相關(guān)文獻(xiàn)完成作業(yè)的能力。

3.利用平臺強調(diào)學(xué)習(xí)產(chǎn)出量

按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌考慮社會需求、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系路徑，堅持以學(xué)習(xí)產(chǎn)出為導(dǎo)向，突出反向設(shè)計課程的能力目標(biāo)，要求每位教師在教學(xué)空間里明確專業(yè)安排給本課程對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點，并依此要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，提交鏈接和截圖，開展教學(xué)活動。

4.豐富學(xué)習(xí)空間建課程群體系

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支撐下的課程達(dá)成度評價

依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，基于專業(yè)領(lǐng)域一個相對完整的復(fù)雜工程系統(tǒng)，通過前后銜接的系列課程，按照從分立到聯(lián)合的機制，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決復(fù)雜工程問題的能力。課程群每位教師在教學(xué)空間中設(shè)置“復(fù)雜工程問題”專欄，提供前修、后續(xù)課程接口，實現(xiàn)多課程時空融通以及同一時間斷面多年級協(xié)同創(chuàng)新等。同時，同一專業(yè)制定統(tǒng)一的專欄規(guī)范，如：要求每位教師的專欄至少包括相關(guān)知識點、配置的復(fù)雜工程問題特征點、相應(yīng)教學(xué)活動的空間過程證據(jù)等。此外，利用學(xué)校分配的空間賬號，構(gòu)建復(fù)雜工程問題課程群管理平臺。

5.健全激勵機制保障 OBE教學(xué)

為加快實現(xiàn)傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)向線上線下融通OBE教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，一是學(xué)校劃撥專項經(jīng)費用于網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)改革立項，并在職稱評定中給予政策傾斜，積極引導(dǎo)教師實踐線上線下融通的OBE教學(xué)模式。二是出臺有關(guān)政策，明確線上課堂可折算沖抵部分教學(xué)任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)活動可以折算工作量。折算方法由任課教師根據(jù)線上線下工作量相對大小填寫申報表，課程負(fù)責(zé)人審查其教學(xué)空間，教務(wù)部門組織專家審核后確定。另外，明確第一年實施線上線下融通OBE教學(xué)模式的課程，其課時津貼可適當(dāng)上浮。

成效與經(jīng)驗

學(xué)校積極推進(jìn)信息化與教育教學(xué)的深度融合，通過在空間教學(xué)中深入實踐OBE教育模式，解決了工程教育認(rèn)證的難點和痛點問題。學(xué)校在實施過程中組織研發(fā)隊伍，開發(fā)了自動化達(dá)成度評價軟件，內(nèi)嵌于“世界大學(xué)城”平臺中，實現(xiàn)了達(dá)成度由軟件自動評價，既有力促進(jìn)了空間教學(xué)的開展，又促進(jìn)了工程教育認(rèn)證理念的普及。該軟件評價與分析功能依據(jù)教師日常組織的教學(xué)活動產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，包括學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，既減少了手工評價的工作量，又實現(xiàn)了可觀摩、可檢查、可評估，增強了數(shù)據(jù)的公信力。

通過近幾年的應(yīng)用與實踐，湘潭大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與自主探究性學(xué)習(xí)模式探索方面取得了寶貴經(jīng)驗，應(yīng)用空間教學(xué)手段促進(jìn)OBE工程教育模式的實踐，有利于建立開放、透明、富有彈性和互認(rèn)的教育結(jié)構(gòu)，提高高校辦學(xué)的開放性和包容性。

吳砥

專家點評

第一，湘潭大學(xué)把空間教學(xué)與工程教育專業(yè)認(rèn)證緊密結(jié)合，按照工程教育國際標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行精準(zhǔn)的全過程干預(yù)，通過嵌入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的達(dá)成度評價，做到有規(guī)范、有引導(dǎo)、有證據(jù)，實現(xiàn)可觀摩、可檢查、可評估，解決了工程認(rèn)證方案和實施兩張皮的問題。

第二，學(xué)校樹立以打造一流本科教學(xué)為核心的辦學(xué)理念，全面實施空間教學(xué)，實現(xiàn)“一師一空間”“一生一空間”“一課一空間”，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)的深度融合，涌現(xiàn)出了一大批富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀教師和信息化教學(xué)創(chuàng)新案例。

總體而言，湘潭大學(xué)將空間教學(xué)與工程教育專業(yè)認(rèn)證相結(jié)合的創(chuàng)新做法對本科教學(xué)具有重要示范意義，值得在同類高校進(jìn)行大力推廣。