文/本刊實(shí)習(xí)記者 符薇

一種新型的可穿戴便攜式電子設(shè)備——“智能手環(huán)”已經(jīng)走入許多中小學(xué)甚至高等院校，成為一種新興熱潮。

“一人一手環(huán)”，從一卡通到運(yùn)動(dòng)

21世紀(jì)的社會(huì)是智能化社會(huì)，而智能手環(huán)就是智能化社會(huì)日趨凸顯的一個(gè)鮮明實(shí)例。日前，眾多學(xué)校大力引進(jìn)的智能手環(huán)普遍包含食堂付費(fèi)、圖書館借閱、課堂考勤、健康體態(tài)特征等功能，取代了原來(lái)一卡通的作用，并重點(diǎn)解決了一卡通丟失和頻繁補(bǔ)辦現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了“食堂用餐結(jié)賬只需一秒”。同時(shí)，現(xiàn)在眾多學(xué)校體質(zhì)健康教育手段匱乏，對(duì)于健康數(shù)據(jù)的獲取仍停留在人工層面，很難做到大數(shù)據(jù)積累、分析，缺乏現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)手段和系統(tǒng)平臺(tái)作為支撐。而校園智能感知系統(tǒng)通過(guò)智能手環(huán)的形式很好地解決了該問(wèn)題，不僅為學(xué)校提供了全天候的人員運(yùn)動(dòng)分析數(shù)據(jù)，包括：校內(nèi)人員的位置信息，被檢測(cè)人員的體征數(shù)據(jù)，心率、體溫、血壓和呼吸頻率等，而且還可以應(yīng)用于學(xué)生日常體質(zhì)健康檢測(cè)。此外，該系統(tǒng)會(huì)定期結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)比分析學(xué)生身體狀況，向?qū)W校和學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)建議、飲食建議等。

校園手環(huán)走向“大平臺(tái)，大拓展”

隨著科技水平的逐漸提高，科技在教育方面也不斷給我們驚喜。廣州市真光中學(xué)建立了通過(guò)可穿戴設(shè)備，覆蓋學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、德育管理、健康運(yùn)動(dòng)、消費(fèi)借閱、動(dòng)態(tài)積分等五大方面的系統(tǒng)。該智慧校園系統(tǒng)的搭建，經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)驗(yàn)和優(yōu)化拓展，不僅打通了課程表、考勤數(shù)據(jù)、成績(jī)數(shù)據(jù)、資源平臺(tái)等系統(tǒng)，貼合了新課改需要，更助力“走班制”教學(xué)管理。

“走班制”教學(xué)是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇適合自身發(fā)展的不同層次的班級(jí)來(lái)上課。不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和要求程度不同，作業(yè)和考試的難度也不同。在該模式下，學(xué)生利用智能手環(huán)，通過(guò)其在課程表、課堂考勤、課件資源、課堂點(diǎn)評(píng)等模塊的聯(lián)動(dòng)，涵蓋了走班模式的課前、課中、課后的三個(gè)階段。比如學(xué)生的舉手回答被手環(huán)檢測(cè)到之后，會(huì)被系統(tǒng)采集作為學(xué)生行為表現(xiàn)的一種考量數(shù)據(jù)，作為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)體系的一部分，對(duì)學(xué)生從能力、行為、性格等方面進(jìn)行過(guò)程式、多維度的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

此外，鄭州大學(xué)研發(fā)了一款智能情緒檢測(cè)手環(huán)，拓寬了智能手環(huán)的新領(lǐng)域。使用者可以通過(guò)該手環(huán)對(duì)皮膚電進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，主機(jī)會(huì)將心率、運(yùn)動(dòng)情況和皮膚電三種數(shù)據(jù)收集在一起，并且將其發(fā)送到綁定的藍(lán)牙手機(jī)上或iPad上。手機(jī)上安裝的配套APP將接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最終顯示的結(jié)果也是數(shù)字，這些數(shù)字將直接反映出使用者當(dāng)前的情緒：0～200表示愉悅，200～400表示高興，400～700表示緊張，700～1200表示焦慮。每當(dāng)你的情緒發(fā)生變化，手機(jī)APP就會(huì)做出相應(yīng)的提示。比如手機(jī)上顯示的數(shù)據(jù)超過(guò)1000，系統(tǒng)便會(huì)立刻提示使用者休息并且調(diào)整心理狀態(tài)。同時(shí)，APP也會(huì)總結(jié)每日的情緒數(shù)據(jù)，將使用者每周的情緒變化通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖的形式展現(xiàn)出來(lái)。

大數(shù)據(jù)下“新隱患”

盡管智能手環(huán)可干不少事，但無(wú)疑，它仍是一個(gè)有爭(zhēng)議的事物。目前來(lái)看，智能手環(huán)在安全、隱私保護(hù)上仍然存在問(wèn)題。英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)發(fā)布的一項(xiàng)研究稱，該類產(chǎn)品存在個(gè)人數(shù)據(jù)安全隱患，有必要增強(qiáng)保護(hù)措施。研究人員以火熱的Fitbit公司兩款智能手環(huán)進(jìn)行測(cè)試，繞過(guò)其加密系統(tǒng)可以攔截手環(huán)用戶數(shù)據(jù)。愛(ài)丁堡大學(xué)研究人員保羅·帕特拉斯指出，在一些熱銷的可穿戴設(shè)備中，個(gè)人隱私保護(hù)措施仍然沒(méi)有跟上新技術(shù)發(fā)展的節(jié)奏，這些都制約著其廣泛使用。

（責(zé)編：王左利）

重慶第二師范學(xué)院：運(yùn)動(dòng)成為校園新時(shí)尚

重慶第二師范學(xué)院新學(xué)期免費(fèi)向大一新生發(fā)放了一款造型時(shí)尚、功能多樣的運(yùn)動(dòng)手環(huán)。它采用手表造型，顏色豐富，像七彩水果糖。許多大學(xué)生拿到后都迫不及待地用起來(lái)。

該運(yùn)動(dòng)手環(huán)功能強(qiáng)大，可以隨時(shí)記錄心率、步行數(shù)、睡眠狀況，當(dāng)然它也是一塊電子表，可以隨時(shí)看時(shí)間。運(yùn)動(dòng)手環(huán)最強(qiáng)大的功能要數(shù)它將學(xué)校的體育課變得“智能”起來(lái)，大學(xué)生每天的步行數(shù)將作為本學(xué)期體育成績(jī)的重要依據(jù)。

據(jù)悉，過(guò)去學(xué)生體育課成績(jī)主要看課堂表現(xiàn)，使用了運(yùn)動(dòng)手環(huán)后，發(fā)生了很大的變化。每節(jié)體育課老師采用手機(jī)點(diǎn)名，通過(guò)運(yùn)動(dòng)手環(huán)就能及時(shí)上傳課堂上的打分?jǐn)?shù)據(jù)。學(xué)生期末最終的體育成績(jī)，50%由課堂分?jǐn)?shù)構(gòu)成，50%由課外運(yùn)動(dòng)構(gòu)成，大學(xué)生每天步行打Call的情況會(huì)傳輸?shù)较到y(tǒng)。

為推廣運(yùn)動(dòng)手環(huán)，讓健康成為校園新時(shí)尚，重慶第二師范學(xué)院在操場(chǎng)、教學(xué)樓、寢室等公共場(chǎng)所安裝了傳感器，手環(huán)上的數(shù)據(jù)通過(guò)藍(lán)牙能時(shí)時(shí)上傳。體育組老師制定了大學(xué)生步行考核辦法，學(xué)生體育成績(jī)考核包括：課堂出勤5%、技術(shù)評(píng)定45%（包括理論學(xué)習(xí)、作業(yè)、各選項(xiàng)技術(shù)考核等）、步行有效天數(shù)25%（運(yùn)動(dòng)步數(shù)達(dá)到16000步/天以上便視為有效計(jì)算天數(shù)，一個(gè)月達(dá)到8天為滿分。不足1月的以30天為基數(shù)按比例計(jì)算，有效天數(shù)未達(dá)到滿分的按照比例折算分?jǐn)?shù)）、平均步數(shù)25%（運(yùn)動(dòng)步數(shù)平均達(dá)到12000步/天為滿分，不足12000步按照比例折算分?jǐn)?shù)。）

天府七中：智能手環(huán)查課表

在成都天府七中，學(xué)生們刷卡不用一卡通直接刷手環(huán)。學(xué)生說(shuō)，“選好菜就端上餐盤走到機(jī)器前，用手環(huán)一掃即可完成付款，很簡(jiǎn)單也很方便”。

據(jù)介紹，裝菜的盤子底部有芯片，學(xué)生在結(jié)賬時(shí)，將托盤放置結(jié)算區(qū)即可顯示此次用餐價(jià)格，此時(shí)，學(xué)生只需用智能手環(huán)在感應(yīng)區(qū)一掃，即可完成結(jié)賬，智能手環(huán)的支付僅需1秒，有效減少了排隊(duì)等候時(shí)間。

學(xué)生在通過(guò)智能手環(huán)實(shí)現(xiàn)食堂支付功能的同時(shí)，該生每天所選擇的菜品，也將通過(guò)智能手環(huán)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集并傳輸?shù)胶笈_(tái)，學(xué)校能最快速最有效地了解學(xué)生用餐情況以及營(yíng)養(yǎng)均衡等問(wèn)題。

智能手環(huán)當(dāng)然還擁有多種功能：看時(shí)間、計(jì)步數(shù)、看心率等。與此同時(shí)，智能手環(huán)還擔(dān)負(fù)著“課表”功能，學(xué)校采取的走班制教學(xué)，每一位學(xué)生的課表都不同，與傳統(tǒng)紙質(zhì)課表相比，學(xué)生只需拿著智能手環(huán)在教室外的電子班牌一掃，即可查詢到自己的課表。

美國(guó)奧羅爾羅伯茨大學(xué)：督促學(xué)生減肥有妙招

為了讓孩子們減肥，大學(xué)可謂煞費(fèi)苦心。美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩的基督教大學(xué)——奧羅爾羅伯茨大學(xué)采取有爭(zhēng)議的新措施來(lái)對(duì)抗“大一增加15磅”這個(gè)可怕的現(xiàn)象，那就是要求學(xué)生擁有并使用健身手環(huán)，每天至少錄入10000步。奧羅爾羅伯茨大學(xué)在入學(xué)時(shí)要求全體大一學(xué)生佩戴一個(gè)健身類可穿戴設(shè)備，學(xué)校會(huì)監(jiān)測(cè)這些設(shè)備的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)會(huì)影響學(xué)生的分?jǐn)?shù)。也就是說(shuō)，健康與成績(jī)掛鉤。

盡管爭(zhēng)議很多，奧羅爾羅伯茨大學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為這一新實(shí)踐符合他們包括心靈、身體和永恒的精神在內(nèi)的全面教育方法。奧羅爾羅伯茨大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)：“奧羅爾羅伯茨大學(xué)關(guān)注全人教育，提供世界上最獨(dú)特的教育方法之一。新技術(shù)和健康要求的結(jié)合使得奧羅爾羅伯茨大學(xué)與眾不同?！?/p>