牟琳 肖雪

高等教育大眾化以來，我國高校招生規(guī)模日益擴大，導致畢業(yè)生市場供給數量急劇增加，而市場需求并未明顯增加的現狀，使得大學畢業(yè)生處于勞動力市場供大于求的嚴峻形勢下，我國高校畢業(yè)生總體就業(yè)率呈現逐年下滑的趨勢，大學生“就業(yè)難”成為了一個突出的社會問題。針對目前這種高校畢業(yè)生就業(yè)困難影響因素進行了幾方面分析：

1 畢業(yè)生自身原因

1.1.高校畢業(yè)生綜合素質有待提高

伴隨著社會經濟與科學技術的快速發(fā)展，市場競爭日趨激烈，用人單位所需要的是能夠適應時代發(fā)展局面的高素質人才，在招聘的過程當中，自然會對高校畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、職業(yè)理念、思想道德、溝通能力以及團隊意識等做出一定的要求。但是，目前來看，很多高校畢業(yè)生在這方面做得明顯不夠，在校時間只顧個人享受，談戀愛、玩網游、泡酒吧等，在日趨激烈的人才競爭當中表現得信心不足，最終影響到了順利就業(yè)。

1.2.高校畢業(yè)生個人擇業(yè)觀存在偏差

目前一些高校畢業(yè)生依舊秉持著“一次就業(yè)定終生”的陳舊擇業(yè)觀，非“鐵飯碗”不端，非高待遇不去。另有一些畢業(yè)生的就業(yè)思想還是停留在高等教育“精英化”的時代上，未能認清形勢，同時也沒有認清自己，對于職業(yè)崗位的期望值過高，盲目的追求高工資與高待遇。

1.3.部分高校畢業(yè)生存在不良的擇業(yè)心理

在現實當中，部分高校畢業(yè)生不良擇業(yè)心理具體表現在以下幾個方面，一是表現在精神負擔過重，心理壓力過大；二是表現在盲目的攀比心理，也是使得部分高校畢業(yè)生在就業(yè)過程當中出現高不成、低不就的一個重要原因，同時也影響到了高校畢業(yè)生的就業(yè)率；三是缺乏誠信，存在投機心理。尤其是那些自身條件較為優(yōu)秀的畢業(yè)生，在就業(yè)的過程當中缺乏必要的誠信，跳槽現象較為明顯。

2 高校教育的影響

2.1.高校專業(yè)人才培養(yǎng)模式嚴重脫離市場

目前來看，因為歷史因素和現實因素的影響，使得大部分高校在專業(yè)設置、培養(yǎng)模式、辦學理念以及教育理念等方面，依舊沿襲計劃經濟時代的內容，忽視了社會人才需求出現的變化，使得教育與市場相脫節(jié)，普遍存在著盲目擴大招生、閉門設置學科專業(yè)、自以為是的開展人才培養(yǎng)教育，最終導致供給結構嚴重失衡問題的發(fā)生。

2.2高校基礎設施建設不能緊跟時代發(fā)展需求

在我國高校大規(guī)模擴招以后，很多高校招生規(guī)模迅速攀升，在校大學生人數短期內甚至成倍增長，新設立了很多學科專業(yè)，但是卻忽視了自身的實際情況，使得教育資源難以滿足大量擴招的需求，同時也忽略了社會用人的實際需求，師資力量、教學實驗設備條件存在嚴重不足的問題，一些新增專業(yè)沒有優(yōu)秀的教師來坐鎮(zhèn)，教學實驗設備捉襟見肘。

2.3.高校就業(yè)指導渠道不暢

伴隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場化程度的逐漸深入，高校的就業(yè)信息渠道卻未能同步跟上，閉塞遲滯，已經成為高校畢業(yè)生就業(yè)水平提升的制約瓶頸，這其實就是高校未能充分重視的結果。高校就業(yè)指導信息陳舊過時，指導渠道單一化，就業(yè)指導教師的工作水平也明顯不夠專業(yè)化，甚至很多都是由輔導員來兼任，這些輔導員所擅長的是大學生思想教育工作與學生管理工作，對于就業(yè)指導就是外行了，顯然難以勝任。

3 社會環(huán)境與政策因素的影響

3.1.社會總體就業(yè)形勢不容樂觀

根據我國人力資源和社會保障部門的統(tǒng)計結果表明，從2001年開始，我國城鎮(zhèn)每年新增勞動力和下崗工人總數達到了2000萬人，而按照每年經濟增長8.5%來看，每年能夠新提供的就業(yè)崗位卻不足1000完個，這就使得城市勞動力缺口達到了每年1000萬人的數字，歷年的數字疊加起來甚至要超過某些國家的總人口數[1]。而從2008年全球金融危機開始，社會總體就業(yè)形勢更是不容樂觀。盡管在2012年春節(jié)之后，東南沿海出現勞動力危機，很多用人單位聘用不到勞動力，但是，這并不代表著勞動力已經是供小于求，而是因為所定工資標準過低，東南沿海城市，比如廣州、深圳、溫州、東莞等地，消費水平卻有過高，很多人不想到那里就業(yè)，轉而是在各個二線以下城市尋找就業(yè)機會，這必然會對高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定的沖擊。

3.2.法律約束力不足，存在政策性障礙

就業(yè)市場化中最為嚴重的就是缺乏對用人單位資質的審查與招聘行為監(jiān)督，使得用人單位招聘違規(guī)行為屢見不鮮，未能收到政策法律的有效約束與規(guī)范。再就是目前高校畢業(yè)生就業(yè)方面，存在著較多的政策性障礙，使得畢業(yè)生就業(yè)渠道不暢通，這具體表現為：一是高校畢業(yè)生就業(yè)市場機制混亂，就業(yè)方式單一化；二是部分地區(qū)還視高校畢業(yè)生人才為財政包袱，寧肯選擇雇傭臨時工，卻不想接收高素質的高校畢業(yè)生；三是相關部門就業(yè)手續(xù)繁雜，甚至還會出于某種目的在就業(yè)政策上設置人為障礙，使得總體就業(yè)政策環(huán)境較差，給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的不利的影響。

參考文獻

[1] 黃敬寶.高等教育體制與大學畢業(yè)生就業(yè)[J].江蘇高教2007（1），72-74

作者簡介：

牟琳，性別：女，籍貫：內蒙古人，學歷：碩士，畢業(yè)于大連醫(yī)科大學。

通訊作者：肖雪。