王晉明

摘 要：幼兒體育教育是幼兒園教育的重要教學(xué)組織形式，在幼兒教育中占有十分重要的地位。本文試從多個角度闡述幼兒體育教育的重要性，旨在為幼兒體育教育的更好發(fā)展提供理論上的支持與幫助。

關(guān)鍵詞：體育教育；幼兒；健康

一、體育教育對幼兒生長發(fā)育有著重要的促進作用

在人體的生長發(fā)育過程中，離不開新陳代謝活動提供的能量。人體新陳代謝良好，能有效促進幼兒身體發(fā)育，反之，則容易導(dǎo)致其身體發(fā)育遲緩，甚至出現(xiàn)發(fā)育障礙。在人體發(fā)育中，營養(yǎng)衛(wèi)生是滿足人體新陳代謝的重要動力，而通過體育鍛煉能使人體增強新陳代謝能力，進而促進身體發(fā)育。對于大班幼兒來講，完成20米直線快跑后，其能量的消耗要超過安靜時的5倍，心率由安靜時的約100次/分鐘，加快到160～180次/分鐘，呼吸頻率也由25次/分鐘加快到40次/分鐘以上。幼兒參加運動時體內(nèi)物質(zhì)能量的消耗，促進了異化作用，同時也刺激了恢復(fù)，使同化過程加強，出現(xiàn)超量恢復(fù)，提高了幼兒的機能能力。這是人體通過運動，促進新陳代謝和提高生理機能能力的過程。因此，經(jīng)常適量地進行體育鍛煉能促進幼兒生長發(fā)育水平的提高。但需要注意的是，幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲存較少，身體機能較弱，教師要根據(jù)幼兒的特點，合理安排運動負(fù)荷和確定體育鍛煉的間隔時間。

二、體育教育是發(fā)展幼兒體能，提高身體適應(yīng)能力的基本手段

身體適應(yīng)能力，即人體器官系統(tǒng)在外界環(huán)境的變化中通過對自身功能的調(diào)節(jié)，維持內(nèi)部平衡的能力。體育教育是提高身體適應(yīng)能力的平臺。幼兒要從自然人發(fā)展成為社會人，需要經(jīng)過對自然和社會環(huán)境的適應(yīng)期，特別是身體的適應(yīng)期。許多實踐證明，幼兒經(jīng)常在日光充足、空氣新鮮的自然環(huán)境中進行體育活動，能增強幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，調(diào)節(jié)身體對各種自然環(huán)境變化的適應(yīng)能力，提高身體對疾病的抵御能力。此外，幼兒通過體育活動、幼兒群體交流等各種社會活動的刺激，可以提升其參與的積極性，不斷提高他們對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

三、體育教育可以提升幼兒智力水平的發(fā)展

首先，幼兒在體育運動中，可有效優(yōu)化其心肺功能，促進血液循環(huán)，使大腦的供養(yǎng)狀況得以改善，滿足大腦的營養(yǎng)需求，進而促進幼兒大腦的發(fā)育，為幼兒的智力發(fā)育奠定良好的基礎(chǔ)。其次，在體育運動中，能夠為幼兒的大腦帶來一定的信息刺激，指導(dǎo)身體做出各種動作，并在運動器官末梢神經(jīng)的作用下傳進大腦，使大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生活躍性，進而加強神經(jīng)系統(tǒng)功能，有益于幼兒智力水平的提高。最后，體育活動有助于豐富幼兒知識和運動經(jīng)驗。體育游戲的特點是體力活動與思維活動緊密結(jié)合，幼兒在做游戲時，一方面需要理解并學(xué)會開展各種體育游戲活動的方法和規(guī)則；另一方面在爭取優(yōu)勝過程中，可以使幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維能力和判斷能力得到提高。

四、體育教育對幼兒社會性發(fā)展有顯著的促進作用

一是幼兒園體育教育是通過體育游戲課、早操、課間操、戶外體育活動等組織形式實現(xiàn)的。在早操、課間操活動中，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，隨著音樂共同排隊做幼兒操；在體育游戲活動中，全班幼兒都在完成游戲賦予的任務(wù)，這些有趣的身體活動有利于幼兒形成集體觀念。二是很多角色體驗游戲，能夠使幼兒對社會的認(rèn)識能力有所提升，進而提升其社會適應(yīng)能力，為未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。三是體育游戲活動中，常常伴隨著各種競爭，包括個人與個人、集體與集體的競爭，這些競爭對抗性游戲活動，不僅有利于幼兒感受游戲活動的樂趣，激發(fā)幼兒的潛能和活動興趣，更能使他們逐漸了解競爭是社會生活中客觀存在的事情，使他們逐漸形成競爭意識。

綜上所述，學(xué)前體育教育具有促進幼兒身體發(fā)育，影響幼兒的認(rèn)知、個性、情感等方面的發(fā)展等功能，是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒園在對幼兒實施全面、和諧發(fā)展的教育時，一定要把“健康教育”放在首位，充分發(fā)揮體育教育在幼兒教育中的重要作用。

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