摘 要：大學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人，學(xué)習(xí)馬克思主義群眾觀無(wú)論是對(duì)于其自身綜合素質(zhì)水平的提升，還是對(duì)社會(huì)發(fā)展而言，都具有十分重要的意義。本文簡(jiǎn)要論述了目前高校在開展大學(xué)生馬克思主義群眾觀培育時(shí)存在的主要問(wèn)題，并基于共青團(tuán)工作提出了具體的教學(xué)改進(jìn)策略，希望能夠有效推動(dòng)大學(xué)生馬克思主義群眾觀教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；馬克思主義群眾觀；共青團(tuán)工作

大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的職責(zé)，加強(qiáng)其馬克思主義群眾觀教育不僅能夠有效提升他們的思想政治覺(jué)悟，還有利于鞏固我黨的執(zhí)政地位和群眾基礎(chǔ)。因此，高校共青團(tuán)要高度重視大學(xué)生的馬克思主義群眾觀培育工作，深入剖析當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，并積極探索有效的教學(xué)新途徑和改進(jìn)策略，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的順利發(fā)展。

一、大學(xué)生馬克思主義群眾觀培育的現(xiàn)狀分析

1. 大學(xué)生群眾意識(shí)匱乏

就目前來(lái)看，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于馬克思主義群眾觀的內(nèi)涵理解得不夠透徹，群眾意識(shí)較為淡薄。根據(jù)某高校的調(diào)查報(bào)告顯示，當(dāng)教師給學(xué)生布置一項(xiàng)沒(méi)有任何報(bào)酬且占用時(shí)間的任務(wù)時(shí)，大部分的學(xué)生表示不愿意主動(dòng)接受。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生的群眾觀念較為淡薄，對(duì)于他人、組織、社會(huì)的感恩意識(shí)不強(qiáng)，這與馬克思主義群眾觀是相違背的。

2. 培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性

思想政治理論課是培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義群眾觀的主要途徑之一，然而，在現(xiàn)階段的思政課教學(xué)中，僅崗前培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有研究學(xué)者曾指出，高校思政教育工作者在開展授課活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏離教育主題的現(xiàn)象，這對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義群眾觀是十分不利的。

3. 教育形式單一

隨著社會(huì)時(shí)代的不斷發(fā)展，大學(xué)生的精神世界越來(lái)越豐富，呈現(xiàn)出多樣化、多層次的特點(diǎn)，對(duì)高校的思政課教學(xué)手段也提出了新的要求。盡管目前多數(shù)高校已經(jīng)逐漸意識(shí)到這一點(diǎn)，并且紛紛采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，但是在教學(xué)實(shí)踐中依然存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為：一是教育內(nèi)容偏理論輕實(shí)踐；二是教育活動(dòng)流于表面，缺乏足夠的深度和廣度。有學(xué)者在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的馬克思主義群眾觀教育內(nèi)容空洞，缺乏實(shí)際意義，且教師的教學(xué)手段枯燥單一，課堂上很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、共青團(tuán)工作視域下加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義群眾觀培育的有效策略

1. 發(fā)揮共青團(tuán)的輿論引導(dǎo)作用，提升大學(xué)生的群眾意識(shí)

共青團(tuán)作為開展馬克思主義群眾觀教育的主要組織者和實(shí)施者，應(yīng)充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、公告欄、橫幅等多種方式，加大對(duì)馬克思主義群眾觀的宣傳力度，營(yíng)造積極向上、和諧民主的校園環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生積極地參與群眾工作，提高他們聯(lián)系群眾、為人民服務(wù)的工作能力。

2. 不斷拓寬群眾觀教育形式

在大學(xué)生思政教育工作中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生的群眾觀意識(shí)。高校共青團(tuán)要著眼于目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的新需求，構(gòu)建一個(gè)高效、科學(xué)、多層次的培育體系，堅(jiān)持以黨的政策和馬克思主義思想為引導(dǎo)，開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生深入基層，深切地感受為群眾工作的重要性。同時(shí)，共青團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義群眾觀時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織學(xué)生前往改革前沿地區(qū)的一些企業(yè)單位參加實(shí)習(xí)，促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和技能水平的提升。

3. 完善大學(xué)生群眾工作激勵(lì)機(jī)制

科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制是鞏固大學(xué)生馬克思主義群眾觀培育的必要手段，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)在黨的政策指導(dǎo)下構(gòu)建一個(gè)完善的大學(xué)生群眾工作能力評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校共青團(tuán)在大學(xué)生馬克思主義群眾觀培育中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，在積極開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生群眾工作能力的同時(shí)，還應(yīng)合理安排時(shí)間和鍛煉量。此外，共青團(tuán)還應(yīng)充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的群眾意識(shí)，努力提升他們的群眾工作能力，從而有效促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

閆如丹，郭沁.以共青團(tuán)工作為載體推動(dòng)高校馬克思主義大眾化的幾點(diǎn)思考[J].成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（11）.

注：本文系2016年度廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題項(xiàng)目“共青團(tuán)工作視閾下的大學(xué)生馬克思主義群眾觀培育研究”的研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：2016SZ032）。

作者簡(jiǎn)介：趙婷（1985— ），女，山西長(zhǎng)子人，法學(xué)碩士，講師，研究方向：思想政治教育。