朱逢春

【摘要】通過(guò)近幾年的高考生物試卷分析我們可以看出，當(dāng)前的生物高考題目逐漸向素質(zhì)型的題目過(guò)度，鑒于這種改變，我們的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)的策略也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以高考的《考試說(shuō)明》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于高考中出現(xiàn)的新型的題目和形式進(jìn)行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生能力的加強(qiáng)。本文將針對(duì)2017年浙江生物高考試卷進(jìn)行分析并總結(jié)相關(guān)高考復(fù)習(xí)的策略，希望對(duì)大家有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高考生物 試卷分析 復(fù)習(xí)策略

【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0178-02

高考是當(dāng)前學(xué)生走入大學(xué)和選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)也是最基本的標(biāo)準(zhǔn)之一，是國(guó)家一項(xiàng)重要的考試，所以面對(duì)高考，我們的考生需要做好充分的準(zhǔn)備，但是準(zhǔn)備工作需要我們有針對(duì)的進(jìn)行，增強(qiáng)我們學(xué)生的應(yīng)試能力。只有這樣才能夠更好的提高我們的高考生物的考試質(zhì)量。

一、尋找高考命題依據(jù)

（一）高考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)生物時(shí)忌諱盲目的看書和盲目的做題。我們必須要建立完整的生物知識(shí)體系，并且需要我們考生了解的是，在高考的生物試卷中主要涉及四部分的內(nèi)容，即遺傳和變異、細(xì)胞和代謝、現(xiàn)代生物科技應(yīng)用專題和調(diào)節(jié)和生態(tài)。通過(guò)近幾年的試卷分析可以看出生物試卷無(wú)論是選擇題還是解答題基本都是圍繞著這四部分的內(nèi)容展開命題的。

因此作為考生在了解了考試的基本知識(shí)點(diǎn)后，要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，專門攻破一些自己不熟悉的知識(shí)，總結(jié)歸納哪些題型自己做過(guò)，哪些沒有。

（二）高考命題特點(diǎn)

高考生物選擇題部分題量較小，但是涉及內(nèi)容廣泛，更加側(cè)重對(duì)學(xué)生分析和理解能力的考查。

1.高考生物命題選擇題部分除了考查學(xué)生的理解能力外還會(huì)對(duì)生物基本概念和原理的應(yīng)用進(jìn)行考查，在考查中會(huì)采用圖表的形式，這導(dǎo)致很多的考生認(rèn)為高考生物試題難度較大。

2.非選擇題的涉及多半為實(shí)驗(yàn)型的題目和分析說(shuō)明題，這些題主要是檢查學(xué)生提取信息和分析設(shè)計(jì)的綜合能力，一般情況下會(huì)利用一個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置題進(jìn)行考查。

3.命題往往愿意在原有題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，可能題干不變，但是問(wèn)題的形式發(fā)生了變化，或者是改變一個(gè)新的情境等，充分的體現(xiàn)出了高考命題的創(chuàng)新性。

4.注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

5.在考卷的命題和結(jié)構(gòu)安排上面，能夠拉開學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)。

二、對(duì)2018年高考浙江卷進(jìn)行分析

針對(duì)于2018年4月的選課卷分析得出了以下幾個(gè)試題命題的特點(diǎn)：

（一）重視對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)的考查，包括有生物的基本的觀點(diǎn)和概念還有理論知識(shí)。

比如說(shuō)選擇題中的一道題目：

下列關(guān)于平靜狀態(tài)下呼吸過(guò)程的敘述，哪項(xiàng)正確：

A.胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓下降，外界氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)肺

B.胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓上升，外界氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)肺

C.胸廓回縮，肺縮小，肺內(nèi)氣壓下降，外界氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)肺

D.胸廓回縮，肺縮小，肺內(nèi)氣壓上升，外界空氣經(jīng)呼吸道進(jìn)肺

就是對(duì)呼吸過(guò)程基本知識(shí)的考查。命題更加貼近生活，關(guān)注社會(huì)的設(shè)點(diǎn)，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查。比如選擇題目中第十六題：下列做法中，未注意食品安全的是：

A.生產(chǎn)綠色產(chǎn)品 B.用清水浸泡和沖洗水果蔬菜

C.吃發(fā)芽的馬鈴薯 D.買肉時(shí)看肉是否檢疫合格

將學(xué)到的生物知識(shí)和生活嘗試進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生用生物問(wèn)題解決生活問(wèn)題。

（二）實(shí)驗(yàn)考查的比重增加

2018年4月的選課卷后面的大題全部都是以實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，重在考查學(xué)生的提取信息和實(shí)驗(yàn)的能力。

三、根據(jù)近10年高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)梳理

具體知識(shí)點(diǎn)包括：

（一）遺傳和變異：遺傳物質(zhì)探究、DNA復(fù)制方式、中心法則下的信息傳遞、遺傳因子、低溫誘導(dǎo)染色體加倍、人類遺傳病調(diào)查。

（二）細(xì)胞和代謝：檢測(cè)還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)；觀察葉綠體；探究膜的透性；觀察植物細(xì)胞；光合作用；酶活性因素；葉綠體的提取分離等。

（三）生命活動(dòng)調(diào)節(jié)生種群數(shù)量變化等。

四、根據(jù)高冷熱點(diǎn)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

（一）深度研究高考生物《考試說(shuō)明》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》，把握高考動(dòng)態(tài)

首先我們需要認(rèn)真的深入的了解生物高考的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，了解哪些是重點(diǎn)，哪些問(wèn)題相對(duì)出現(xiàn)頻率低，然后有針對(duì)性的制定復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

（二）回歸課本，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理

對(duì)于學(xué)生能力的考查還是要以學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握為前提，因此我們還是要講課本知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，做好相關(guān)的知識(shí)構(gòu)架，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于課本出現(xiàn)的任何拓展題型都不能放過(guò)。

（三）加強(qiáng)圖表教學(xué)

從高考的試卷看出，當(dāng)前高考樂(lè)于通過(guò)圖表考查學(xué)生分析能力，因此在這方面我們要花大部分時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

（四）根據(jù)知識(shí)的主次分配好復(fù)習(xí)的時(shí)間

我們要根據(jù)生物知識(shí)考試的主次，和我們復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行結(jié)合，制定出復(fù)習(xí)的整體計(jì)劃，細(xì)化到天。

五、反思及優(yōu)化

那么在當(dāng)前的高考復(fù)習(xí)中我認(rèn)為還有一些需要我們注意的問(wèn)題，包括有我們復(fù)習(xí)時(shí)忌諱脫離課本，要對(duì)生物學(xué)的每一個(gè)概念和規(guī)律進(jìn)行充分的理解，切忌進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，要進(jìn)行習(xí)題的精練，在復(fù)習(xí)時(shí)最好做到全面，對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容可以反復(fù)復(fù)習(xí)，在平時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)題解題能力。

參考文獻(xiàn)：

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