◎ 浙江省溫州市繡山中學

許榮哲在臺灣被譽為“70后最會說故事的人”，他為自己的著作《小說課·壹》取的副標題是“折磨讀者的秘密”——這是從讀者角度而言的。若從寫作角度而言，這種“折磨”多是體現(xiàn)在主人公身上的。

比如，主人公要實現(xiàn)其夢想，可是通往夢想的路途是漫長而又曲折的。從故事情節(jié)的曲折性和作品的可讀性上來說，這種“遙遠”和“曲折”就是對主人公的“折磨”，這種“折磨”本身很好地體現(xiàn)了作品的精彩程度，正如孫紹振教授所說：“讀者越同情，作者往往就越折磨寫作對象，而折磨得越徹底，作品就愈顯成功?！钡@種“折磨”，必須要講究章法，像《西游記》中唐僧的取經(jīng)路可謂是磨難重重，三步逢小難，九步遭大難，但每次的遭難都能帶給讀者全新的閱讀體驗，正是因了作者對“折磨”手段的出神入化的運用。

本期內(nèi)容，從課內(nèi)到課外，例舉一些文學作品中作者對主人公“折磨”的角度和路徑，以期對同學們的寫作構(gòu)思有一定的啟發(fā)。

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