2018年6月18日，一名北京交通大學(xué)2018屆畢業(yè)生通過微信公眾號發(fā)文《交大，對不起，我不是那10%》。文中披露：“只有10%的‘優(yōu)秀畢業(yè)生才能去天佑會堂參加學(xué)校今年的畢業(yè)典禮，現(xiàn)場聽到校長的講話，而剩下的人，需要坐在教室里觀看畢業(yè)典禮的直播，父母甚至需要坐在另一間教室觀看直播?！碑?dāng)事學(xué)生的悲憤之情和失落之意溢于言表。此事經(jīng)媒體報道后，引起了人們的廣泛關(guān)注。

6月19日下午，北京交通大學(xué)通過官方微博回應(yīng)稱，今年畢業(yè)典禮的原定方案主要綜合考慮時間、天氣、場地等因素的制約，但從各方面反映看，還存在考慮不周的情況。學(xué)校充分尊重大家的意見，對2018年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式作局部調(diào)整，改為在主校區(qū)西操場舉行，全體畢業(yè)生及家長均可參加。

讓每個畢業(yè)生參加畢業(yè)典禮是校長的基本職責(zé)

畢業(yè)典禮是一所學(xué)校最重要的儀式，必須全體學(xué)生都參加，如果因場地限制，不能所有學(xué)生一起參加，就應(yīng)該組織多場畢業(yè)典禮，以院系為單位，有校長參加，為每一名畢業(yè)生撥穗。這是學(xué)生重要的人生儀式，不能被代表，也不能被省略。一所學(xué)校是否重視畢業(yè)典禮，盡可能做到給每個學(xué)生留下深刻的回憶，折射出學(xué)校對待人才培養(yǎng)的基本態(tài)度。

在越來越多大學(xué)重視畢業(yè)典禮，且重視每個畢業(yè)生的個體感受（包括邀請家長參加畢業(yè)典禮）時，還有大學(xué)采取這么不顧畢業(yè)生感受的做法，令人無法理解。試問，這么對待畢業(yè)生，怎么指望他們畢業(yè)后還能記住母校，感恩母校？發(fā)達(dá)國家的一流大學(xué)無不高度重視畢業(yè)典禮，除了讓所有師長、親朋見證畢業(yè)生的重大人生時刻外，更是給所有畢業(yè)生都留下了美好的畢業(yè)回憶。這一美好回憶，是維系校友和母校之間的重要情感紐帶。

大學(xué)校長對待畢業(yè)典禮的態(tài)度，也可看出其對自身重要職責(zé)的認(rèn)識，一名好的大學(xué)校長，要懂教育、懂管理，以及擁有強(qiáng)大的社會活動能力。參加畢業(yè)典禮，和每個畢業(yè)生互動，不僅能體現(xiàn)校長的關(guān)愛、展示校長的“親民”，而且是校長必須履行的職責(zé)，這也是其進(jìn)行社會活動，發(fā)掘?qū)W校重要校友資源的契機(jī)。大學(xué)用選代表的方式讓學(xué)生參加畢業(yè)典禮，并非無傷大雅的小事，也不是學(xué)?？紤]不周，體現(xiàn)的其實(shí)是學(xué)校沒有意識到畢業(yè)典禮的重要意義，沒有做到真正重視學(xué)生、重視校友。

僅10%學(xué)生參加的畢業(yè)典禮100%錯誤

從某種程度上來說，畢業(yè)典禮是一種大學(xué)形象的展示途徑。通過畢業(yè)典禮與畢業(yè)生面對面的交流，與學(xué)生共同完成一個盛大的儀式，傾聽學(xué)生的心聲，重視學(xué)生的訴求，及時解決學(xué)生反映的問題，放低姿態(tài)，去接受、去改變，創(chuàng)造民主和諧的校園氛圍，建立教學(xué)相長的師生關(guān)系，師長們無疑起著以身作則的作用?？上б恍┬@管理者并沒有意識到自己的責(zé)任，沒有身體力行地上好“最后一課”。

只有10%學(xué)生參加的畢業(yè)典禮是100%錯誤的。這暴露了當(dāng)下高校教育急躁、草率、功利的辦學(xué)思路。大學(xué)，作為一個清雅脫俗的象牙塔，其中那些擁有豐厚學(xué)養(yǎng)、卓越品格的知識群體，理應(yīng)明德致知、博學(xué)篤行，切實(shí)體現(xiàn)“人生而平等”“厚德載物”的深刻內(nèi)涵。只不過，我們的一些高校已在過度市場化、行政化和功利化的道路上漸行漸遠(yuǎn)，忘卻了有容乃大、科學(xué)民主的大學(xué)精神。

而從輿論反應(yīng)來看，把“優(yōu)秀畢業(yè)生”頭銜或者其他條件，當(dāng)作參加學(xué)校舉辦的畢業(yè)典禮的門票，如此操辦畢業(yè)典禮的并不只有北京交大一家，這更讓人無語。在學(xué)生們的失望和抱怨聲中，欠缺的畢業(yè)典禮也給所有人畫了一個大大的問號：我們該如何抗衡功利浮躁的價值失重？又該怎樣去打撈那日漸遺失的教育靈魂？