劉靜靜

摘 要：隨著素質(zhì)教育發(fā)展的不斷深入，德育教育的開展對于學(xué)生來說具有十分重要的意義。初中生的身體與心理正處于發(fā)育的關(guān)鍵時期，而初中班主任是負(fù)責(zé)初中生管理工作的主要人員，因此，初中班主任身負(fù)著初中生的德育教育工作的重任。班主任對于學(xué)生有著十分重大的影響力，這就意味著，班主任要開展德育教育工作，就要把握新時代教育的發(fā)展形勢，加強(qiáng)德育教育方法的改革與創(chuàng)新，運(yùn)用有效的德育教育方式，從而有效地提高德育教育工作效率，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；德育工作；實(shí)效性

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）16-073-01

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1. 轉(zhuǎn)化初中德育教育觀念

在應(yīng)試教育背景下，傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，教師往往注重考試科目的教學(xué)，以及重視培養(yǎng)學(xué)生的知識技能，這樣很容易忽略對于學(xué)生正確的思想道德品質(zhì)、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及完整的人格思維構(gòu)建，從而形成了初中德育工作盲目性。因此，初中班主任要轉(zhuǎn)變德育教育觀念，在注重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識技能的同時重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)與規(guī)范性行為習(xí)慣。德育教育工作并不是初中班主任一個人的工作，而是需要多方配合。班主任要主動與家庭、學(xué)校、社會三方面互相結(jié)合，從而開展更為全面的德育教育工作。作為初中班主任要定期的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流，而不是將與家長的溝通交流全部交給家長會，家長可以全面的了解學(xué)生在校表現(xiàn)情況，班主任也可以了解學(xué)生在家庭中接受德育教育工作的不足，從而在學(xué)校對學(xué)生開展有針對性且具體的德育教育工作，以此彌補(bǔ)家庭與學(xué)校之間的德育教育工作的不足。通過提高學(xué)生的初中德育教育工作，幫助學(xué)生構(gòu)架完整的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)與規(guī)范性行為習(xí)慣，讓學(xué)生影響家長，從而構(gòu)建良好的家風(fēng)，形成正確的家庭價值觀。如此形成良性循環(huán)，進(jìn)而提高初中德育教育工作效率，構(gòu)建高素質(zhì)的和諧社會。

2. 開展初中德育教育活動

初中生的身體與心理尚未成熟，這就意味著，教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。在初中德育教育工作中，班主任可以通過開展德育教育活動，使學(xué)生參與到活動中，潛移默化的影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。班主任要改變傳統(tǒng)的德育教學(xué)開展方法，避免運(yùn)用說教的方式，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，而是多舉辦一些富有趣味性的德育教育活動，為學(xué)生營造一個良好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在生動有趣、輕松愉快的環(huán)境中開展德育教育。例如，教師可以組織德育教育演講、德育教育詩歌朗誦、以德育教育為主體的主題班會等，通過這些德育教育活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的對于德育知識的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動學(xué)生參于活動的積極性。學(xué)生在參于活動的過程中不斷加深對德育教育的理解，對自身的思想道德品質(zhì)與行為習(xí)慣都有更嚴(yán)格的要求。班主任在此環(huán)節(jié)中，不僅開展了德育教育工作，還提高了學(xué)生的綜合性能力，從而提高初中德育教育的工作效率。

3. 不斷加強(qiáng)宣傳，注重樹立榜樣

初中班主任在德育教育工作中，首先要加強(qiáng)德育教育的宣傳工作，積極主動的宣傳社會以及身邊的英雄人物事跡。班主任在開展德育教育工作時，要利用好學(xué)校與班級的宣傳區(qū)域，班主任也可以組織學(xué)生將宣傳區(qū)域貼上英雄人物事跡故事，也可以將身邊的好人好事進(jìn)行宣傳。還可以通過組織學(xué)生設(shè)計以德育教育為主題的的黑板報，開展德育教育工作。教師還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，組織學(xué)生觀看《感動中國人物評選活動》。通過這些方式積極向?qū)W生宣傳良好的思想道德品質(zhì)與規(guī)范性行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。其次，榜樣力量的極大的，因此在初中德育教育工作中，教師要注重對于榜樣的樹立。班主任可以通過宣傳，幫助學(xué)生找到自己想要學(xué)習(xí)的榜樣。在傳統(tǒng)的德育教育工作中，班主任往往會通過說教的方式為學(xué)生提出具有良好思想道德與正確的人生觀、價值觀、世界觀所具備的品德與行為，但這對于學(xué)生來說是空洞的，當(dāng)班主任為學(xué)生樹立貼近實(shí)際生活的榜樣時，學(xué)生會感受到其先進(jìn)性與真實(shí)性，從而更好的向榜樣學(xué)習(xí)。

4. 構(gòu)建良好的師生關(guān)系

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位不斷提高，對于初中德育教育來說，也要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，因此，班主任要與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。初中班主任在開展德育教育工作中要尊重每一位學(xué)生，重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，班主任就要做好與學(xué)生之間的互動，及時了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，興趣愛好，從而更好地開展德育教育工作。在教育教學(xué)過程中，班主任要對學(xué)生進(jìn)行適度管理，不要依靠教師的權(quán)威性對學(xué)生發(fā)號施令。如果班主任在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)不適行為，應(yīng)該敢于在學(xué)生面前進(jìn)行自我批評，對于那些敢于進(jìn)行自我批評的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵，從而真正做到尊重學(xué)生。班主任是學(xué)生的榜樣，會在教育教學(xué)過程中對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，從而提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

總結(jié)

德育教育是教育教學(xué)中的重中之重，在初中德育教育工作中，班主任要轉(zhuǎn)化初中德育教育觀念、開展初中德育教育活動、不斷加強(qiáng)宣傳，注重樹立榜樣、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，以此樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。