兒童美育

很多家長(zhǎng)花錢把孩子送到培訓(xùn)班，就是為了學(xué)技術(shù)，為了把東西畫得像。“像”與“不像”一直是家長(zhǎng)們焦慮的核心，但無(wú)數(shù)有天分的孩子就在這一標(biāo)準(zhǔn)下遭受了毀滅性的摧殘。我認(rèn)為兒童藝術(shù)教育不需要強(qiáng)調(diào)技術(shù)，而要根據(jù)孩子的性格鼓勵(lì)孩子，讓孩子通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作獲得自信心。

——中央美術(shù)學(xué)院教授杭海在接受媒體采訪時(shí)如是說(shuō)

大學(xué)生實(shí)習(xí)

如今高校的培養(yǎng)方案都對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的實(shí)習(xí)要求。但一些大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)不認(rèn)真、不重視，或選擇的實(shí)習(xí)工作過(guò)于簡(jiǎn)單，如只是整理文件等。大學(xué)生選擇實(shí)習(xí)應(yīng)更多地依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與職業(yè)選擇結(jié)合，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向、就業(yè)單位時(shí)才能更從容和自信。

——中國(guó)政法大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任王霆在接受采訪時(shí)指出，大學(xué)生找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)要有選擇性

科學(xué)教育

面向未來(lái)的科學(xué)教育在滲入生態(tài)文明理念、知識(shí)方法的同時(shí)，還應(yīng)該特別重視強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任、科學(xué)精神和人文關(guān)懷，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)融入科學(xué)教育，尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；以啟發(fā)互動(dòng)取代灌輸管束模式，拓展數(shù)理基礎(chǔ)，支持跨專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)等。

——在2018科學(xué)教育國(guó)際論壇上，中國(guó)新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長(zhǎng)龔克表達(dá)對(duì)于科學(xué)教育的觀點(diǎn)

高校聯(lián)合

創(chuàng)建跨省域地方性大學(xué)聯(lián)盟，有利于實(shí)施高等教育先導(dǎo)的發(fā)展戰(zhàn)略，帶動(dòng)教育資源聯(lián)動(dòng)，優(yōu)化區(qū)域發(fā)展思路，構(gòu)建起“區(qū)域高等教育合作發(fā)展——區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展——區(qū)域一體化發(fā)展”的新路徑。

——浙江省衢州市衢州學(xué)院院長(zhǎng)謝志遠(yuǎn)撰文指出，實(shí)現(xiàn)同類型地方高校聯(lián)合發(fā)展值得嘗試