教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的根本與基石，教師素質(zhì)的高低直接影響著教育水平的優(yōu)劣，影響著每一個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展。班主任不同于一般教師，其在教育活動(dòng)中扮演的角色更為特殊。由于和學(xué)生的日常接觸最為頻繁，班主任自然而然地成了學(xué)生最親近也最容易模仿的對(duì)象，班主任的一言一行都會(huì)在學(xué)生頭腦中留下深刻的印記。因此，班主任只有先做好自己，才能引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。同時(shí)，班主任還是班級(jí)的組織者和精神導(dǎo)師，是提升班級(jí)凝聚力的領(lǐng)軍人物。在家校關(guān)系的構(gòu)建中，班主任也是重要的紐帶和橋梁。

正因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)校教育中的地位至關(guān)重要，一直以來，各學(xué)校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)都極其重視。于學(xué)校而言，優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)的打造，有一些通用的、普遍的規(guī)律可循、可依，但更需要學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況，結(jié)合辦學(xué)理念、教育特色、工作重點(diǎn)等去創(chuàng)造性地開展工作，以增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，對(duì)于班主任個(gè)人來說，也需要從自身實(shí)際出發(fā)，在專業(yè)成長之路上留下自己堅(jiān)實(shí)而獨(dú)特的印記。

針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展命題，本刊特征集了部分學(xué)校與教師的經(jīng)驗(yàn)之談，希望能為廣大教育工作者提供一定的借鑒與參照。北京工商大學(xué)附屬小學(xué)以“行于實(shí)，方乃成”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“遲希新班主任工作室”為依托，努力打造“尚德求實(shí)，敦學(xué)共進(jìn)”的行實(shí)班主任團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)班級(jí)健康發(fā)展，讓每一顆“種子”都朝氣蓬勃地生長。首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué)根據(jù)多民族學(xué)生構(gòu)成、多樣人才培養(yǎng)模式、多元文化背景、多彩風(fēng)俗習(xí)慣等校情，通過創(chuàng)新機(jī)制策略、創(chuàng)造保障條件等舉措，讓教師愛做、會(huì)做、擅做班主任，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了動(dòng)力。陜西省特級(jí)教師、陜西省十大魅力班主任李書敏老師對(duì)師生關(guān)系尤其是班主任與學(xué)生的關(guān)系進(jìn)行了深入研究，對(duì)新型和諧師生關(guān)系的建立給出了自己的意見和建議。正是在這些不懈的、具有開創(chuàng)意義的探索中，越來越多的學(xué)校更具發(fā)展后勁，越來越多的班主任收獲了職業(yè)的幸福與榮耀。