呂子龍

【摘要】伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，信息化時代的到來，從提高排球訓練的效果出發(fā)，急需通過創(chuàng)新訓練的方法促進相關(guān)迅雷的發(fā)展。本文，就我國目前的排球訓練模式的現(xiàn)狀，提出了創(chuàng)新訓練的思路，希望能對我國的排球訓練工作提供一些有益建議。

【關(guān)鍵詞】排球訓練 創(chuàng)新性發(fā)展

排球運動迄今已有100多年的歷史，是以一種娛樂性、休閑性出現(xiàn)的項目，真正作為一種競技運動項目，并成為遍及世界五大洲的廣為普及的，與籃球、足球并成為世界三大球類運動項目之一時間并不長。本文擬從新時期排球訓練的發(fā)展開展分析，旨在促進新時期排球運動進一步發(fā)展與創(chuàng)新，推進排球運動又快又好的發(fā)展。

1我國排球現(xiàn)狀

針對新時期我國排球運動的發(fā)展特點，相關(guān)的排球訓練也發(fā)生了一些改變，旨在適應時代的進步，促進排球運動的推廣和發(fā)展。但在實際工作中，還存在諸多問題，這些問題的出現(xiàn)既存在主觀因素，也有客觀因素的影響。

1.1主觀因素

目前，我國接受排球訓練的學生中，有一部分并不確定進行排球訓練的必要性。他們對于排球訓練的熱情僅僅停留在喜歡的層面，靠著“三分鐘熱情”參與相關(guān)的學習。

這種情況導致的后果是學生的學習熱情維持時間不長，很快就會放棄學習，也排球技能也得不到有效提高。根據(jù)調(diào)查顯示，超過60%的學生不能承愛排球訓練的強度，這里既有意志薄弱的問題，也有對進行這項運動的目的不明確的問題，一些人因此最終放棄了排球?qū)W習。這些主觀因素目前已成為制約學生排球訓練的重要障礙。

1.2客觀因素

1.2.1管理體制問題

隨著我國體育改革的不斷深化，各個高校都設(shè)立了專門的體育團體，用于推動校園內(nèi)部的體育活動開展和與其他學?；蛏鐣F體之間的體育交流。但是由于管理方面的問題，一些高校對于其屬下的體育團體管束過于嚴格，將這些團體的活動緊緊控制在校園內(nèi)部，在很大程度上限制了這些體育團體的自由、靈活發(fā)展。另外，完善的體育管理體系是學校開展排球訓練相關(guān)的重要基礎(chǔ)，很多高校在針對校內(nèi)體育團體的管理中，忽視了管理制度的制定，即使制定了相關(guān)的規(guī)定，也常常與我國的相關(guān)法律法規(guī)或行政手段相沖突，不僅不能使學校體育團體管理與社會法律法規(guī)相融合，反而制約了體育團體服務于學校體育教學和社會體育活動的功能。

1.2.2教師團隊問題

在我國，從事體育教學的教師在學歷和知識水平方面并不具備優(yōu)秀的條件，常見的學歷為本科，?？?、碩士學歷較少，而且?guī)熧Y力量的來源也比較單一，很多教師的專業(yè)水平并不達標，相關(guān)的教學缺乏完整、堅實的技戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗做為支撐。雖然學歷并不能完全說明教師的水平，但專業(yè)技術(shù)的不完善會對學生的排球訓練造成嚴重影響。

1.2.3訓練時間、設(shè)備、人員的問題

排球訓練是基于科學的運動理論基礎(chǔ)開展的規(guī)律性的、周期性的運動項目，需要保證有足夠的訓練時間和充分的基礎(chǔ)設(shè)施與人員保障。現(xiàn)在高校由于重視程度、經(jīng)費等多方面的問題，針對排球訓練投入的設(shè)備、人員保障差距較大，還有一些高校由于對排練運動本身的認知不夠深入，在進行設(shè)備、人員配備和訓練時間安排時沒有做到科學合理，使得各項工作限制了排球訓練開展的可行性。每周只開展一兩次訓練的學校很多，甚至有些學校干脆就不安排固定的訓練時間。由于資金不足，有些學校存在場館、設(shè)施不全等問題，受限于這些因素，很多學校常常安排很多班級同時在一間教室上課，這使得訓練工作難以展開，訓練時如果出現(xiàn)傷病問題，由于醫(yī)務人員的配備不足，也只能自行處理，訓練效果自然會受到很大影響。

2排球訓練創(chuàng)新性對策分析

2.1加強教師隊伍建設(shè)

在排球訓練中，教師的作用舉足輕重，訓練的計劃和實施任務，保證教師隊伍的高素質(zhì)，是確保排球訓練成果的基礎(chǔ)，因此加強教師隊伍的組建和培訓是必不可少的。在教師招聘中，就應該對教師的技術(shù)水平、教學能力和道

2.2樹立正確的排球訓練理念

想要實現(xiàn)排球訓練的有效成果，需要端正態(tài)度，深入了解排球訓練的重要性，并以此為指導開展相關(guān)的工作。首先，是學校需要對排球訓練工作重視起來，明確開展排球教學的目的，通過大力推進學校排球教學，使教師、學生從模糊的認識、不明確的目標中擺脫出來，樹立從事排球運動的決定，克服大負荷量、反復性的排球訓練對身體和心理造成的壓力，從乏味和勞累的訓練中提升自身不怕挫折、直面困難的信心，端正學習態(tài)度，找到奮斗目標，通過樹立強大的思想支柱，擺脫主觀因素的不良影響，以積極向上的態(tài)度參與訓練，并長期堅持下去，不斷提升自身的排球運動技能。教師在這個過程中，應起到積極的引導作用，明確告知學生從事排球運動必然會遇到的困難和挫折，通過提前“打預防針”的方式，做好學生的心理疏導工作，并在實際的教學中努力提升專業(yè)知識和訓練技巧，通過有技巧的訓練和指導，幫助學生快速提高，在訓練中增強信心和勇氣，形成長期堅持的習慣。

2.3采用合理的形式組隊

在新的時期，排球運動已得到了很大發(fā)展，在組隊形式上已發(fā)生了重大的變化。一些高校對于排球運動并不了解，在進行組隊時依然以傳統(tǒng)的思路開展相關(guān)工作。這種陳舊的組隊形式存在過分強調(diào)教練作用、限制隊員自主發(fā)揮的局限，極易造成學生的被動心理，在訓練中時時處于被要求訓練的狀態(tài)，甚至認為訓練是為教練努力，從而對訓練產(chǎn)生消極情緒，遲到、早退、裝病的問題不斷增加，使教師的教學工作也難以開展。這些問題正是傳統(tǒng)組隊形式被淘汰的根本原因。針對這種情況，學校應積極引進新的教學理念，基于學生自愿的原則，進行公開招聘，并結(jié)合學生自身的技能特點進行擇優(yōu)錄取，教師也需要在了解學生具體情況的基礎(chǔ)上合理安排訓練，通過端正學生思想引導學生形成為自己練習的意識，積極投身于訓練之中。

3結(jié)語

伴隨著社會經(jīng)濟發(fā)展對體育運動要求的不斷改變，新時期的排球訓練面臨著如何通過創(chuàng)新以適應時代發(fā)展變革的關(guān)鍵問題。目前，我國的排球運動教學工作還存在很多不足，但社會各界，學校，教師都在不斷開展排球訓練創(chuàng)新性研究，并在實踐中不斷探索，積極尋求著排球運動發(fā)展的可持續(xù)道路。