裴仲哲

我所觀察的小組由兩男兩女組成，我分別叫他們男1、男2、女1、女2。在觀察過(guò)程中，有兩個(gè)細(xì)節(jié)讓我感動(dòng)。

第一個(gè)細(xì)節(jié)是關(guān)于女1和男1的。在女1發(fā)言時(shí)，手麥還在剛才發(fā)言的男1手中。見(jiàn)女1要發(fā)言，男1趕緊把手麥舉到她面前。女1輕聲地說(shuō)一句“謝謝”，便開(kāi)始陳述自己小組的發(fā)現(xiàn)，男1就一直幫她舉著手麥。直到女1回答完畢，男1才放下?？赡苁桥e麥時(shí)間長(zhǎng)了，胳膊有點(diǎn)酸，男1在女1發(fā)言的過(guò)程中換了一次手。

這是我見(jiàn)到的最溫馨的一幕，也體現(xiàn)了共同體課堂的特色：大家是相互需要的關(guān)系，彼此一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作便心有靈犀了！

第二個(gè)細(xì)節(jié)是關(guān)于男2的。男2是一個(gè)有點(diǎn)特殊的孩子。很久以前，他一上課就睡覺(jué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)。但是自從進(jìn)入了共同體課堂，他變了。他的書(shū)批畫(huà)得滿滿的，還在小組交流時(shí)說(shuō)出自己的見(jiàn)解：“我認(rèn)為黃河象能保存這么完整，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)它的農(nóng)民不貪心。如果農(nóng)民貪心，告訴黑心商人、盜墓者，那么黃河象就不可能保存完整?！彼陌l(fā)言雖然“另類(lèi)”，但是我看到了他真學(xué)習(xí)的情景。同時(shí)，這個(gè)發(fā)言給大家傳遞了文物保護(hù)的理念，這看似“另類(lèi)”的發(fā)言，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)孩子內(nèi)心最善良的詮釋?zhuān)∵@個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了共同體的課堂是促進(jìn)所有人成長(zhǎng)的課堂，是傾聽(tīng)真聲音的課堂。

這一刻，最動(dòng)人！