王瓊瓊

摘要：通過對政治課教學(xué)模式的改進，確立學(xué)生的主體地位。以創(chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。只有把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

關(guān)鍵詞：政治課；創(chuàng)新；能力

一、前言

創(chuàng)新是一個民族進步的階梯，是國家興旺發(fā)達的無盡動力。教育是知識創(chuàng)新、傳播應(yīng)用的根本，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地。在大力推行素質(zhì)教育的今天，政治課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是教師需要探索和研究的重要課題。尤其是內(nèi)地新疆中職生的政治創(chuàng)新能力培養(yǎng)更是重中之重。

筆者結(jié)合自己班主任的工作經(jīng)歷和在政治課教學(xué)過程中實施創(chuàng)新教育的幾點做法和體會，總結(jié)以下幾個方面。

二、民主氛圍下激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為師生間的教育交流最根本的是雙方之間的溝通與理解，是人與人內(nèi)心的溝通。教師要放下“架子”和“尊嚴(yán)”，與學(xué)生零距離接觸，和學(xué)生建立民主和諧的關(guān)系。師生關(guān)系和諧，會使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)過程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等。所謂“樂其師，聽其言，效其行”說的就是這個道理。而人的創(chuàng)新能力，不僅以其知識和智慧作基礎(chǔ)，而且要與積極情緒，特別是創(chuàng)新欲望密切相關(guān)。心理學(xué)研究表明，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重要的一點是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思維，給他們提供自由開放的空間，創(chuàng)設(shè)愉悅寬松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生就能主動參與，敢于質(zhì)疑，敢于堅持自己的見解，敢于與老師、同學(xué)討論，從而建立起自主學(xué)習(xí)的激勵氛圍。

因此，在組織課堂教學(xué)的過程中，教師要以“誠于嘉許，寬于稱道”的態(tài)度，想方設(shè)法把自己融入到學(xué)生中間，使自己成為教學(xué)過程中的一位聽眾，一位合作者，也是一位指導(dǎo)者，充當(dāng)智多星、向?qū)?、顧問和伙伴的角色，把愛心、微笑、激勵成功和信任帶入課堂，在足夠的寬松的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的創(chuàng)造力可以得到充分發(fā)揮。對于政治課來說，這個氛圍是很容易調(diào)動的。例如，可以讓同學(xué)們分組，教師進入小組中去，適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，讓同學(xué)們?nèi)ビ懻?，甚至可以小組之間辯論，這種氛圍可以激發(fā)同學(xué)們無限的想象力和創(chuàng)新能力。

三、興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)

興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。它是一種特殊的意識傾向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的情感動力，是求知欲的源泉，是直接推動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起點，也是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在政治課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要來靈活運用，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)置懸念就是很好的一個做法。所謂懸念，就是一個懸而未決的問題。運用懸念法引入新課，可以造成學(xué)生渴望追求的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使教學(xué)緊緊扣住學(xué)生的心弦，啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而提高教學(xué)效率。我們可從書本內(nèi)容中截取一些令人擔(dān)心的實例情節(jié)，以激起學(xué)生探求的心理，如，教學(xué)《創(chuàng)新——創(chuàng)新才能制勝》這一內(nèi)容時，我是這樣設(shè)置懸念的：美國著名的高露潔牙膏公司，曾公開征求杰出的創(chuàng)意——誰能想出使高露潔牙膏銷路激增的創(chuàng)意，即贈送一千萬美元。有個人提出個再簡單不過的創(chuàng)意就解決了這個問題，你知道是什么創(chuàng)意嗎？如果是你你想出什么創(chuàng)意來了呢？這樣一問，學(xué)生大腦中產(chǎn)生了懸念，他們的學(xué)習(xí)熱情高漲起來，興趣油然而生，思維就活躍起來了。

四、激發(fā)想象拓展創(chuàng)新思維

想象是人的一種心理活動，是指人在知覺、感覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程，是人對于不在眼前的事物而能想出它的具體形象的設(shè)想。想象是創(chuàng)新的翅膀，學(xué)生的想象力豐富，只要老師創(chuàng)造條件，正確引導(dǎo)，學(xué)生就會邊學(xué)課文邊在頭腦里浮現(xiàn)畫面。如教學(xué)《應(yīng)變力——適者生存》這一內(nèi)容時，我給學(xué)生們講了《十塊錢買一張名片》的故事。故事的結(jié)尾我并沒有說，而是讓學(xué)生繼續(xù)推理想象，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：當(dāng)撕碎的名片送回來的時候，業(yè)務(wù)員是怎么應(yīng)對的？針對這樣的問題，學(xué)生興趣盎然，思維也就活躍了，每個同學(xué)都說出自己的看法。有的同學(xué)說：“業(yè)務(wù)員會暗淡離開?！庇械耐瑢W(xué)說：“業(yè)務(wù)員會很生氣?！睂W(xué)生想象被激活，進入個體豐富的想象空間，思維異常活躍。

五、結(jié)語

綜上所述，在全面推進素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)時刻堅持創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，使教育成為一片培植孩子創(chuàng)造思維的沃土。這雖是一項艱巨的工作，但只要我們大膽嘗試，勇于探索，用自己的智慧，定能讓政治教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的廣闊天地。