熊志鋒 王亮

摘要本研究采用信息技術(shù)手段對貝克漢姆在足球比賽中的競技能力進(jìn)行研究。通過對貝克汗姆體能、技戰(zhàn)術(shù)能力進(jìn)行定量記錄與分析，從中尋找出貝克汗姆競技能力的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并為其他優(yōu)秀運(yùn)動員競技能力的提高和訓(xùn)練提供借鑒。

關(guān)鍵詞貝克漢姆 競技能力 借鑒

一、前言

競技能力是指運(yùn)動員的參賽能力。南具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動智能以及心理能力所構(gòu)成，并綜合地表現(xiàn)于專項(xiàng)競技的過程之中。運(yùn)動員參加競技比賽、創(chuàng)造運(yùn)動成績所具備的能力，是運(yùn)動員體能、技能、智能和心理能力的有機(jī)結(jié)合。足球比賽成績受諸多因素的影響和制約，運(yùn)動員的競技能力是影響比賽勝負(fù)最關(guān)鍵、最主要的制勝因素。構(gòu)成足球運(yùn)動員競技能力的基本要素之間是有機(jī)地聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的。

二、研究對象

原英格蘭足球隊(duì)隊(duì)長貝克漢姆

三、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

主要查閱了改革開放以來各時期的教學(xué)文件匯編，檢索查閱了97年以來中文體育核心期刊的各相關(guān)論文，為本研究提供相關(guān)理論參考。

（二）問卷調(diào)查法

分別針對全區(qū)有代表性的15所高校的足球普修、足球?qū)＿x、公共體育的足球課程設(shè)置現(xiàn)狀設(shè)置了調(diào)查問卷。問卷主要采用客觀題選擇的方法對課程設(shè)置中相關(guān)的40余個問題設(shè)題，南受調(diào)查者結(jié)合自身實(shí)際情況來做回答。

（三）專家訪談法

利用書信與座談的方式，與省內(nèi)外幾十位專家、學(xué)者、教授探討和交流有關(guān)高校足球課程設(shè)置有關(guān)改革方面的問題。

四、研究結(jié)果與分析

（一）貝克漢姆的體能

貝克漢姆在某些方面和世界頂尖足球運(yùn)動員還存在一定的差距，但在他具有獨(dú)特的柔韌素質(zhì)。就貝克漢姆的力量、耐力、速度、靈敏方面來看，單從這幾方面的水平能力來說并不占據(jù)非常大的優(yōu)勢。但在整體競技能力中，運(yùn)動員競技能力某一因素偏低，則會限制、影響整體競技能力水平的提高和發(fā)揮。像巴西隊(duì)的中場卡卡，德國隊(duì)的中場巴拉克等都在這幾方面強(qiáng)于貝克漢姆，他們都具有很強(qiáng)的奔跑能力，而且擅長的力量型的遠(yuǎn)射。不過他在這幾方面的能力還沒有達(dá)到那種偏低的水平，小時候的貝克漢姆是個出色的越野跑選手，曾得過Essex越野跑大賽的冠軍。基本上說還是比較全面，只是相對來說不可能每個方面的素質(zhì)都非常的突出。從柔韌來看就具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，他的傳球的技術(shù)特點(diǎn)需要他做出高質(zhì)量的技術(shù)動作，球體飛行的弧線充分體現(xiàn)了他在柔韌素質(zhì)方面的優(yōu)勢，尤其是在出球的瞬間，支撐腿膝蓋和腳踝的充分彎曲，說明了他具有很好的柔韌素質(zhì)。

（二）貝克漢姆的技、戰(zhàn)術(shù)能力

1.貝克漢姆的技術(shù)能力

比如在他助跑的最后一步的跨越和身體的擺動，在從助跑過渡到支撐階段的過程，從前面的定量分析中我們可以明顯的看出，他自身的身體重心發(fā)生了非常大的變化。而在支撐擺動過程中大腿的擺動和腳踝的彎曲也都體現(xiàn)了各自單個元素的變化并不是單一的，而是相互聯(lián)系，相輔相成的。比如說貝克漢姆在助跑的方式采用的是直線助跑，那么后面的幾個動作就很難繼續(xù)自己獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)，也就不能踢出他特有的美妙弧線。所以他所形成的每個技術(shù)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如助跑的距離并不長，但跨越的方式和步伐非常講究。身體的自然擺動也是他技術(shù)細(xì)節(jié)的元素之一，助跑期間雙臂的自然擺動，很好的給身體加速，同時起到了保持身體平衡的作用。還有他擊球瞬間，擺動腿的充分?jǐn)[動，支撐腿的極度彎曲和擊球時擺動腿和支撐腿腳踝的變化，都充分說明他在自己獨(dú)特的技術(shù)環(huán)節(jié)上，有著適合自己的技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.貝克漢姆的戰(zhàn)術(shù)能力

在貝克漢姆參加的比賽當(dāng)中，從他年輕時候司職右后衛(wèi)到后來轉(zhuǎn)換到中場的角色變化。說明戰(zhàn)術(shù)意思隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的累積也在不斷增長，在曼聯(lián)隊(duì)踢球的很多進(jìn)球都和他的戰(zhàn)術(shù)意識有很大聯(lián)系。1996年8月，貝克漢姆在同溫布爾登的比賽中打人中場吊射，可謂“一球成名”，這說明了在運(yùn)用自己足球技術(shù)的同時，他們迅速的觀察到場上守門員站位太遠(yuǎn)，及時的做出了自己的技術(shù)動作，完成了進(jìn)球的目的。在2006年的世界杯中同特里尼達(dá)多八哥的比賽中對手對他的看守非常嚴(yán)密，整場比賽鮮有傳球的機(jī)會。在調(diào)整體力和技術(shù)環(huán)節(jié)的同時，在不斷的回撤拿球?qū)ふ覚C(jī)會。終于在比賽即將結(jié)束的時候傳出了一個弧線球，助攻隊(duì)友得分。這也體現(xiàn)了他戰(zhàn)術(shù)意識的成熟和穩(wěn)健。南于足球比賽的時間較長，要求運(yùn)動員在長時間的運(yùn)動和對抗中保持清醒的頭腦，來指揮自己的行為和技術(shù)動作的完成。

五、結(jié)論和建議

從而學(xué)會了正確地理解先進(jìn)的合理的運(yùn)動技術(shù)，能準(zhǔn)確地把握運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)的精髓和實(shí)質(zhì)，在比賽中善于靈活機(jī)動地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，保證在競技中更為出色地發(fā)揮已有的競技水平，表現(xiàn)出更高的總體競技能力。這也正是我們國內(nèi)俱樂部在年輕球員培養(yǎng)上的差距所在，理論和實(shí)踐的相互指導(dǎo)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運(yùn)動員。