張新艷

摘要：小學體育教學作為小學教學中的一門重要的學科教學內容，對學生們進行這門課程的教學，不僅有利于促進學生們體育成績的提升，同時對于學生們身心健康發(fā)展也有著極大的幫助。但是在實際的教學過程中，學生會遇到運動負荷造成的生理困難和掌握技術、超越障礙中的技術困難與心理困難，這些因素都制約著學生的成長。因此為了進行這方面問題的解決，就需要在教學期間對學生們進行意志品質方面的鍛煉。本文主要對小學體育教學中鍛煉學生意志品質的方式進行了深入的分析，從而通過這種方式，為促進小學生們的健康成長提供更多的幫助。

關鍵詞：小學體育；意志品質；鍛煉方式

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）27-0210-01

引言

當前隨著社會、家庭、學校等各方面環(huán)境的變化，從而導致部分學生在成長的過程中存在著意志品質普遍較為薄弱方面的問題，進而導致小學生們在成長的過程中養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)怕苦、怕累的不良習慣，并且在吃苦耐勞的意志品質方面也相對較為缺乏。而這些問題的存在，普遍體現(xiàn)在了對小學生們進行體育教學的過程中。很多學生由于受到防御性的條件反射、類化、感染等問題，表現(xiàn)出了動搖、膽怯等消極意志品質。如果不對這些問題進行合理而有效的改善，就會影響小學生們正常體育教學工作的開展，不利于小學生們在今后道路發(fā)展的過程中為社會的發(fā)展提供更多的幫助。因此為了避免相關問題的出現(xiàn)，小學體育教師在開展教學的過程中，就需要采取有效的措施幫助學生們鍛煉自身的意志品質。

1.采取激勵措施進行鍛煉

小學生們在教師的體育教師的指導下進行體育方面的學習時，由于相關因素的影響，從而導致學生們在這過程中感受到了體育活動的困難和危險。同時由于小學生們自身在發(fā)展的過程中意志品質較為薄弱，就會導致其在進行體育鍛煉的過程中出現(xiàn)消極鍛煉方面的問題，對于小學生們體育水平的提升產生了極大的阻礙。因此為了促進學生們在進行體育活動的過程中提升，就需要采取有效的措施幫助小學生們進行意志品質方面的鍛煉。而這其中，采取有效的激勵措施對學生們進行意志品質的培養(yǎng)，是當前使用的一種較為有效的方式。俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，因此體育教師在對學生們進行體育教學期間，為了讓學生們積極的投入其中，促使學生們的意志品質得以得到有效的鍛煉，列舉中外著名體育人物戰(zhàn)勝挫折的典型范例作為學生學習的榜樣，從而通過這種方式，讓學生明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理[1]。比如我國著名的體操運動員——桑蘭，雖然由于傷病的緣故使她成為了一名高位截癱的殘疾人，但是其戰(zhàn)勝疾病的勇氣和力量值得我們每一位同學學習。因此為了鍛煉小學生們的意志品質，促使其積極的投入到體育鍛煉過程中，就需要教師對其采取有效的激勵措施做好這方面的工作。

2.使用經過改造的器材進行鍛煉

一個人如果在成長的過程中面臨著危險，并且缺乏有效的措施進行問題的解決，就會導致其在這過程中產生深深的恐懼。比如小學生們在進行體育鍛煉的過程中，如果小學生們的意志品質較為薄弱，缺乏心理承受能力，就會導致其自身在學習的過程中因為害怕失敗而對體育器械產生心理恐懼，進而采用逃避消極的態(tài)度進行體育方面的練習，不僅影響了自身的身體健康，同時還影響了自身體育成績的持續(xù)提升。因此小學體育教師在對學生們進行體育方面的指導教學時，為了讓學生們在這過程中培養(yǎng)自身的意志品質，促使其在進行體育鍛煉的過程中信心的提升，進而積極的投入其中進行體育項目的練習，教師可以在一定程度對所使用的體育器材進行相應的改造，促使器械在使用的過程中在難度方面相對有所降低。比如在練習“跳山羊”這一體育項目時，可以用“人羊” 來代替堅硬的器械。通過這種方式的使用，不僅能夠使學生們在練習的過程中減少恐懼方面的心理，同時也能夠提升學生們在這過程中戰(zhàn)勝困難的信心，讓學生有安全感，從而放開膽子練習，更好地完成技術動作[2]。同時通過這種方式，對于學生們意志品質的提升也有著極大的幫助。

3.激發(fā)學生們的興趣進行鍛煉

隨著我國教育改革工作的持續(xù)開展，體育教師在對學生們進行體育訓練的過程中，要想促進學生們意志品質得到有效的鍛煉，就需要在這過程中對培養(yǎng)學生們對于體育鍛煉的興趣，并充分給予他們表現(xiàn)與展示的機會。因此為了做好這方面的工作，教師在為學生們進行體育教學指導時，為了促進學生們在進行鍛煉的過程中擁有足夠的興趣，可以通過創(chuàng)設能夠激發(fā)學生們興趣的游戲進行相應的體育教學，從而通過這種方式，指導他們初步學會自主學習、探究學習和合作學習，并且引導學生們自覺地、積極地進行體育鍛煉，使他們成為課堂的主人，有利于幫助學生們做好意志品質的培養(yǎng)工作。

4.結語

綜上所述，由于當前部分小學生在成長的過程中缺乏足夠的意志品質，從而對自身的發(fā)展有著嚴重的阻礙。而在進行小學體育的練習過程中，由于缺乏足夠的意志品質，從而導致其存在著動搖、膽怯等消極意志品質，對于學生們體育鍛煉的開展有著嚴重的影響。因此為了提高學生們的體育成績，促使學生們積極的投入到體育鍛煉過程中，教師就需要采取有效的措施幫助小學生們進行意志品質的鍛煉，通過激勵措施的使用、對使用的器械進行嚴格的改造，或者激發(fā)學生們進行體育鍛煉的興趣。從而通過這種方式，為提升小學生們的意志品質提供更多的幫助。

參考文獻：

[1] 魏華麗，伊卓，梁安慶，等.小學體育教學中學生的意志品質鍛煉[J].課程教育研究，2017，10（12）：15.

[2] 池全.小學體育教學中學生的意志品質鍛煉[J].考試周刊，2018，20（33）：36.