薛小燕

摘要：針對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇進(jìn)行了復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們在課下在做練習(xí)的過程中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，不斷完善知識提升能力.

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)區(qū)位 農(nóng)業(yè)地域 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

【課標(biāo)要求】

分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（1）理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義及其農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素。

（2）通過各種圖文資料理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重點】影響農(nóng)業(yè)選擇的區(qū)位因素以及農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

【學(xué)習(xí)難點】提高分析、解決問題的能力。

【學(xué)生活動】

1.讀教材P59第一自然段，說明什么是農(nóng)業(yè)。

2.讀教材P59“閱讀”至P61，分組討論總結(jié)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的自然條件、社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)三大區(qū)位因素。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

2008年，中國評選出新的十大“天府”，它們分別是：成都平原、臺灣嘉南平原、伊犁河谷、山東半島、閩南丘陵、三江平原、雅魯藏布江大拐彎地區(qū)、呼倫貝爾、蘇北平原、寧夏平原。據(jù)此回答1-2題。

1.三江平原是我國最大的商品糧基地，其形成的有利自然條件是（ ）

①地形平坦 ②土壤肥沃 ③水熱條件優(yōu)越 ④夏季高溫多雨、雨熱同期

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

2.制約寧夏平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素是（ ）

A.地形 B.熱量

C.水分 D.土壤

3.決定下列農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素分別是（ ）

①華南的雙季稻種植 ②寧夏平原的水稻種植

③新疆吐哈盆地的瓜果生產(chǎn) ④上海郊區(qū)的乳畜業(yè)

A.①熱量②水源③光照④市場 B.①水源②地形③熱量④市場

C.①地形②國家政策③土壤④科技 D.①土壤②熱量③地形④國家政策

【知識建構(gòu)】

【我的問題】

【遷移應(yīng)用】

第二次世界大戰(zhàn)后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)與經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年大豆的質(zhì)量下降，（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國。據(jù)此完成1-3題。

1.巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國，主要是因為巴西（ ）

A.權(quán)重較雄厚 B.氣候條件較優(yōu)越

C.的土地資源較豐富 D.勞動力較充足

2.在國際市場上，巴西大豆價格低于美國的主要原因是巴西（ ）

A.專業(yè)化水平較高 B.科技投入較大

C.勞動生產(chǎn)率較高 D.勞動力價格較低

3.中國要提高大豆質(zhì)量需（ ）

A.加大科技投入 B.擴(kuò)大種植面積

C.增加勞動力投入 D.加大化肥使用量

【能力提升】

桑蠶的適養(yǎng)溫度為20～30℃，生長周期約l個月。桑蠶的飼養(yǎng)需要投入的勞動量較大。我國桑樹分布廣泛，是世界重要的桑蠶絲生產(chǎn)及其產(chǎn)品出口國，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我國傳統(tǒng)的桑蠶絲主產(chǎn)區(qū)。自20世紀(jì)末，我國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)開始了空間轉(zhuǎn)移。圖6示意我國2000年與2007年桑蠶繭產(chǎn)量（產(chǎn)量大于0.1噸）的省區(qū)分布。

1.簡述廣西桑蠶業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢地理條件。

2.有人建議貴州向廣西學(xué)習(xí)，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成？簡述理由。

參考文獻(xiàn)：

[1]董衛(wèi)輝 - 《“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計——教學(xué)設(shè)計（一）》J《中學(xué)地理教學(xué)參考》

[2]楊晨 -《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》教案J 《讀寫算：教研版