楊章煌 謝嘉偉 謝揚輝

摘要：本文以團體心理輔導的基本概念、方法、作用為基礎，闡釋了武警新兵的適應性心理狀況，研究工具選取癥狀自評量表（ SCL-90），對武警新兵適應的心理健康水平進行測量。隨后，通過通過對比實驗來測量武警新兵的適應性能力，最終結論顯示，團體心理輔導對武警新兵的適應性能力得提升有顯著影響，可以提升學習生活的適應性能力。

關鍵詞：團體心理輔導；新兵；適應性

1引言

軍人肩負著維護國家安全、社會穩(wěn)定的使命。武警部隊是執(zhí)行特殊任務的團體，武警新兵入伍后，由于生活環(huán)境的改變，開始服役進入相對封閉的環(huán)境并進入日常的軍事訓練，生活較以往出現(xiàn)較大差異，心理適應與承受能力面臨著挑戰(zhàn)。利用團體心理咨詢心理健康狀況和培養(yǎng)個人軍事人格，良好的心理素質可以提高戰(zhàn)斗的整合性和有效性。通過團體心理輔導的概念、特征和設計，可以幫助新兵順利通過開始的訓練期，是對新兵們思想工作的有力補充。

2理論基礎

2.1團體心理輔導

團體心理輔導興起于在20世紀90年代中期。團體心理輔導是團體情境中的一種心理咨詢形式，而不是個人心理咨詢“一對一”。換言之，通過小組成員之間的互動，鼓勵成員在小組中觀察、體驗、學習和認識，以實現(xiàn)自我改變，自我改善和自我成長過程。目前團體心理輔導廣泛應用于公司，學校，醫(yī)療機構，行為矯正機構。

2.2武警新兵的心理特征分析

加入軍隊是人生經歷的一個重要轉折點。面對身份和環(huán)境的變化，許多新兵經常在新鮮和好奇之后感受到心理上的不適。新入伍的士兵強烈意識到并且難以適應軍隊的生活環(huán)境。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，人民生活日漸富裕，大多數(shù)新兵的成長環(huán)境優(yōu)越，生活比較安逸，在入伍后遇到困難免感到不安。每天面對艱苦的工作和無聊的生活，會覺得理想的軍營與現(xiàn)實完全不同，感到不安和感到迷茫，對軍事訓練沒有積極的態(tài)度。

3研究過程與結果

3.1研究對象

本文選取某支部隊2018年武警新兵為研究對象，平均年齡19.023歲，隨機分為實驗組，該組的15人進行團體心理輔導干預，和對照組，該組的15人進行常規(guī)的思想政治教育，對他們進行心理健康水平及適應能力的調查研究。

3.2研究工具

本文的研究工具選取癥狀自評量表（ SCL-90），對武警新兵適應的心理健康水平進行測量。SCL-90量表在國內外廣泛應用，具有較高的信效度，測試結果采用SPSS20.0統(tǒng)計軟件進行分析。

3.3研究步驟

本文對某武警部隊的30名入伍新兵進行了癥狀自評量表（SCL-90）測試，測試前的癥狀自評量表（SCL-90）用于為新兵建立個人心理檔案，隨后將30名新兵隨即分為兩組，一組為實驗組，一組為對照組，將實驗組的15人進行了為期八周的團體心理輔導。在了解新兵心理特征的基礎上，采用15人為實驗小組進行適應性團體心理輔導。實驗組的15人一旦進入團體心理輔導后，人員不能發(fā)生變動。團體心理輔導是封閉式結構小組的形式，在開展團體心理輔導前準備好輔導計劃，同時安排固定的心理輔導方案，團體心理咨詢過程分為四個主題，包括角色識別，環(huán)境適應，人際適應和團隊合作。心理導師對實驗組進行了8次團體心理輔導，每周1次，每次約1.5小時。在團體心理輔導干預后，對新兵自我評價量表（SCL-90）進行測試，了解小組心理咨詢干預后的適應能力狀況。對照組僅有基本的政治和軍事課程，以及癥狀自評量表（SCL-90）在小組完成心理咨詢后進行測量。

3.4實驗結果

通過對實驗組與對照組的SCL-90測試得到總分，并運用SPSS20.0對數(shù)據(jù)進行協(xié)方差分析，得到表1、表2、表3。

比較實驗組和對照組的SCL-90評分。強迫，人際關系敏感，抑郁，焦慮，恐怖，偏執(zhí)，精神病和總分顯著低于常模（P<0.05）。實驗結果表明實驗組與對照組之間存在顯著差異。接受團體咨詢的15名新兵將有更好的心理健康，對于部隊生活的適應能力更強。

4結論

加強重視對武警新兵的適應能力提升是至關重要的，也是十分必要的。相關單位與工作人員可以開展多種形式的心理教育活動，邀請心理學相關的專業(yè)人士開展心理講座、開展專業(yè)的個人心理咨詢與團體心理輔導。與此同時，根據(jù)新兵的心理健康特征，幫助更多新兵適應軍營生活，做好日常心理健康管理工作，創(chuàng)造心理健康發(fā)展的環(huán)境，提高武警新兵的適應性，提高武警部隊的戰(zhàn)斗力。

參考文獻：

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