徐鑫

摘要：家庭是社會(huì)的精神媒介，是通過自己適應(yīng)家庭，兒童獲得了后來在社會(huì)生活中使他適應(yīng)其所必須履行的職責(zé)的性格。

關(guān)鍵詞：單親家庭；心理健康；教養(yǎng)方式

孩子從呱呱落地那一刻起，父母就擔(dān)任起了孩子的第一任教師這個(gè)重要角色。家庭是孩子的第一課堂，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式對孩子的性格的形成起著重要的作用。費(fèi)洛姆說過：“家庭是社會(huì)的精神媒介，是通過自己適應(yīng)家庭，兒童獲得了后來在社會(huì)生活中使他適應(yīng)其所必須履行的職責(zé)的性格”。由此可見，家庭對幼兒性格影響的重要作用。父母是孩子接觸社會(huì)和認(rèn)識社會(huì)的媒介，孩子的成長過程，父母為其提供了生理和物質(zhì)的需要，而且也提供了心理需要。

一、單親家庭教養(yǎng)方式與兒童心理健康

（一）單親家庭不同教養(yǎng)方式對兒童心理健康的影響

1.溺愛型父母教養(yǎng)方式對兒童心理健康的影響

這種教養(yǎng)方式使孩子失去了正常的、積極的、自由發(fā)揮的個(gè)性。子女常表現(xiàn)為幼稚、依賴、專橫、懦弱、任性、自私、驕傲、妒忌、情緒不穩(wěn)定、無責(zé)任感。這種嬌生慣養(yǎng)的單親家庭首先會(huì)導(dǎo)致孩子以自我為中心，表現(xiàn)為依賴、懶惰的品行。另外，還可能形成蠻不講理、霸道的壞脾氣。在這樣的家庭氛圍中，孩子的心理健康受到侵蝕，情緒不穩(wěn)定，狹隘、過度自傲或自卑，意志薄弱，缺乏自信，交際困難以及軟弱無能。容易形成驕橫、任性、執(zhí)拗的性格或者依賴、懦弱、自卑的性格。當(dāng)孩子長大成人面臨與其家庭提供給他的環(huán)境迥然不同的社會(huì)競爭時(shí)，則會(huì)無力承受任何心理上的挫折而缺乏信心，灰心、失望而導(dǎo)致失敗。

2.放任型父母教養(yǎng)方式對孩子心理健康的影響

在這種教養(yǎng)方式下成長的兒童由于缺乏父母的關(guān)心和教育，使孩子認(rèn)為自己在家庭中是不重要的而失去歸屬感。這種教養(yǎng)方式下成長起來的兒童往往對事情沒有責(zé)任心，行為放縱，容易形成冷酷的、攻擊的、固執(zhí)的、消極的、玩世不恭和情緒不安的性格，以及不懂得愛和關(guān)心、情感冷漠、自控力差、意志薄弱、自以為是、任性、自由散漫、社會(huì)適應(yīng)性差等不良的心理品質(zhì)。

3.專制型父母教養(yǎng)方式對兒童心理健康的影響

這種教養(yǎng)方式目前不是很普遍，但確實(shí)存在。對幼兒的心理健康成長有著較大的影響。對幼兒教養(yǎng)過于嚴(yán)厲，缺少溫情和寬容，使幼兒難以得到安慰和諒解，容易產(chǎn)生緊張、壓抑、冷淡、敵意的性格；對幼兒動(dòng)輒懲罰，隨意訓(xùn)斥、打罵，便會(huì)導(dǎo)致幼兒膽小、恐懼、過分順從、無主見、缺乏自信。在這種教養(yǎng)方式下，孩子表現(xiàn)為情緒很不穩(wěn)定，恐懼、膽怯，情感冷漠；因懼怕失敗而退縮、消極，意志力差；因逃避懲罰養(yǎng)成說謊話、表里不一的不良品質(zhì)，孤癖、不合群，自悲感強(qiáng)。自尊、自信、自愛和首創(chuàng)精神等許多寶貴的性格特征便隨之而被毀掉，并逐漸形成粗暴、敵意和冷淡的性格，或者形成執(zhí)拗、逃避和神經(jīng)質(zhì)的性格，也可形成依賴、情緒不安和自卑的性格。嚴(yán)重影響了健康、文明性格的養(yǎng)成和良好的社會(huì)化人格的塑造。

以上這三種單親家庭的教養(yǎng)方式，對幼兒的心理健康的影響是不一樣的。有的使幼兒的心理發(fā)展誤入歧途，有的則使幼兒的心理得到健康的全面發(fā)展。

二、單親家庭幼兒心理健康普遍存在的問題

1、易出現(xiàn)性格缺陷

兒童時(shí)期正是人的性格處在形成和發(fā)展的時(shí)期，有著極大的可塑性。而在兒童性格形成和發(fā)展的過程中，父母的影響是巨大的，甚至可以說是終身的。父愛和母愛是其他任何人都不能給予，也不可能取代的。人們常說父母是孩子的第一教師，父母能夠心理相容、和睦相處，并給孩子以更多的關(guān)心，愛護(hù)和幫助，就容易使兒童形成良好的性格品質(zhì)。而父母離異，通常是由于感情不和，心理不容，矛盾無法解決所導(dǎo)致的。

2、易出現(xiàn)性別角色混亂

這尤其表現(xiàn)在隨母親生活的男孩身上。兒童的成長過程實(shí)際上也是一個(gè)性別角色認(rèn)定的過程。在一個(gè)完整的家庭中，父親作為一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅的男性性別角色，對男孩子男性化的形成起重要作用。而單親家庭中與母親生活在一起的男孩，往往受到母親過分的關(guān)愛和保護(hù)，容易養(yǎng)成女性化的氣質(zhì)傾向。在單親家庭中，由于孩子缺乏相應(yīng)的行為學(xué)習(xí)榜樣；往往就會(huì)形成某些性格缺陷。跟隨母親生活的男孩子，缺少父親的影響，對母親過分依戀，常常對母親“發(fā)嗲”；而母親也由于情感轉(zhuǎn)移的原因，在孩子身上寄托了自己全部希望，對孩子也是一種非正常的情感上的過分依戀，常以同樣的方式去回應(yīng)。久之，這種模式被固定下來，男孩子就會(huì)缺乏陽剛之氣，形成柔柔弱弱、猶猶豫豫的女性化性格，對今后的生活與婚姻造成不良影響。

3、易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難

單親家庭帶來的孩子學(xué)習(xí)困難的問題，這也是爭論比較多的一個(gè)問題，有些學(xué)者認(rèn)為家庭結(jié)構(gòu)與孩子的學(xué)習(xí)無關(guān)。單親子女是影響學(xué)習(xí)成績的重要因素。無疑，父母離異、家庭破裂都會(huì)給子女的心靈留下難以磨滅的創(chuàng)傷。

三、單親家庭對幼兒健康教育策略

1、使幼兒避免社會(huì)不良刺激，要對孩子進(jìn)行健全人格的教育，優(yōu)化家教環(huán)境。家長、教師應(yīng)該共同努力，來改變幼兒所在的環(huán)境。生活在單親家庭中的幼兒對外界刺激往往具有較高的感受性，教師應(yīng)與父母一道，采取正確的引導(dǎo)方法，讓幼兒接受外界良好的刺激，避免社會(huì)不良影響。此外，要在生活上關(guān)心幼兒，學(xué)習(xí)上多幫助幼兒，感情上多親近幼兒，思想上多開導(dǎo)幼兒，特別在人格上要平等善待幼兒。教育孩子要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)面對現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)慕煌h(huán)境。單親家庭的父（母）應(yīng)為孩子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕煌臻g，讓他們學(xué)會(huì)與不同的人群進(jìn)行交往，促其健康人格的形成。

3、讓幼兒有更多的成就感，克服自卑心理，樹立幼兒的自信心。尖峰體驗(yàn)是一種自我實(shí)現(xiàn)之后內(nèi)心十分滿足的非常積極的情緒情感體驗(yàn)，尖峰體驗(yàn)多的人，其成就感高，自信心強(qiáng)；反之，高峰體驗(yàn)少的人更容易自卑、消極，、冷漠。因此，單親家庭子女應(yīng)該注意發(fā)展自己各方面的技能，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，以便與其他人在更多方面產(chǎn)生共鳴。

除了以上單親家庭的父母的正確教育方式外，教師也要善于注意孩子發(fā)現(xiàn)的心理問題，及時(shí)找出主要原因。孩子是祖國的未來和希望，也是時(shí)代的接班人，隨著現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，孩子要有良好的心理能力才能適應(yīng)將來的社會(huì)。因而在兒童時(shí)期要給幼兒營造一個(gè)健康的心理環(huán)境，送給他們一個(gè)美好的未來。