梁艷霞

【摘 要】鋼琴即興伴奏指不用看伴奏譜，只看樂曲譜就為樂曲彈伴奏，從而達(dá)到對歌樂曲氣氛的烘托等作用，是一種集即興創(chuàng)作與即興表演相結(jié)合的藝術(shù)。本文分別指出了鋼琴即興伴奏的作用、鋼琴即興伴奏教學(xué)中存在的問題，指出了如何培養(yǎng)鋼琴即興伴奏的能力。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；即興伴奏；能力培養(yǎng)

中圖分類號：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）18-0060-02

鋼琴即興伴奏能力是音樂專業(yè)方向?qū)W生必須掌握的一門基本技能技巧，在應(yīng)聘中和日后的工作中會經(jīng)常要用到這門技能。而看似簡單的技術(shù)，卻有很多學(xué)生不知如何下手。本文分別從鋼琴即興伴奏的作用、鋼琴即興伴奏中存在的問題等方面，總結(jié)如何培養(yǎng)鋼琴即興伴奏的能力。

一、鋼琴即興伴奏的定義

鋼琴即興伴奏，就是不需要正規(guī)的伴奏譜，即能彈出與歌曲情緒相協(xié)調(diào)的伴奏。即興伴奏需做到三個(gè)字“快”、“準(zhǔn)”、“好”?！翱臁?，顧名思義就是指練習(xí)時(shí)間短；“準(zhǔn)”是指要把樂曲的情緒拿準(zhǔn)；“好”是指伴奏的效果好。這需要伴奏者熟悉樂曲，根據(jù)自身的樂理、和聲的基礎(chǔ)知識，依靠自身的鋼琴技術(shù)，“快”、“準(zhǔn)”、“好”地彈奏出伴奏，從而對樂曲起到烘托的作用。

二、鋼琴即興伴奏的作用

鋼琴即興伴奏是音樂專業(yè)學(xué)生必備的技能，有著其自身獨(dú)特的作用，具體表現(xiàn)為：1.揭示歌曲開始時(shí)的調(diào)式、調(diào)性、音高、速度等，培養(yǎng)情感以此順利引入演唱部分，又能讓演唱者可以準(zhǔn)確起唱并穩(wěn)定音準(zhǔn)；2.揭示旋律聲部的和聲內(nèi)涵。在伴奏中有時(shí)采用重復(fù)旋律的手法，可以使旋律更為鮮明；3.表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍、風(fēng)格韻律等，從而增加歌曲的旋律線條；4.描繪特定的場合及場景，營造出特定的氣氛，從而鋪開音樂形象。5.烘托歌曲所要表現(xiàn)的情感、情調(diào)。

三、鋼琴即興伴奏中存在的問題

鋼琴即興伴奏，看似簡單，卻又那么的復(fù)雜。同一首歌曲，有人伴奏起來讓觀眾很舒服，而有人伴奏出來的感覺截然相反。總體來說，鋼琴即興伴奏存在如下問題：1.脫離不了西洋功能和聲體系的束縛，缺乏對民族化和聲語言以及對各種移宮手法的探索與運(yùn)用；2.即興伴奏中表現(xiàn)得比較生硬，僅能用幾個(gè)簡單伴奏音型來套用所有的歌曲破壞了樂曲的多樣性。

四、如何培養(yǎng)鋼琴即興伴奏的能力

通過了解鋼琴即興伴奏的定義，分析鋼琴即興伴奏的作用和存在的問題，本人總結(jié)了幾方面，并從以下幾方面入手提高鋼琴即興伴奏的能力：

（一）提高鋼琴演奏能力的技巧

鋼琴演奏能力是鋼琴即興伴奏必備的條件之一。鋼琴演奏能力并不等同于伴奏技巧，前者是機(jī)械，后者是創(chuàng)造。但伴奏學(xué)習(xí)者更需要的是熟練掌握二十四個(gè)大小音階、琶音、八度以及各和弦之間的連接，并能快速地移調(diào)等技能，所以提高鋼琴即興伴奏能力需提高自身的鋼琴演奏能力技巧。

（二）重視音樂理論知識的積累

鋼琴即興伴奏不是一種孤立技巧，而是一種綜合能力的展現(xiàn)，能否成為一個(gè)好的伴奏者，不僅需要在鋼琴技巧上下功夫，還需要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，如和聲、曲式、調(diào)式調(diào)性、作品的體裁和題材分析等知識。因此伴奏者必須透徹地理解和掌握作品所要表達(dá)的情感，在拿到伴奏歌曲時(shí)，需要運(yùn)用相關(guān)的知識對歌曲進(jìn)行分析，這關(guān)系到伴奏質(zhì)量的高低。

（三）掌握多種多樣的伴奏織體

伴奏者能否準(zhǔn)確地反映歌曲的風(fēng)格特征，表達(dá)作曲家的真實(shí)意愿，除了要掌握和聲、曲式、調(diào)式調(diào)性等基本知識外，對伴奏織體的選用是否恰當(dāng)尤為重要，不同風(fēng)格和體裁，或相同體裁不同風(fēng)格的作品，都應(yīng)有對應(yīng)的伴奏織體，如進(jìn)行曲可以用豐滿有力的柱式整和弦，兒童歌曲可以用歡快活潑的分解和弦等，頌歌、舞蹈歌曲、抒情歌曲等，都應(yīng)在分析的基礎(chǔ)上選用合適的伴奏音型。因此，對伴奏者來說，平時(shí)應(yīng)多練習(xí)、掌握各種各樣的伴奏織體。

（四）掌握即興伴奏的步驟

在獲得了一定的彈奏技能和掌握了相應(yīng)的音樂理論知識以后，要想迅速準(zhǔn)確地彈好歌曲的即興伴奏，還必須掌握即興伴奏的步驟：1.熟悉歌曲的內(nèi)容、風(fēng)格、情緒選擇伴奏音型，音型的選擇直接影響到歌曲的情緒表達(dá)；2.分析歌曲的調(diào)式調(diào)性和旋律確定和弦，明確了調(diào)式調(diào)性才能選擇相應(yīng)的主和弦，分析了旋律走向，才能確定具體使用哪些和弦；3.分析歌曲曲式，設(shè)計(jì)好終止式；4.處理好歌曲的前奏、間奏、尾奏和長音休止符等處伴奏；5.選擇適合演奏者音樂素養(yǎng)相一致的伴奏。

（五）敢于實(shí)踐

即興伴奏只有通過大量的實(shí)踐，才能得到真正地提高，因?yàn)殇撉偌磁d伴奏作為一種實(shí)用性的專業(yè)技能，本身就是一種實(shí)踐活動，即興伴奏的技巧、對作品的分析與理解、表現(xiàn)及臨場發(fā)揮的應(yīng)變等，都需要努力練習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，并不斷總結(jié)，才能慢慢提高。實(shí)踐的過程，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我、提高自我的過程。實(shí)踐既是伴奏學(xué)習(xí)者掌握即興伴奏、提高自身伴奏能力的重要途徑之一，也是檢驗(yàn)伴奏水平高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（六）向優(yōu)秀典范之作學(xué)習(xí)

雖即興伴奏不需要看伴奏譜，但是在彈奏者心中其實(shí)應(yīng)有各種各樣的伴奏范本，在拿到歌曲時(shí)，就可以借鑒范本中的伴奏模式，而這些范本的獲得需要向優(yōu)秀的作曲家的伴奏作品學(xué)習(xí)，如中國的賀綠汀、丁善德，外國的舒曼、舒伯特等作曲家的作品中就有很經(jīng)典的伴奏式，可以平時(shí)多分析、彈奏并掌握它們，在即興伴奏時(shí)可以借鑒。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，既要注重對西洋音樂中伴奏的汲取，也要學(xué)習(xí)對民族化和聲語言的運(yùn)用，這樣在給中國民歌伴奏時(shí)，才能準(zhǔn)確、貼切地表現(xiàn)音樂。

（七）注重培養(yǎng)創(chuàng)造能力和應(yīng)變能力

鋼琴是一個(gè)需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，只有理論知識的鋼琴者不是一個(gè)好的鋼琴家，尤其在即興表演中，不僅僅需要演奏者扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，還需要演奏者有創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和臨場反應(yīng)能力。因此，在我們的鋼琴即興伴奏教學(xué)中，要讓演奏者腦手并用，多動腦，多動手，一首曲子運(yùn)用多種伴奏的方式來彈奏，提前預(yù)想可能發(fā)生的狀況。重要的是，演奏者能夠?qū)@首曲子熟練掌握，他才能使用多種方式來伴奏。其次，還可以在學(xué)會多種伴奏方法之后，在伴奏音型上進(jìn)行改動，比如和弦就可以把它變幾種方式來演奏。最后，提出用分解和弦或琶音的伴奏音型為歌曲伴奏，要求除用琶音配彈之外，更主要的是根據(jù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，用兩種伴奏型為歌曲配伴奏。

（八）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

即興鋼琴伴奏，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要從容自若的心理素質(zhì)，在不同的場合上，在任何突發(fā)的狀況面前都能夠冷靜地運(yùn)用自己掌握的伴奏技巧去應(yīng)對。倘若一個(gè)專業(yè)技術(shù)極強(qiáng)的演奏者，沒有良好的心理素質(zhì)，那么他縱有萬卷詩書也無法施展。

五、總結(jié)

鋼琴即興伴奏既不是單純的理論知識的學(xué)習(xí)，也不是機(jī)械的練習(xí)彈奏，而是在實(shí)踐中把理論與之相結(jié)合，并不斷地向優(yōu)秀的即興伴奏者和優(yōu)秀作曲家的伴奏譜例學(xué)習(xí)，多聽別人的意見，充分發(fā)揮自己的想象力，在自己勤奮學(xué)習(xí)的努力下，一定會成為一個(gè)優(yōu)秀的演奏者。具有絕對扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)之后也應(yīng)該對自己充滿自信，不要懼怕上場，在演奏時(shí)具有良好的心理素質(zhì)，把自己最好的一面展現(xiàn)出來。

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