毛洪敏

摘要：我在學校對籃球教學方法進行更進一步的認識和探討，了解一些新的及較實用的教學方法，針對目前籃球在我們訓練中存在的不足，進一步使學校小學生籃球隊明確籃球運動及其鍛煉的作用和價值，本文重點論述了籃球教學中培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣的重要性， 并介紹了如何培養(yǎng)興趣的方法和手段。小學生籃球訓練興趣培養(yǎng)是為學生實現(xiàn)終身體育的重要內(nèi)容，在籃球啟蒙訓練中首先要加強籃球訓練興趣的培養(yǎng)，使他們在訓練中具有持久性，即使遇到某些困難也會努力克服，自覺主動地投入到訓練中去，有意識地把興趣轉(zhuǎn)化為志趣。

關 鍵 詞： 小學生 籃球興趣 提高興趣方法

在小學生籃球訓練中應以興趣為主，基礎掌握為輔。因為有興趣才是終身學習基礎，小學階段的籃球隊員活潑好動，思維敏捷，喜歡新穎的知識技能和訓練方法，可塑性較大。興趣對人的認識和活動有非常重要的作用， 學生的學習興趣一經(jīng)激發(fā)， 他們就會產(chǎn)生聚精會神的注意， 愉快緊張的情緒及堅強的意志等， 從而提高活動的效果。我們的籃球教學也不例外， 也要從培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣出發(fā)， 提高學生參加活動的積極性， 以提高籃球的教學水平。然而在長期的教學中發(fā)現(xiàn)，由于學生們的素質(zhì)、專項技術(shù)水平參差不齊，起點不一，導致了一些學生失去了學習興趣，不同程度地影響教學效果和任務的完成。

一、籃球興趣的培養(yǎng)

各種籃球比賽、籃球規(guī)則中不難看出，籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動，具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受學生的喜愛，籃球運動不但能全面鍛煉身體，發(fā)展學生的跑、跳、投等運動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)，而且能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。小學生隊員大都是從班級的籃球挑選出來的，基礎比較差但是有一定的興趣，然而并沒有建立健全終身興趣愛好的習慣。

籃球運動特別是籃球比賽緊張激烈扣人心弦， 精彩場面不時出現(xiàn)， 其本身就吸引了廣大的學生， 使他們產(chǎn)生了參與的興趣和向往，因此要使學生增加直觀機會，學生產(chǎn)生直接籃球興趣， 調(diào)動其主動參加籃球的動機。學生參加籃球活動以后， 隨著教學的深入， 特別弱點。比賽中如何有效地揚長避短， 對面臨比賽的復雜性和困難作好充分準備.籃球興趣的培養(yǎng)以直接興趣為基礎， 以間接興趣為目的，籃球教學是一個長期的、艱苦的過程， 只憑興趣而參與尚且不夠； 只有產(chǎn)生關心籃球、熱愛籃球運動的情感， 才能對籃球運動始終充滿熱情， 才能在學習中積極主動， 遇到困難和挫折時， 能夠克服和戰(zhàn)勝， 這樣學習才能起到事半功倍的作用， 才能達到預期的教學目的， 從而實現(xiàn)教學目標。這一過程就是以直接興趣為基礎， 并在教學中采用多種方式， 以形成間接興趣為目的的籃球興趣的培養(yǎng)。

二、提高學生對籃球訓練興趣的方法

（一）、形式多樣的準備活動

目前，籃球教學準備活動的單一化不利于對學生籃球課的興趣培養(yǎng)。靈活多變的準備活動， 能提高學生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性， 增強學生對籃球運動的興趣， 并大大減少傷害事故的發(fā)生， 防止出現(xiàn)恐懼心理。準備活動盡量采用有球練習，在準備活動中盡可能增加學生觸球的機會，一方面可使身體的一些部位得到活動；另一方面也等于把基本部分的某些練習內(nèi)容提前在準備活動中進行。在籃球課的準備活動中， 切記單調(diào)， 應做到每堂課變換形式和內(nèi)容， 合理安排一些集中注意力練習， 結(jié)合球的競賽練習、小游戲、多球練習， 使學生中樞神經(jīng)系統(tǒng)較快地進入適宜的興奮狀態(tài)。

（二）、教師的講解具有感染力

教學藝術(shù)的體現(xiàn)之一， 就在于語言修養(yǎng)， 以富于情趣而多彩的語言表達來進行教學， 是一種更合理的教學方法之一。實踐證明， 結(jié)合教材內(nèi)容提煉生動的語言并富于藝術(shù)性的表述， 不僅有助于提高學生對技術(shù)動作要點的理解， 而且有利于激發(fā)學習的積極性， 使他們記得牢、想得到、聯(lián)系得上、興趣高。相反， 語無倫次晦澀干癟的言語講解， 使學生因乏味而分散注意力， 甚至產(chǎn)生厭倦情緒。

（三）、漂亮的示范動作

籃球教學中用示范動作進行知識技能傳授， 是區(qū)別于其它學科的基本特點。準確“規(guī)范”化的示范動作是無聲的語言表述， 它有如舞臺上精湛的藝術(shù)表演那樣給人以深刻而直觀的形象感受。在籃球教學過程中示范動作與語言相伴隨、互相補充依靠， 動員鼓舞引導學生的籃球興趣， 促使其產(chǎn)生躍躍欲試的愿望。準確規(guī)范的示范在籃球教學中有強大的感染力。不僅如此， 教師還要重視在組織教學過程中學習對象的特點（ 性別、年齡、籃球基礎、身體狀況等） 、教材結(jié)構(gòu)特點、合理地把握運用示范的時機。在示范的方式上也可以完整或分解地進行等等。總之， 運動示范要恰到好處，既要講究示范的質(zhì)量和數(shù)量， 還要講究示范的時機、位置、角度、方向、速度等方面的合理性， 以提高學習效果。

（四）、籃球游戲輔助教學，提高教學效果

籃球游戲是將籃球運動的各種基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)各自編排起來，以游戲的形式進行教學訓練，它有明確的技、戰(zhàn)術(shù)要求和規(guī)則?？梢载S富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習、訓練的自覺性和積極性，增強學生身體素質(zhì)，提高技、戰(zhàn)術(shù)水平，增強教學效果?；@球游戲可針對本課的教學內(nèi)容安排一些專門性練習，既激發(fā)學生學習的興趣又增加練習的次數(shù)，達到事半功倍的效果。

（五）、活躍課堂氣氛，注重教育教學方法

在籃球教學中，要根據(jù)課的內(nèi)容、技術(shù)動作實施教學，即突出重點難點，又能顧及教材的系統(tǒng)性、連慣性，即注意新舊教材的聯(lián)系，又注意理論與實際的結(jié)合。在練習方法上要多樣化，富有趣味性，運動負荷要由弱到強，不要波動太大，使學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握基本技術(shù)技能，并通過掌握運動技能對籃球產(chǎn)生興趣、消除逆反心理。

三、結(jié)語

總之，小學生籃球訓練的興趣培養(yǎng)與教學訓練的工作是一門十分復雜的藝術(shù)工作，綜上所述，過于程序化和傳統(tǒng)的訓練方式，并不能充分發(fā)揮小隊員的主觀能動性和學習興趣，只有通過教練員通俗易懂的講解、簡單實用的技術(shù)教學、趣味性的游戲或者比賽才能有效發(fā)展隊員對籃球的興趣和比賽的能力