鄭曉佳

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的。艱苦的育人工程，需要少先隊(duì)輔導(dǎo)員將社會(huì)主義核心價(jià)值體系和少先隊(duì)教育活動(dòng)發(fā)展方向有機(jī)地結(jié)合。通過具有新思路、新舉措、新路徑、新載體的特色少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作中的主要作用，使少先隊(duì)活動(dòng)成為實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要載體，幫助少先隊(duì)員茁壯成長。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；少先隊(duì)員；“我”為核心價(jià)值觀代言

黨的十八大報(bào)告用12個(gè)詞概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新時(shí)期的少先隊(duì)員是祖國的希望，更需牢記并踐行核心價(jià)值觀?？墒?，翅膀還稚嫩的他們還談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，那他們能做什么呢？

2017年4月24日下午，云南省玉溪市紅塔區(qū)第五中學(xué)少先隊(duì)組織一年級10個(gè)班450名同學(xué)以“牢記核心價(jià)值觀，踐行玉溪精神”為主題召開隊(duì)會(huì)，共同為核心價(jià)值觀代言，讓12個(gè)詞走出書本，走進(jìn)生活。

各中隊(duì)輔導(dǎo)員先拋磚引玉，用樸素的語言給同學(xué)們解釋核心價(jià)值觀。比如，解釋“文明”時(shí)，輔導(dǎo)員說在食堂打飯排隊(duì)，不一擁而上，過馬路時(shí)不闖紅燈就是文明的表現(xiàn)等。隊(duì)員們明白了，原來核心價(jià)值觀在日常生活中時(shí)時(shí)、處處都能體現(xiàn)，大家的熱情一下高漲起來，開始踴躍發(fā)言……

代瑜談“文明”

“這學(xué)期剛開學(xué)的一段時(shí)間，我們班早讀時(shí)，如果老師不在教室，簡直就是‘菜市場：一些同學(xué)尤其是男生玩耍打鬧，在教室里跑來跑去，導(dǎo)致早讀無法進(jìn)行。后來，經(jīng)過班主任老師的耐心管理和多次教導(dǎo)，班上現(xiàn)在變化很大：早讀再也看不到玩耍打鬧不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象了，同學(xué)們早晨來到教室后，都安靜地坐在座位上，打開語文或英語課本認(rèn)真地學(xué)習(xí)?！背跻唬?）班代瑜指出了身邊存在的不文明現(xiàn)象。如今，初一（8）班教室不一會(huì)便傳出朗朗的讀書聲，這一重大變化不正體現(xiàn)了文明嗎？

金菁談“和諧、友善”

“學(xué)校每年都會(huì)開展‘給貧困地區(qū)學(xué)生捐款主題活動(dòng)。希望我們多一份愛心，伸出援助之手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中成長，接受和我們一樣的教育。聽到這消息后，同學(xué)們紛紛捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、5元、10元……有的同學(xué)甚至捐了100元呢！雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，表達(dá)了大家的友善和愛心。我們坐在這么寬敞、明亮的教室里讀書真幸福，再想想那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說讀書，有的連吃飯都成問題，這對他們多不公平，也給社會(huì)帶來諸多不和諧?！背跻唬?）班的金菁從給“貧困地區(qū)學(xué)生捐款活動(dòng)談到了和諧、友善，她還呼吁全社會(huì)都來關(guān)心和幫助貧困地區(qū)學(xué)生，大家攜手踐行和諧、友善的核心價(jià)值觀。

韓濰丞談“誠信”

“有次數(shù)學(xué)測驗(yàn)我得了100分，心里美滋滋的。回到家后，我把試卷自豪地拿給爸爸看，起初，爸爸的臉上有種掩蓋不住的喜悅，不一會(huì)兒他的臉色卻沉了下來?！疄H丞，你過來一下‘嗯？‘你看，這道題目算錯(cuò)了，按理說，應(yīng)該扣掉一分的……‘我不要，扣掉一分我就不是全班第一了，再說老師也不知道……那天晚上，我躺在床上翻來覆去難以入睡，那個(gè)‘100分就像一雙尖銳的眼睛嘲笑和諷刺著我……”

第二天，盡管很不情愿，但初一（9）班的韓濰丞還是硬著頭皮找老師說明了情況并重新打分。但老師夸他很誠實(shí)，爸爸媽媽知道了這件事后也對他豎起了大拇指。誠信是一種力量，這種力量可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。想要得到這種力量，靠自己信守每一次的承諾。

發(fā)言結(jié)束后，同學(xué)們寫下了自己對核心價(jià)值觀的理解：愛國就是上課認(rèn)真聽講、刻苦學(xué)習(xí)；坐車上學(xué)，給老幼病殘?jiān)凶屪粚W(xué)英語，與外國人交流時(shí)注意維護(hù)祖國形象；外出旅游時(shí)愛護(hù)景區(qū)環(huán)境。敬業(yè)是專注于自己的學(xué)習(xí)；積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)健康、開朗、向上的性格；誠信是不作弊、不撒謊、不騙人... ...

最后，大家紛紛表態(tài)：今后要從身邊小事做起，做文明守法的小公民；上課時(shí)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，生活上注意勤儉節(jié)約；平時(shí)和同學(xué)們和睦相處，誠實(shí)守信，多幫助別人，用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)踐行核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程主旨與“責(zé)任公民”的培養(yǎng)[J]. 張傳恩. 科技視界. 2015（10）

[2]“人道主義”討論：一個(gè)未完成的文學(xué)預(yù)案——重返80年代文學(xué)史之四[J]. 程光煒. 南方文壇. 2005（05）

[3]社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重大時(shí)代課題——提煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)研報(bào)告[J]. 重慶市"提煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究"課題組，黃蓉生，白顯良，李曉娟，崔健，習(xí)蓉暉. 探索. 2010（03）

[4]責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)——踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倫理基礎(chǔ)[J]. 蓋伯琳，趙曙林，李英，王曉路，宋惠敏，宋惠敏. 河北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào). 2010（02）