范光發(fā)

摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是形成習(xí)慣的過(guò)程。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。培養(yǎng)彝族小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣是我們每位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)和努力追求的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：彝族；小學(xué)生；數(shù)學(xué)；習(xí)慣；培養(yǎng)；策略

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，一時(shí)不易改變的行為傾向。我在彝族聚居區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事數(shù)學(xué)教學(xué)近三十年。在與同行教師們交流探討時(shí)，不少教師感慨抱怨：“當(dāng)今小學(xué)生不好教，特別是彝族學(xué)生更不好教，花了不少時(shí)間和精力，收效甚微，效果不佳！教學(xué)成績(jī)難以提高！”我沉默、沉思……我結(jié)合多年的教學(xué)，邊教邊觀察，冷靜思考反思，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)今彝族學(xué)生有一通?。骸皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好！”，有待長(zhǎng)期的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是形成習(xí)慣的過(guò)程。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。下面，我結(jié)合多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷和感受就培養(yǎng)彝族小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣談幾點(diǎn)粗淺的策略：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建濃濃師生情：

彝族小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)嬌羞膽怯、依賴性強(qiáng)、漢語(yǔ)能力較差，他們非常渴望老師象父母一樣關(guān)愛(ài)他們；他們也非常想成為老師眼中的好學(xué)生。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的前提，教師只有由衷的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬，學(xué)生才愿意接受老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生們往往因?yàn)橄矚g哪位老師，就喜歡聽(tīng)他的課，愿意和他主動(dòng)交流。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我把親切的眼神、溫柔的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)送給學(xué)生；還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)真聽(tīng)講、用心思考、積極回答或提出各種問(wèn)題時(shí)，我就用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們，向父親那樣摸摸他們的頭，投與贊許的目光……這時(shí)學(xué)生們笑得非常開(kāi)心，建立了自信。濃濃的師生情感在不知不覺(jué)中建立，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好了情感鋪墊。

二、言傳身教，嚴(yán)格要求：

從小學(xué)生入學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課起，就要嚴(yán)格要求和訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕不能“虎頭蛇尾”，更不能半途而廢。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講課和同學(xué)的發(fā)言、認(rèn)真閱讀、認(rèn)真審題，獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺(jué)檢查作業(yè)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)，要求書寫工整、格式規(guī)范。習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成并逐步完善的。因此，我在教學(xué)中做到言傳身教，把培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中。要求學(xué)生做到的，我必須率先做到，發(fā)揮榜樣示范作用。如：備課、講課、板書、作業(yè)批改等一絲不茍，做到認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范、客觀等。我堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣大為改觀。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣具有持續(xù)性和反復(fù)性。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期地誘導(dǎo)和訓(xùn)練，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”；一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。所以我在教學(xué)中，對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)做到耐心十足，持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣：

“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)和門徑?！痹诮虒W(xué)中，我結(jié)合日常生活和生產(chǎn)工作實(shí)際，結(jié)合實(shí)例深入淺出的向?qū)W生闡明數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性。如：數(shù)學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；數(shù)學(xué)為人類生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大的便捷和效益等。數(shù)學(xué)技術(shù)是一種應(yīng)用最廣泛、最直接、最及時(shí)、最富創(chuàng)造力的重要的實(shí)用技術(shù)。同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。從心靈深處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，要求學(xué)生借閱數(shù)學(xué)課外讀物，開(kāi)拓學(xué)生數(shù)學(xué)視野，建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的志向和信心。在教學(xué)中，我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和新教材中學(xué)生們喜愛(ài)的卡通形象和童話故事，充分利用“遠(yuǎn)程”教育資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)興趣。

四、培養(yǎng)彝族學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

學(xué)生有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和有效性，可以提高學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)中，我十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一開(kāi)始通過(guò)布置預(yù)習(xí)提綱的方法來(lái)要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以后逐步過(guò)渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生課前對(duì)新知識(shí)有所了解。有些課堂上沒(méi)有條件、沒(méi)有時(shí)間做的活動(dòng)，也可以讓學(xué)生課前去做準(zhǔn)備。如講統(tǒng)計(jì)表時(shí)，就可以讓學(xué)生課前調(diào)查好同組同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，以備課堂上使用。培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，這也是培養(yǎng)彝族學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)所在。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解的習(xí)慣：

課堂教學(xué)是進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的基本途徑。我在教學(xué)中，嚴(yán)格要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，傾聽(tīng)老師關(guān)于基本知識(shí)和基本技能的講解，觀察板書、示意圖、課件演示等；要求學(xué)生專心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。如在教學(xué)中有同學(xué)聽(tīng)課時(shí)注意力不夠集中，我就會(huì)或通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)速的變化，或行至該生座位旁提醒該學(xué)生，或短暫的停止講課……確保全班學(xué)生專心聽(tīng)講。學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，做到多聽(tīng)、多思，注意力集中了，認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣也培養(yǎng)了。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺(jué)檢查的習(xí)慣：

完成作業(yè)，是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適度的、適量的作業(yè)是學(xué)生掌握新知和技能的必要實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)作業(yè)，可以及時(shí)了解、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，形成一定的技能技巧，還能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要的途徑。要經(jīng)常表?yè)P(yáng)認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。建立必要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如貼五星、上表?yè)P(yáng)欄、小組加分、獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本小文具等，多渠道培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺(jué)檢查的習(xí)慣。

孔子云：“少年若天性，習(xí)慣如自然?！庇辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，對(duì)他今后的發(fā)展起著重要作用。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)彝族小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們每位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)和努力追求的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

〔2〕《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》。

〔3〕《中小學(xué)班主任工作手冊(cè)》黎民安、張學(xué)玲主編。廣東教育出版社。