摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來給大學(xué)思想政治教育的開展帶來了非常大的影響，導(dǎo)致大學(xué)思想政治教育的主客體和育人環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。高校在大數(shù)據(jù)時(shí)代下要更加重視大學(xué)思想政治教育教學(xué)活動的開展，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理能力，促進(jìn)大學(xué)思想政治教育朝著數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的教書育人功能。本文首先闡述了大數(shù)據(jù)的含義和特征，然后分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來給大學(xué)思想政治教育帶來的變化，最后論述了在大數(shù)據(jù)時(shí)代開展大學(xué)思想政治教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)；思想政治；教育

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子技術(shù)、信息技術(shù)的大發(fā)展，現(xiàn)代社會開始進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，讓社會生活的各個(gè)方面都出現(xiàn)了質(zhì)的變化。大數(shù)據(jù)時(shí)代同樣極大影響了高校教育行業(yè)，大學(xué)思想政治教育深受大數(shù)據(jù)技術(shù)的影響，高校在新的社會形勢下應(yīng)該深入思考如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)來為大學(xué)思想政治教育服務(wù)。

二、大數(shù)據(jù)的含義及其特征

學(xué)術(shù)界對大數(shù)據(jù)的含義并沒有形成一個(gè)完全統(tǒng)一的內(nèi)容，但是可以確定的是，大數(shù)據(jù)不單純是具有體量龐大和多樣化特征的數(shù)據(jù)集，這種數(shù)據(jù)集是不能利用傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫工具進(jìn)行管理和更新的，只能借助創(chuàng)新型數(shù)據(jù)處理工具對其進(jìn)行整合分析。經(jīng)過總結(jié)可知大數(shù)據(jù)主要具有以下特征：第一，體量大。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和移動網(wǎng)絡(luò)終端的普及，數(shù)據(jù)無時(shí)無刻不在產(chǎn)生和擴(kuò)散，呈現(xiàn)出爆炸性增長的態(tài)勢，而且大數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)信息都是最原始的。第二，類型多。大數(shù)據(jù)的來源、格式以及類型都是非常豐富的，諸如網(wǎng)頁、郵件、視頻等各種類型數(shù)據(jù)形式。第三，速度快。大數(shù)據(jù)時(shí)代下數(shù)據(jù)產(chǎn)生和擴(kuò)散的速度都非?？?，這就需要數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)朝著更加智能化的方向發(fā)展，進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)處理的實(shí)時(shí)性。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代給大學(xué)思想政治教育帶來的變化

1.育人環(huán)境的變化

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來讓大學(xué)思想政治教育的育人環(huán)境變得更加復(fù)雜，大數(shù)據(jù)完全突破了傳統(tǒng)高校的封閉狀態(tài)，讓高校環(huán)境與社會環(huán)境的聯(lián)系更為緊密，給大學(xué)生帶來了更加豐富多彩的生活環(huán)境，社會上的食品安全問題、反腐問題以及其他熱點(diǎn)問題通過媒體的傳播很快地就能讓學(xué)生知道，給大學(xué)生的思想觀念帶來了不小的影響。高校校園中充斥著來自四面八方的數(shù)據(jù)，如何對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行甄別，防止不良信息對大學(xué)生的思想造成不好的影響就成為高校思想政治教育需要重點(diǎn)考慮的問題?，F(xiàn)如今，攀比心理、拜金思想等不良思想在高校中非常普遍，嚴(yán)重腐蝕了當(dāng)代大學(xué)生的思想意識，在一定程度也侵蝕了高校主流文化。

2.教育主客體的影響

大數(shù)據(jù)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)發(fā)展起來的，大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)思想政治教育主客體的無縫對接，教師能夠通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以此為根據(jù)開展思想政治教育。同時(shí)，大數(shù)據(jù)極大動搖了教育者的在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，大學(xué)生每天無時(shí)無刻不在接觸著新鮮的信息，他們使用網(wǎng)絡(luò)的能力也比教育者要強(qiáng)，所以有的時(shí)候大學(xué)生會對教育者的教育思想、教育方式以及內(nèi)容等產(chǎn)生質(zhì)疑，這就嚴(yán)重影響了教育者話語的權(quán)威性。

3.教育載體發(fā)生了變化

教育載體就是連接叫教育者和大學(xué)生的橋梁，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。大數(shù)據(jù)是大學(xué)思想政治教育的新型載體，它具有鮮明的動態(tài)化的特點(diǎn)。高校大學(xué)生幾乎人手一部手機(jī)，移動終端上網(wǎng)成為社會中非常普遍的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展極大豐富了大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)資源、閱讀新聞、進(jìn)行網(wǎng)上購物等多種活動，他們在網(wǎng)絡(luò)中的這些行為都會以數(shù)據(jù)化信息的形式記錄下來，而且這些數(shù)據(jù)信息會隨著大學(xué)生活動的變化而不斷更新。這些龐大的數(shù)據(jù)流充分反映了大學(xué)生的情感和思想變化，為教育者了解學(xué)生的真實(shí)需求和訴求提供了重要參考。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下如何開展大學(xué)思想政治教育

1.積極轉(zhuǎn)變教育觀念

大數(shù)據(jù)極大改變了思想政治教育環(huán)境，需要高校教育工作者積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立大數(shù)據(jù)型教育理念。學(xué)生在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的各種行為都會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)信息，教師可以對這些海量數(shù)據(jù)信息進(jìn)行深入挖掘來尋找有利于了解學(xué)生思想動態(tài)的信息。雖然大數(shù)據(jù)將每個(gè)學(xué)生的情感變化和行為習(xí)慣都通過數(shù)據(jù)信息的形式體現(xiàn)在教育者面前，但是這卻給教育者思想教育工作的開展帶來了一定的困難，教育者為了提高思想政治教育的實(shí)效性，就應(yīng)該盡量采取因人施教的教學(xué)方式，教育者要善于分析每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)，針對每個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)和思想動態(tài)開展針對性教育。

2.提升思想政治教育的數(shù)據(jù)化水平

高校教師應(yīng)該在大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)該掌握基本的數(shù)據(jù)采集和分析等能力，可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，以便能盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。高校教師還應(yīng)該建立思想政治教育大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺，通過微信、QQ、微博等平臺來獲取大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，通過云計(jì)算服務(wù)平臺來對這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，以便教育者實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動態(tài)。

3.建立健全數(shù)據(jù)信息管理機(jī)制

大數(shù)據(jù)雖然給思想政治教育的開展帶來了機(jī)遇，但同時(shí)也給數(shù)據(jù)信息的安全管理帶來了挑戰(zhàn)。高校應(yīng)該建立健全數(shù)據(jù)信息管理制度，只有具有訪問權(quán)限的用戶才能查閱數(shù)據(jù)庫中的信息，將無權(quán)限的用戶阻擋在外，從而防止學(xué)生的個(gè)人信息被盜用的情況發(fā)生，在確保學(xué)生數(shù)據(jù)信息安全性的基礎(chǔ)上為思想政治教育提供科學(xué)的參考。

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作者簡介：

趙靜 出生年月： 1986.08 性別：女 民族：漢 籍貫：四川南充 當(dāng)前職稱：助教 學(xué)歷：研究生 研究方向：思想政治教育 作者單位全稱：西華師范大學(xué)