朱小玲

【摘 要】在教育行業(yè)，對孩子進行養(yǎng)成教育可以有效地培養(yǎng)孩子們形成良好的行為習慣，而培養(yǎng)良好的行為習慣是養(yǎng)成教育的主要目的。孩子們良好行為習慣的培養(yǎng)通常是從生活中的小事開始，但往往沒有被家長足夠的重視起來，好的行為習慣能夠促進一個人的全面發(fā)展，對于自身的發(fā)展也有著非常重要的影響。家長應加強孩子的養(yǎng)成教育，對孩子的養(yǎng)成教育從小抓起，重視孩子良好行為習慣的培養(yǎng)，將家庭教育和學校教育科學合理的協(xié)調起來，共同提高孩子的養(yǎng)成教育。

【關鍵詞】養(yǎng)成教育；家庭；學校

一、養(yǎng)成教育要從小抓起

“養(yǎng)成教育”顧名思義就是指培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好行為習慣的教育，它通常是以孩子們的行為訓練為主導，并結合多種教育方式，從而全面提高孩子的綜合素質水平，使孩子通過養(yǎng)成教育能夠形成良好的行為習慣。優(yōu)秀的養(yǎng)成教育能夠促進孩子良好行為習慣的形成，良好的行為習慣在孩子的自身發(fā)展中有著非常重要的作用。

孩子的成長就像是一顆幼小的樹苗，要想使孩子們茁壯成長為參天大樹，成為國家的棟梁之才，不僅要使孩子擁有健康的成長環(huán)境，還要有適合孩子各方面能力發(fā)展的教育環(huán)境。所以，對孩子的養(yǎng)成教育要從小抓起，重視孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，通過孩子良好的行為習慣，為孩子以后的成長發(fā)展打好基礎[1]。

通常在孩子的學習過程中會有很多家長反映自己的孩子學習不努力，不能按時完成老師布置的作業(yè)，學習成績低等問題，導致這些問題出現(xiàn)的主要原因就是孩子沒有形成一個良好的學習行為習慣，正所謂“江山易改本性難移”，如果從小加強孩子的養(yǎng)成教育，使其能夠養(yǎng)成良好的學習行為習慣，這樣就不會出現(xiàn)家長所反映的那些不良的現(xiàn)象了。所以對于孩子的養(yǎng)成教育要盡早抓起，越早的進行養(yǎng)成教育對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成就越有利，良好的行為習慣能夠成就一個人，同時不良的行為習慣也會毀掉一個人，在孩子成長的過程中，通過養(yǎng)成教育使孩子能夠形成良好的行為習慣，對于孩子今后的成長發(fā)展具有十分重要的影響。

二、家庭教育對于孩子養(yǎng)成教育的啟蒙作用

父母的教育在孩子的成長過程中占據(jù)著重要的地位，孩子在成長過程中一直受到父母教育的影響。父母作為孩子的啟蒙導師，他們的教育方式對孩子以后的成長發(fā)展有著重要的影響。俗話說“有其父，必有其子”，這就使父母做好對孩子的教育顯得至關重要，在家庭平日生活中的氛圍、孩子的生長環(huán)境、父母的舉止言談等方面，都會在日常生活中潛移默化地影響到孩子行為習慣以及道德品質的養(yǎng)成。所以父母應該承擔好教育孩子的重要責任，不僅要為孩子營造出良好的生活環(huán)境，使孩子能夠在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。而且父母還要以身作則，從日常小事開始做起，注重平日的言談舉止，父母通過自身的良好行為習慣去影響孩子，在孩子的成長中起到模范的作用，從而促進孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。

三、學校教育對于孩子養(yǎng)成教育的主導作用

學校教育在孩子的養(yǎng)成教育中起著十分重要的主導作用，是孩子養(yǎng)成教育的重要組成部分，學校中良好的學習環(huán)境極大的促進了學生的養(yǎng)成教育。學校里良好的學習氛圍、團結互助的學習風氣對于孩子養(yǎng)成教育有著極大的推動作用，教師的教育也在影響著孩子的養(yǎng)成教育，他們在傳授知識、課堂教學過程中往往被孩子當做成模范榜樣，教師在學校中的行為舉止在不斷地影響著學生，這就使教師在對學生進行教育的過程中要注意自身的修養(yǎng)。重視起對學生的養(yǎng)成教育。通過教師自身行為舉止去帶動學生，加強對學生的關心，通過這些方式增強學校教育在孩子養(yǎng)成教育中的作用[2]。

養(yǎng)成教育作為學校德育教學的基礎工程，有著長期性、復雜性、經(jīng)常性等特點。所以，學校要想強化德育教學，就需要加強學生養(yǎng)成教育的相關教學工作，盡早開展對學生的養(yǎng)成教育工作，將學生的養(yǎng)成教育當做學校德育工作的重點，通過采取學生感興趣的養(yǎng)成教育教學方式，加強學生對于養(yǎng)成教育的學習興趣，促進學生良好行為習慣的培養(yǎng)，使學校教育在孩子養(yǎng)成教育中的主導作用能夠充分得到發(fā)揮。

四、學校教育與家庭教育相協(xié)調共同促進孩子的養(yǎng)成教育

學校教育和家庭教育對于孩子的養(yǎng)成教育都有著十分重要的作用。但是如果將學校教育和家庭教育二者分開，不使學校教育和家庭教育進行協(xié)調結合，就不能夠有效地發(fā)揮這兩種教育對于孩子養(yǎng)成教育的巨大作用。因此，只有將學校教育和家庭教育進行科學的協(xié)調和結合，使學校教育和家庭教育能夠相互協(xié)調、相互溝通、共同協(xié)作，才能夠最大程度上發(fā)揮這兩種教育在孩子養(yǎng)成教育中的作用。

對孩子進行養(yǎng)成教育的主要目的是為了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，孩子的良好行為習慣是養(yǎng)成教育的產物，通過將學校教育和家庭教育相協(xié)調，共同提高孩子們的養(yǎng)成教育，使孩子既能夠加強對于養(yǎng)成教育的學習興趣，又可以讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣[4]。

五、總結

由于孩子的道德品質、性格行為等方面各不相同，使得他們的自律水平和行為習慣也存在著許多的差異，在進行孩子的養(yǎng)成教育時，要根據(jù)好每個孩子的實際情況，開展與之相適應的養(yǎng)成教育。重視孩子各方面能力的培養(yǎng)，提高孩子對社會的適應能力，提升孩子的自我控制能力，在孩子的養(yǎng)成教育中注重因材施教的教育方式，重視強化家庭教育在孩子養(yǎng)成教育中的啟蒙作用以及學校教育在孩子養(yǎng)成教育中的主導作用，將家庭教育和學校教育進行科學協(xié)調，最大程度上提升孩子的養(yǎng)成教育，使孩子能夠從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

參考文獻：

[1]王建華.小學學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)分析[J].新課程（下），2013（09）：80.

[2]王學海.新課程背景下小學養(yǎng)成教育教學有效性策略初探[J]巖林教育.2011（10）：32.

[3]梁生英.新課程背景下學校課堂教學對于學生養(yǎng)成教育有效性研究[J].新課程，2011（2）：103.

[4]蔣達君、趙偉等。培養(yǎng)小學生良好行為習慣的途徑和方法[R/OL].小精靈兒童網(wǎng)站，[2013—3—311].http：llwww.360doc.com/content/11/0213/16/3544298 92718919.Shtml.