賈俊杰

【摘 要】近年來隨著我國科技的飛速發(fā)展，信息化社會中許多行業(yè)的工作模式都需要跟上時代的腳步，將工作方式或制度進(jìn)行革新。面對信息化社會，高中財務(wù)管理模式的創(chuàng)新勢在必行，這種創(chuàng)新有利于教育資源分配的公平公正，合適的資源分配可以有效促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中也能夠促進(jìn)建設(shè)節(jié)約型校園，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。財務(wù)管理模式的創(chuàng)新也能幫助學(xué)校管理水平的提高。

【關(guān)鍵詞】信息化；財務(wù)管理；模式；創(chuàng)新

本文在尋求發(fā)現(xiàn)到當(dāng)前信息環(huán)境下高中財務(wù)管理模式存在的問題后，對現(xiàn)存問題進(jìn)行分析討論。在把握當(dāng)前信息環(huán)境的同時，針對高中財務(wù)管理模式現(xiàn)存的問題提出對策思考，討論創(chuàng)新方式。社會在不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高也給日常生活和工作帶來了許多變化，財務(wù)管理方面的觀念需要跟上時代的發(fā)展，相應(yīng)的制度要符合現(xiàn)實，財務(wù)管理的多種需求方向也要改變。

一、信息環(huán)境下高中財務(wù)管理模式的要求

高中教育水平本就直接關(guān)系到學(xué)生能否順利進(jìn)入理想的大學(xué)，在我國九年義務(wù)教育普及后，高中教育在我國教育體系中的地位愈發(fā)重要。眾所周知，教育資源與經(jīng)費(fèi)的多少從很大程度上決定著教育設(shè)施的是否完善，甚至決定教育水平的高低。而這些也是影響國家花朵與棟梁培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著信息化社會的發(fā)展，人口數(shù)量增大，就業(yè)壓力增加，人們越來越重視在教育方面的投資，家長們在孩子學(xué)業(yè)上的投資更是加大，尤其是在孩子高中階段的學(xué)業(yè)。在這種背景下，本文對信息環(huán)境下高中財務(wù)管理模式的創(chuàng)新進(jìn)行分析討論。

我國近年來經(jīng)濟(jì)水平騰飛，帶動了國民生活水平的提升，人們對于教育水平的要求也提高了許多，在社會大環(huán)境的熏陶感染和信息化媒體的宣傳下，哪怕是自身文化水平不高的家長們對自己孩子的高考也變得非常重視。在這種情況下，學(xué)生們對高中階段的學(xué)習(xí)也更加重視和努力，甚至將復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考作為生活中最重要的事情，面對這種現(xiàn)象，許多家長為了支持孩子的學(xué)習(xí)，花費(fèi)大量金錢為孩子選擇更好的學(xué)校，去學(xué)校附近居住，租房、買房陪讀，甚至放棄原本自己的工作和生活。許多重點(diǎn)高中的學(xué)生數(shù)量因此暴漲，這也體現(xiàn)出來，高中教育的財務(wù)管理不到位，教育資源分配不合理，對非重點(diǎn)學(xué)校投資不夠，導(dǎo)致那些非重點(diǎn)學(xué)校教育水平不高，生源流失，產(chǎn)生矛盾。要想解決這種現(xiàn)象產(chǎn)生的問題，就要重視教育資源的分配，對信息管理下的高中財務(wù)管理模式進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，合理分配使用教育方面的投資。

二、信息環(huán)境下高中財務(wù)管理存在的問題

（一）政府投入非常不合理

我國現(xiàn)行的學(xué)校教師的工資制度中，只有低廉的國家標(biāo)準(zhǔn)工資是由國家各級政府發(fā)放，而教師工資中比國家標(biāo)準(zhǔn)高的數(shù)額、給教師的福利、學(xué)校設(shè)備的修繕與添置、校園設(shè)施的修建等費(fèi)用，政府都并不予以提供，只能依靠學(xué)校自己的收入來填補(bǔ)，高中學(xué)校作為教育單位而非企業(yè)，收入往往難以支撐學(xué)校預(yù)算的需求，更難以維持學(xué)校的正常運(yùn)營。如果學(xué)校的收入偶爾滿足學(xué)校的單位年度財政預(yù)算后，還有盈余，那么，這些收入盈余還要上繳給政府財政部門，這種財務(wù)管理模式是非常不合理的，對高中財務(wù)管理是有害無益的。

（二）投入保障機(jī)制不健全

教育事業(yè)健康發(fā)展離不開教育資金和資源投入的保駕護(hù)航，然而，在我國現(xiàn)行財政體制下，預(yù)算有等級劃分，依次為類、款、項、目，教育經(jīng)費(fèi)被劃分為款級，基建被劃分為目級，等級較低。而教育行業(yè)的事物決斷權(quán)在教育部門管轄范圍內(nèi)，學(xué)校的財務(wù)分配權(quán)卻在財政部門的管轄范圍內(nèi)，學(xué)校的事權(quán)和財權(quán)分離，雖然有利于避免貪腐的發(fā)生，但也給教育單位申請預(yù)算增加了很多麻煩與困難，撥給教育單位的預(yù)算數(shù)量不定，可發(fā)揮的空間較大，又沒有進(jìn)行公示，財政部門的撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教育單位發(fā)展的需要。

（三）教師福利相對較差

相對于在私立學(xué)校工作的教師，許多公立高校的教師福利很差，不僅基本工資低，每月還要扣除住房公積金、養(yǎng)老保險、捐款等費(fèi)用，這種現(xiàn)象導(dǎo)致教師的實際工資更是少得可憐。年資低的年輕教師本身工資就低，有的非本地人的年輕教師還要支付租房等費(fèi)用，工資甚至入不敷出。財政的支出在用于離退休人員退休金發(fā)放、撫恤金、學(xué)生助學(xué)金、和教職工住房公積金補(bǔ)貼后所剩無幾，對于上級要求的教師獎金沒有支付能力，只能一拖再拖。有的地方政府甚至有時在重點(diǎn)開發(fā)其他項目的同時，一再拖延教師正常工資的發(fā)放，對其他福利政策視而不見，或者自行減量。從事教師工作，又不能做生意，更是沒有什么外來收入，導(dǎo)致許多優(yōu)秀教師逐漸從公立高校流失，有的去私立學(xué)校，甚至更換行業(yè)，進(jìn)一步導(dǎo)致教育資源分布不均衡問題的加重。

三、信息環(huán)境下高中財務(wù)管理模式的創(chuàng)新

針對當(dāng)前各種導(dǎo)致教育資源分配不合理現(xiàn)象的討論，我們發(fā)現(xiàn)了上述問題，下面我們根據(jù)這些問題，對現(xiàn)在信息環(huán)境下高中財務(wù)管理模式提出一些創(chuàng)新想法，并分別闡述。

（一）改變高中學(xué)校的財務(wù)觀念

首先，需要提高各高中學(xué)校財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，幫助革新財務(wù)人員的理財觀念，這就需要對各高中學(xué)校的財務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，重視該培訓(xùn)的意義并認(rèn)真進(jìn)行，該培訓(xùn)所需費(fèi)用由年度預(yù)算提供，各高中學(xué)校財務(wù)崗位上的從業(yè)人員必須持有會計資格證，否則更換人員從事財務(wù)工作。其次，學(xué)校財務(wù)人員的任用，工作情況，離職等均上報至當(dāng)?shù)亟逃?、財政局雙重確認(rèn)。財政局也應(yīng)承擔(dān)起對轄區(qū)各高校財務(wù)人員的績效考核工作，定期檢測財務(wù)人員工作水平，設(shè)立考核標(biāo)準(zhǔn)，對水平不合格的從業(yè)人員視業(yè)務(wù)水平進(jìn)行培訓(xùn)或調(diào)整。另外，要加強(qiáng)對財政部門投給教育單位的資金的監(jiān)督管理，保證教育資金的流向正當(dāng)、符合規(guī)定。嚴(yán)格禁止挪用、占用教育專項資金，對學(xué)校的收入嚴(yán)格管理登記，收入教育專有賬戶，不挪用不外借，收支平行管理，一切過程公開透明。

（二）建立完善的信息化財務(wù)管理制度

摒棄傳統(tǒng)財務(wù)管理工作中人工抄寫記錄財務(wù)的工作方式，在轄區(qū)內(nèi)各高校統(tǒng)一使用信息化財務(wù)管理軟件，科學(xué)高效的進(jìn)行各高中學(xué)校的賬目記錄管理，發(fā)票報銷登記、支出、收入等操作均通過信息系統(tǒng)進(jìn)行操作，該系統(tǒng)與財政部門直接相連，財政部門可以隨時對各高中學(xué)校的財務(wù)進(jìn)行審查監(jiān)督。學(xué)校有需要的預(yù)算直接通過系統(tǒng)進(jìn)行，簡單方便，辦事效率高，且整個過程公開透明，詳細(xì)記錄。各高中學(xué)校要深刻認(rèn)識到財務(wù)管理的重要性，對財務(wù)工作重視起來，制定符合現(xiàn)實條件、可行性高的財務(wù)管理制度。完成制度建立后，深入貫徹落實創(chuàng)新制度的推行，嚴(yán)格遵守財務(wù)管理制度，實現(xiàn)有效的財務(wù)管理，對教育經(jīng)費(fèi)的最大化有效利用，保證不流失、不浪費(fèi)，從而達(dá)到提高教育水平的目的。

（三）完善財務(wù)外部環(huán)境需求

高中學(xué)校財務(wù)工作的順利進(jìn)行離不開一個正常良好的運(yùn)行環(huán)境，為了營造良好的外部環(huán)境，財務(wù)部門的工作尤為重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)部門工作人員要認(rèn)真明確自己的工作范圍和職責(zé)所在，正確認(rèn)識自己的工作重要性，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)部門工作人員共同努力，在建立完善的信息化財務(wù)管理制度后，向?qū)W校教職工推行該項制度，使所有人員共同使用信息化的財務(wù)手段，習(xí)慣信息化財務(wù)系統(tǒng)的普及使用，這種條件下，既減輕財務(wù)人員的工作量，又提高了各高中學(xué)校的財務(wù)管理工作質(zhì)量和效率，才能和完善的財務(wù)管理制度結(jié)合，形成健康的信息化財務(wù)管理模式。根據(jù)每年信息系統(tǒng)內(nèi)對各學(xué)校的績效考核，對成績優(yōu)秀的教育單位可以適當(dāng)傾斜教育資源和經(jīng)費(fèi)的分配，以此促進(jìn)各高中學(xué)校財務(wù)管理工作的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

信息環(huán)境下高中財務(wù)管理模式的創(chuàng)新是時代進(jìn)步的要求，它帶來的好處不僅是教育單位財務(wù)管理的進(jìn)步，更是最大化發(fā)揮教育資源的作用，是平衡教育單位的重要舉措，教育事業(yè)的發(fā)展需要財務(wù)管理模式創(chuàng)新的幫助。

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