譚政文

“00后”學(xué)生，成長(zhǎng)在我國(guó)改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)、科技、文化高速發(fā)展時(shí)期，他們追求時(shí)尚，思想新潮，思維敏捷，接受新鮮事物快，造就了他們張揚(yáng)的個(gè)性，卻容易受到外部因素的干擾。加上現(xiàn)今的信息來(lái)源渠道多，網(wǎng)絡(luò)游戲也深深吸引著每一個(gè)學(xué)童，使他們或多或少地沾上了一些“壞毛病”，給學(xué)校德育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。下面結(jié)合筆者所在學(xué)校德育工作的實(shí)際情況，來(lái)尋求撬動(dòng)學(xué)生德育工作的支點(diǎn)。

“00后”德育的新挑戰(zhàn)

筆者所在學(xué)校地處城區(qū)，交通便利，學(xué)校的各種設(shè)施設(shè)備配置完善。所以，學(xué)生可看到的、聽到的、查到的各種信息也就相對(duì)豐富，再加上獨(dú)生子女所占比例較高，不免沾有一些“壞習(xí)慣”。

興趣廣泛，但持久性弱 我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生思想新潮，追求時(shí)尚，興趣愛好多樣——想學(xué)畫，也想學(xué)唱，更想學(xué)舞。受影視新聞的影響，他們也崇拜明星，看到歌星掙大錢又風(fēng)光，就想當(dāng)歌星。可是，不少學(xué)生卻是遇事三分熱，學(xué)什么都不過(guò)三天，明明知道自己想要什么，可就是不愿意通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)，怕苦、怕累?？此麄儠铩⒐P記本里夾著一大堆的歌星影星相片，有模有樣地哼唱著流行歌曲，就知道他們充滿活力?？墒牵麄兊男闹巧形闯尚停鍪氯菀追中?，往往喜新厭舊，學(xué)習(xí)中也容易出現(xiàn)各種狀況。比如，在課堂上行動(dòng)盲目，人云亦云，對(duì)問(wèn)題、現(xiàn)象缺乏思考。

接受力強(qiáng)，卻行動(dòng)拖延 隨著辦學(xué)條件不斷改善、學(xué)校設(shè)備不斷更新，使得現(xiàn)在的學(xué)生獲得信息的渠道是越來(lái)越多。所以，他們見識(shí)面廣，思維活躍，接受新鮮事物快；但也養(yǎng)成過(guò)于張揚(yáng)的個(gè)性，往往做事以自我為中心，不喜歡與別人合作，更不喜歡和別人分享等。這些苗頭的產(chǎn)生，極容易削弱他們的自我約束能力，也就容易導(dǎo)致他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)精神，從而出現(xiàn)做事隨意、拖延甚至懶散。比如，在課堂上，對(duì)于老師的提問(wèn)，很多學(xué)生都能積極舉手發(fā)言；然而，在課后，對(duì)待作業(yè)，他們卻是能拖則拖，到最后往往草率應(yīng)付。

勇于嘗試，但鑒別力差 改革開放取得的豐碩成果，給每一個(gè)家庭帶來(lái)了福利，人們也因而對(duì)吃、穿、住、行都有了更高的追求?，F(xiàn)在的學(xué)生也不例外，他們有可能就是潮流的追逐者。比如，喜歡在校服上貼裝飾品，喜歡養(yǎng)個(gè)水草之類的小植物放在課桌上……敢于嘗試各種新生事物，敢于追逐各種時(shí)尚，這是每個(gè)人的天性。但是，由于他們對(duì)事物鑒別能力還不夠，容易分散學(xué)習(xí)精力，比如帶高檔零食到學(xué)校，穿名牌服飾，自改校服，使用昂貴的手機(jī)，使用名牌文具用品等，整天一門心思地想著這些，自然對(duì)學(xué)習(xí)缺乏精力和毅力。

家校配合是德育的支點(diǎn)

俗話說(shuō)：“可憐天下父母心?！笔郎蠜](méi)有哪個(gè)父母是不希望自己子女成龍成鳳的。在學(xué)校德育工作中，要充分利用家長(zhǎng)的這份期望，爭(zhēng)取得到他們的全力配合，共同打造新生代學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

借流行時(shí)尚，打造個(gè)性風(fēng)格 社會(huì)發(fā)展的每個(gè)階段，都有著不同的流行與時(shí)尚風(fēng)格，而愛美、追求時(shí)尚和接納新生事物更是每個(gè)青少年的天性，加上希望自己子女贏在“起跑線上”是許多家長(zhǎng)的最大期望。所以，我們要充分利用這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，和家長(zhǎng)一起培育學(xué)校小歌手、小鼓手、小繪畫達(dá)人、小詩(shī)詞達(dá)人等，讓學(xué)生通過(guò)各類表演和展示，看到自己身邊的流行與時(shí)尚，從而激發(fā)他們的興趣，也促使他們審視自己有哪方面的特長(zhǎng)。學(xué)校、家長(zhǎng)給予正確引導(dǎo)，從而使學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成自己的個(gè)性。

集體活動(dòng)，培養(yǎng)自律精神 每一位家長(zhǎng)都不希望自己的子女輸在“起跑線”上，所以，在平時(shí)的言行舉止，往往以子女為中心，久而久之，孩子成了家中的“主角”，極易滋生放任、自私的不良習(xí)性，也會(huì)把這種不良習(xí)性帶到學(xué)校，成為阻礙班風(fēng)建設(shè)的一塊大石。我們通過(guò)傳統(tǒng)的太極拳、跳繩、拔河、跳繩、踢毽子等多種多樣的集體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中自然而然地學(xué)會(huì)與別人配合，學(xué)會(huì)控制自己，養(yǎng)成自律習(xí)慣。比如練習(xí)太極拳，講究的是動(dòng)作與音樂(lè)合拍，才能展示出優(yōu)美、劃一的形象；跳繩，則講究配合默契，進(jìn)場(chǎng)要及時(shí)、果斷，才能跳出花樣。正如艾伯特·哈伯得所言：“在該做的時(shí)候，不管喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的亊情的一種能力，這就是自律?！?/p>

辨清是非美丑，樹立人生目標(biāo) 現(xiàn)實(shí)生活中，一般人也會(huì)帶有或多或少的陋習(xí)，比如相互攀比、只顧眼前的利益等，這是不足為奇的。學(xué)生也一樣。但是，學(xué)生不能過(guò)于追求安逸的生活，而應(yīng)該有奮斗的勇氣和能吃苦耐勞的毅力。我們通過(guò)展示家長(zhǎng)為了事業(yè)、家庭而努力工作的事跡，為了子女日夜奔波忙碌的例子來(lái)激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立拼搏精神，建立正確的人生觀；我們還組織學(xué)生參觀部分家長(zhǎng)的工作環(huán)境，了解家長(zhǎng)的工作情況，親身體驗(yàn)父母的艱辛與責(zé)任。比如，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)組織學(xué)生參觀花木場(chǎng)，還有意讓他們參加花木種植和一些護(hù)理工作；也邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)校講述自己的職業(yè)經(jīng)歷。通過(guò)組織這些活動(dòng)，學(xué)生的感觸非常多，看似平常、簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作，父母都要付出很大的心血，沒(méi)有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度是做不好事情的，這才是人生意義所在。

結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校德育是常做常新的，只要能抓住“可憐天下父母心”這一普通的道理，與家長(zhǎng)一樣，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的子女來(lái)對(duì)待，就一定有辦法讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]李元福.學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展與特色建設(shè)[M].中國(guó)石油大學(xué)出版社，2016（12）.

[2]麻桂芬.“理”該如何講清楚[J].中小學(xué)德育，2013（5）.

（作者單位：廣東省臺(tái)山市育英中學(xué)）