朱昌俊

近年來，中小學(xué)應(yīng)對的各類督導(dǎo)評估、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、檢查評比多如牛毛，不堪重負(fù)。不少校長和老師表示，上級安排的各項(xiàng)督導(dǎo)評估、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、檢查評比、會議培訓(xùn)、安全管理等事務(wù)繁多，讓他們飽受困擾。（2018年6月13日《半月談》）

真正的重視和關(guān)心，就應(yīng)該嚴(yán)格限制不必要的檢查，讓學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)少受干擾。要讓中小學(xué)少受檢查之累，加快簡政放權(quán)，清除不必要的檢查評比事項(xiàng)，同時(shí)，還得增加學(xué)校的獨(dú)立性，使之真正有底氣對不合理的檢查說“不”。學(xué)校就應(yīng)該將主要精力放在教書育人上，學(xué)校的成績不應(yīng)該以“迎檢”來評估；落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，真正讓中小學(xué)不再為“迎檢”所累。