焦玉潔　徐旺

摘要：近年來，溫州高教園區(qū)節(jié)假日燃放孔明燈已經(jīng)成為了一種“時(shí)尚”。燃放孔明燈易引發(fā)火災(zāi)并且已經(jīng)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。文章首先針對(duì)高教園區(qū)的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于孔明燈燃放現(xiàn)狀和危害的調(diào)查，可能燃放孔明燈的學(xué)生占大多數(shù)并逐年增長，大部分學(xué)生燃放孔明燈是為了寄托心愿。燃放孔明燈會(huì)破壞環(huán)境并且容易引發(fā)火災(zāi)。接著，文章對(duì)高教園區(qū)內(nèi)存在大量燃放孔明的現(xiàn)象進(jìn)行了原因分析。學(xué)生的虛榮心、攀比心、好奇心是其內(nèi)部原因，學(xué)校相關(guān)教育不足、政府部門管理不到位、路邊商販的誘惑是其外部原因。最后我們對(duì)燃放孔明燈的管理提出了幾點(diǎn)思考：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)禁燃孔明燈的教育，政府部門應(yīng)采用多種管理手段。

關(guān)鍵詞：孔明燈；現(xiàn)狀；原因

關(guān)于溫州高教園區(qū)孔明燈燃放的現(xiàn)狀調(diào)查，總共下發(fā)問卷500份，收回471份。訪談對(duì)象有：溫州大學(xué)李校堃校長、校園建設(shè)處姚峰處長、保衛(wèi)處孫安梭處長、學(xué)生處呂科長、輔導(dǎo)員江老師做了訪談。校外訪談對(duì)象有：溫州市消防支隊(duì)火災(zāi)調(diào)查科孔科長、溫州高教園區(qū)管理中心李主任、溫州高教園區(qū)執(zhí)法大隊(duì)曾隊(duì)長、溫州高教園區(qū)環(huán)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長。

一、溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的現(xiàn)狀及危害

（一）溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的現(xiàn)狀

關(guān)于溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的現(xiàn)狀，問卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生中有52.82%的人曾經(jīng)燃放過孔明燈。高教園區(qū)環(huán)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長也表示：自2012年以后，孔明燈的燃放數(shù)量不斷激增。如果數(shù)量龐大的孔明燈落在高教園區(qū)，則此地的環(huán)境將會(huì)受到嚴(yán)重的破壞，也會(huì)面臨巨大的安全隱患。

關(guān)于學(xué)生對(duì)燃放孔明燈的態(tài)度，有15.73%的學(xué)生支持燃放孔明燈，53.12%的學(xué)生對(duì)于燃放孔明燈持無所謂的態(tài)度，而只有31.16%的學(xué)生反對(duì)燃放孔明燈。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，有一半以上的學(xué)生很有可能去燃放孔明燈。按照支持燃放孔明燈的比例15.73%來計(jì)算，溫州高教園區(qū)7萬余名學(xué)生中，將有11011名學(xué)生在節(jié)假日燃放孔明燈。此項(xiàng)數(shù)據(jù)還反映出學(xué)生對(duì)于燃放孔明燈的危害認(rèn)識(shí)不清晰、不明確，禁燃孔明燈的行為不堅(jiān)定。

關(guān)于學(xué)生燃放孔明燈的目的，有47%的學(xué)生是為了寄托心愿而燃放孔明燈的，還有33.7%的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹闷嫒ト挤趴酌鳠簦魂P(guān)于燃放孔明燈的時(shí)間和地點(diǎn)，有近30%的學(xué)生選擇在節(jié)假日燃放孔明燈，21.36%的學(xué)生選擇在對(duì)自己有意義的紀(jì)念日燃放孔明燈，23.15%的學(xué)生看自己的心情選擇何時(shí)燃放，25.52%的學(xué)生選擇其他時(shí)間燃放孔明燈。

（二）溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的危害

燃放孔明燈的危害有很多，在溫州高教園區(qū)，最主要的有破壞環(huán)境和引發(fā)安全事故兩大危害。

破壞環(huán)境是學(xué)生燃放孔明燈所帶來的最直接的危害。數(shù)額龐大的孔明燈飄散在空中會(huì)污染空氣，散落在河流中也會(huì)給河流造成污染?？酌鳠舻闹饕煞质抢w維棉紙，這種纖維棉紙?jiān)诤铀行枰龅礁邼舛塞}酸或者硫酸才會(huì)溶解，而一般的河水中并不具有高濃度鹽酸或者硫酸的環(huán)境?？酌鳠舻牟牧蠜Q定了它無論是在空中還是在水里都難以分解。

引發(fā)安全事故是溫州高教園區(qū)燃放孔明燈最大的危害。燃放孔明燈會(huì)引發(fā)火災(zāi)。溫州高教園區(qū)緊鄰大羅山，孔明燈升空后并不受控制，如若落到大羅山將會(huì)引起森林火災(zāi)。2015年元旦，溫州高教園區(qū)也因燃放孔明燈造成了交通事故?？酌鳠舯澈箅[藏了巨大的安全隱患，發(fā)生在其他地區(qū)的事故已為我們敲響了警鐘，孔明燈的危害不容忽視，必須引起足夠的重視。

二、溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的原因分析

（一）溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的自身原因

為什么溫州高教園區(qū)會(huì)有數(shù)量如此之多的學(xué)生燃放孔明燈？從學(xué)生自身角度來講，大部分學(xué)生是出于虛榮心、攀比心和好奇心。

調(diào)查顯示，有47%的學(xué)生是因?yàn)榧耐行脑溉ト挤趴酌鳠簦澈髮?shí)質(zhì)是虛榮心和攀比心的驅(qū)使。孔明燈上所寫的愿望大部分是對(duì)愛情的祝福，還有一些是對(duì)健康的祝愿。通過常理可以判斷，很少有人會(huì)相信燃放孔明燈就可以實(shí)現(xiàn)愿望。深入思考，燃放孔明燈的行為具有傳染性。青年學(xué)生節(jié)假日散步于高教園區(qū)的學(xué)子廣場，看到漫天飄起的孔明燈，很容易在攀比心和虛榮心的驅(qū)使下購買并燃放孔明燈，從而加重了環(huán)境污染和安全隱患。

學(xué)生燃放孔明燈也受好奇心驅(qū)使。調(diào)查顯示，有33.37%的學(xué)生是因?yàn)楹闷嫘睦砣挤趴酌鳠舻摹４髮W(xué)生對(duì)于新鮮事物往往樂于嘗試，他們愿意試著享受孔明燈帶給他們的快樂。不斷嘗試新鮮事物是大學(xué)生具備的特點(diǎn)，因此很多大學(xué)生會(huì)選擇在節(jié)假日燃放孔明燈。

學(xué)生對(duì)于孔明燈危害的認(rèn)識(shí)不足，行為不夠自覺可以從數(shù)據(jù)上得出：有53.12%的學(xué)生對(duì)于燃放孔明燈持無所謂的態(tài)度；有45.40%的學(xué)生想過燃放孔明燈帶來的后果，但并未引起重視；仍有11.57%的學(xué)生從未想過燃放孔明燈帶來的后果；有13.95%的學(xué)生認(rèn)為沒什么必要去治理孔明燈。這種無所謂、沒想過和沒必要所占比例如此之大，正反映了學(xué)生對(duì)于燃放孔明燈的危害認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于燃放孔明燈所帶來的問題不夠重視。

（二）溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的外部原因

造成溫州高教園區(qū)孔明燈燃放現(xiàn)狀的原因，不僅來自于學(xué)生自身，也有學(xué)校、相關(guān)部門、等方面的原因。

一方面，溫州高教園區(qū)學(xué)生對(duì)于燃放孔明燈的危害認(rèn)識(shí)不足，說明學(xué)校關(guān)于這方面的教育做的不夠。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有38.28%的學(xué)生沒有在學(xué)校接受過禁燃孔明燈的安全教育，有54.01%的學(xué)生幾乎沒有接受過相關(guān)教育，只有7.72%的學(xué)生表示接受過相關(guān)教育。在訪談輔導(dǎo)員和學(xué)生處工作的老師后我們也發(fā)現(xiàn)，老師也只是在談到安全問題時(shí)一筆帶過。因?yàn)閹缀鯖]有學(xué)生在校園里燃放孔明燈，所以學(xué)校也沒有相關(guān)的條例治理孔明燈，可以得出學(xué)校對(duì)于禁燃孔明燈的教育并沒有引起重視。

另一方面，相關(guān)部門在處理這個(gè)問題時(shí)也存在紕漏。執(zhí)法大隊(duì)曾隊(duì)長表示，節(jié)假日燃放孔明燈的數(shù)量之多已迫使他們必須出動(dòng)全部警力，但仍收效甚微。正如學(xué)生處的老師所說，如果在學(xué)子廣場樹立“禁止明火”的指示牌可能效果就大不相同。這就說明，學(xué)校之外的相關(guān)管理和宣傳還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如果學(xué)子廣場上每逢節(jié)假日都樹立著“禁止明火”或“禁止燃放孔明燈”的標(biāo)語，相信燃放孔明燈的學(xué)生會(huì)大大減少。

三、關(guān)于溫州高教園區(qū)學(xué)生燃放孔明燈的幾點(diǎn)思考

（一）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)禁燃孔明燈的教育

問卷調(diào)查顯示有92.29%的學(xué)生表示沒有或幾乎沒有在學(xué)校接受過禁燃孔明燈的教育。根據(jù)歷年新生開安全講座的傳統(tǒng)，學(xué)?？梢栽诎踩v座中進(jìn)行禁燃孔明燈的教育，這樣必然會(huì)引起學(xué)生的重視并加強(qiáng)學(xué)生這方面的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

學(xué)?？梢栽诠?jié)假日前開班會(huì)進(jìn)行禁燃孔明燈的教育。每逢情人節(jié)、中秋節(jié)、平安夜、圣誕節(jié)和元旦，很多學(xué)生都會(huì)在學(xué)子廣場燃放孔明燈，而這些節(jié)日的前夕就是開班會(huì)進(jìn)行禁燃教育的最佳時(shí)機(jī)。如果每次在節(jié)日的前一天輔導(dǎo)員能開班會(huì)進(jìn)行禁燃教育，相信第二天學(xué)子廣場上的孔明燈會(huì)大大減少。

學(xué)?？梢蚤_展志愿清理孔明燈的活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生幫助環(huán)衛(wèi)隊(duì)一起清理孔明燈，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦和處理枝頭孔明燈的難度?；顒?dòng)過程中，他們會(huì)自覺將接受過的禁燃教育與實(shí)踐結(jié)合。通過親身實(shí)踐的方式，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于孔明燈危害的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在思想上和行為上都杜絕燃放孔明燈。

（二）政府管理部門應(yīng)采用多種管理手段

首先，相關(guān)部門可以出臺(tái)相應(yīng)的懲罰辦法，比如對(duì)于燃放孔明燈的學(xué)生實(shí)施罰款制度。對(duì)于還未燃放孔明燈的學(xué)生進(jìn)行勸阻，對(duì)于勸阻之后仍然不聽的學(xué)生實(shí)行罰款。

其次，相關(guān)部門可以倡導(dǎo)大家用其他方式代替孔明燈的燃放。比如在節(jié)假日期間，相關(guān)部門可以在學(xué)子廣場擺放許愿樹，讓大家把自己的愿望寫下來掛在樹上。

最后，相關(guān)部門對(duì)于路邊商販的治理也不能忽視。管理好路邊商販，不讓小商販隨處賣，不在不該賣的地方賣。讓隨處可以買到的孔明燈消失不見，就可以有效減少孔明燈燃放的數(shù)量。對(duì)于售賣者還可以出臺(tái)相應(yīng)的治理措施，比如抓典型進(jìn)行懲罰以達(dá)到警示的作用。

近年來，孔明燈在全國各地引發(fā)的火災(zāi)或其他安全事故已經(jīng)引起了政府相關(guān)部門的重視。溫州高教園區(qū)燃放孔明燈的數(shù)量呈急劇增長的趨勢，我們不能忽視其背后所隱藏的巨大隱患和危害。溫州高教園區(qū)燃放孔明燈的主體在學(xué)生，主要治理對(duì)象也是學(xué)生，在這個(gè)過程中學(xué)校和相關(guān)部門有著重要的責(zé)任，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，采取多樣的方式，使學(xué)生在學(xué)校在社會(huì)都能受到相關(guān)的教育，從而轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。

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（作者單位：溫州大學(xué)）