徐永晨

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《意見(jiàn)》中提出，到2035年，尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感（以下簡(jiǎn)稱“三感”），教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！叭小焙汀白屓肆w慕的職業(yè)”這美好的藍(lán)圖，無(wú)疑給教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了活力。

然而，細(xì)思量，這些都是國(guó)家給予我們的“外因”。外因只是起輔助的作用，內(nèi)因才是起主要的作用。所以，要想實(shí)現(xiàn)“三感”，就要靠我們自己。如果我們不斷地追求專業(yè)發(fā)展，榮譽(yù)就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。

2007年9月，我成功晉級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。當(dāng)時(shí)我只有36歲，是全縣年齡最小的副教授。晉級(jí)之后，我更加用心地進(jìn)行教育寫(xiě)作，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)強(qiáng)有力手段。一直以來(lái)，我上班時(shí)間努力工作，業(yè)余時(shí)間投身于讀書(shū)、寫(xiě)作等事情上。沒(méi)想到收獲頗豐。在《人民教育》《未來(lái)教育家》等60多家報(bào)刊上，公開(kāi)發(fā)表文章316篇。

10年來(lái)，我每年都被教師選為先進(jìn)工作者。可是，淡泊名利的我，總是拱手相讓。各級(jí)各類的教學(xué)能手、骨干教師的評(píng)選活動(dòng)，我都讓給了年輕教師。也有的教師提醒我：“你應(yīng)該為參加特級(jí)教師和正高級(jí)教師評(píng)選做好證書(shū)上的準(zhǔn)備啊。讓幾年就行了，干嗎年年讓啊？”我笑而不答。因?yàn)槲抑?，越是想刻意追求的東西，越不一定能得到，而且自己會(huì)活得非常累。不爭(zhēng)，往往會(huì)有意外的驚喜，會(huì)得到幸運(yùn)之神的眷顧。

日子過(guò)得真快，2017年末轉(zhuǎn)瞬就到了?？h教育局通知夠條件的教師可以申報(bào)省級(jí)特級(jí)教師。同事勸我，讓我試一試，但我心里沒(méi)底啊。因?yàn)椋诮迥?，我一共只有三個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)：齊齊哈爾市“三育人”先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)藝體優(yōu)秀教師、縣級(jí)冰雪活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。抱著試試的態(tài)度，我還是報(bào)名了。結(jié)果全縣5選2，有我！全市27選17，有我！全省113選95，有我！一路走來(lái)，最讓我難忘的是答辯情景。

2017年12月11日，特級(jí)教師答辯在黑龍江大學(xué)進(jìn)行。我們小組共19名教師參與答辯，我抽簽是第19號(hào)！等待是一種忐忑，更是一種煎熬。終于輪到我了。工作人員遞給我一張A4紙，評(píng)審專家提出的問(wèn)題是——您作為一名鄉(xiāng)村體育教師，能發(fā)表幾百篇文章，我們真的很佩服您！請(qǐng)問(wèn)：您寫(xiě)作的意圖是什么？說(shuō)出三篇文章的內(nèi)容。

說(shuō)不緊張，那是騙人的！我在答辯室門(mén)口用顫抖的雙手，在A4紙上歪歪斜斜地寫(xiě)著答辯提綱，偶爾也能聽(tīng)到18號(hào)選手流利的對(duì)答……輪到我了！評(píng)委笑著說(shuō)道：“昨天我們?cè)诳茨牟牧蠒r(shí)，就想見(jiàn)見(jiàn)您。碰巧，您是最后一位。您能發(fā)表幾百篇文章，又著作等身，我們很好奇，那就多聊一會(huì)兒吧?！庇谑牵野褬I(yè)余時(shí)間寫(xiě)作的經(jīng)歷簡(jiǎn)單地談了一下。而后，我們又聊了一些關(guān)于教師讀什么名著、如何開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、如何進(jìn)行教育寫(xiě)作的問(wèn)題。最后，評(píng)委給予我非常高的評(píng)價(jià)，真的讓我有種受寵若驚的感覺(jué)。評(píng)委說(shuō)：“昨天看了您的材料，我們敬佩您；今天的聊天，我們很敬佩您！現(xiàn)在，我們多多少少有點(diǎn)崇拜您了！您真是我們黑龍江教育的‘奇才！”

評(píng)委真的過(guò)獎(jiǎng)了。我始終把自己定位為一個(gè)鄉(xiāng)村草根體育教師！

現(xiàn)在回想起自己平凡卻并不普通的評(píng)選特級(jí)教師之路，看似“無(wú)心插柳”之作，卻換來(lái)了“柳成蔭”的完滿結(jié)局。自己一直在執(zhí)著地進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，用心寫(xiě)文章，正是這些“學(xué)術(shù)成果”，成就了我特級(jí)教師的殊榮，讓我享受了滿滿的“三感”。

追求職稱，但更要追求專業(yè)發(fā)展。職稱是教師不可回避的一件事情。追求職稱從某種程度上來(lái)說(shuō)，會(huì)調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性?？墒?，如果一位教師兩眼只盯著評(píng)職晉級(jí)的事情，會(huì)很焦灼、很焦慮、很累心，會(huì)讓自己很不快樂(lè)，很難享受到“三感”。如果把更多的時(shí)間和精力用在專業(yè)發(fā)展上，其業(yè)務(wù)水平、育人本領(lǐng)就會(huì)得到很大的提高，就會(huì)收到意想不到的效果。更重要的是，在專業(yè)成長(zhǎng)的路上，自己能夠聽(tīng)取內(nèi)心的召喚，在一次次突破、成功的體驗(yàn)中，“三感”會(huì)油然而生。

自己培養(yǎng)自己。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“自己培養(yǎng)自己?！笔前?，一位不求上進(jìn)，內(nèi)心缺少“三感”的教師，無(wú)論國(guó)家、教育部門(mén)給予多少優(yōu)惠政策，也很難激活他成長(zhǎng)的欲望。其實(shí)，成長(zhǎng)是自己的事情，而教師成長(zhǎng)的最佳途徑是自己培養(yǎng)自己。對(duì)于我個(gè)人而言，正是在自己培養(yǎng)自己理念的驅(qū)動(dòng)下，不斷讓自己成長(zhǎng)：積極參與《中國(guó)教師報(bào)》《中國(guó)學(xué)校體育》等報(bào)刊組織的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，在思想交流碰撞中成長(zhǎng)；主動(dòng)讀書(shū)，只要有空閑時(shí)間就“手不釋卷”，越讀書(shū)越感覺(jué)自己知道的東西少；教育寫(xiě)作成了我生活的常態(tài)，在提煉、梳理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大量發(fā)表文章的同時(shí)，自己教育教學(xué)水平也得到了提高；每次為其他教師培訓(xùn)前，我都是依教師的需要進(jìn)行選材。這就需要我通過(guò)大量閱讀，在積累的素材中選取，在拜師請(qǐng)教中學(xué)得“真經(jīng)”。

做自己喜歡的事，做到極致。我喜歡教育寫(xiě)作，一路走來(lái)，感慨良多。我已經(jīng)由過(guò)去看著稿費(fèi)單而產(chǎn)生幸福感、成就感，慢慢地變?yōu)榱藢?xiě)一篇文章、仔細(xì)品讀、用郵箱發(fā)走，然后產(chǎn)生價(jià)值感。這種感覺(jué)，只有“過(guò)來(lái)人”才能體驗(yàn)到。因?yàn)?，叩?wèn)本心，這才是自己真正想要的。很多教師也有自己喜歡的事情要做，但是卻遲遲不行動(dòng)，因?yàn)樗麄兊却氖恰叭f(wàn)事俱備”，這種想法是錯(cuò)誤的。舉個(gè)例子，孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬都是在取經(jīng)的路上才碰到一起的。所以，想碰到可以與你一路同行的人，你必須先上路。為目標(biāo)而堅(jiān)定前行的時(shí)候，幫手才會(huì)出現(xiàn)；為目標(biāo)而堅(jiān)定前行的時(shí)候，貴人才會(huì)出現(xiàn)。決定上路的時(shí)候，總是一個(gè)人，但是走著走著，就出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)。選擇對(duì)了路，抬腿就是進(jìn)步。即刻啟程，向著“極致”的目標(biāo)砥礪前行，你就會(huì)享受到從未有過(guò)的“三感”爆棚的感覺(jué)。

幫助別人快樂(lè)自己。被贊為新時(shí)期雷鋒傳人、道德楷模的全國(guó)道德模范郭明義說(shuō)：“幫助別人快樂(lè)自己?！蔽矣形唤K泰州的網(wǎng)友，她的名字叫李春蓮。我們是通過(guò)《中國(guó)教師報(bào)》香山會(huì)館“認(rèn)識(shí)”的，感覺(jué)她很有才氣。兩年前，她打電話難掩激動(dòng)的心情告訴我：“我高級(jí)正式通過(guò)了！”還說(shuō)了很多感謝我的話?？墒遣欢鄷r(shí)日，她說(shuō)：“高級(jí)目標(biāo)完成了，心愿了了，感覺(jué)自己頹廢了，再也沒(méi)有目標(biāo)了。”這或許是完成職稱目標(biāo)的教師的通病。多彩的教育人生不只是有職稱目標(biāo)，還有教育事業(yè)。于是，我嚴(yán)厲地批評(píng)了她：“評(píng)上職稱是你的目標(biāo)，但絕不是你人生的全部目標(biāo)，你還應(yīng)該發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，到鄉(xiāng)村義務(wù)為教師講座，給別人帶去溫暖，幫助別人快樂(lè)自己……”現(xiàn)如今，她成立了民間的教師寫(xiě)作團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常到鄉(xiāng)村講座。我對(duì)她的行為大加贊賞和鼓勵(lì)。現(xiàn)在的我，“成長(zhǎng)教師，提高自己”，也繼續(xù)著公益教師培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師進(jìn)行“六個(gè)一”德育課程體系構(gòu)建活動(dòng)。

每天叫醒你的不應(yīng)該是鬧鈴，而是夢(mèng)想！《意見(jiàn)》已經(jīng)給了我們2035年的夢(mèng)想，我們也應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，選定方向，主動(dòng)培養(yǎng)自己，成為別人身邊重要的他人。帶著夢(mèng)想上路，“三感”就會(huì)如約而至。

（作者單位：黑龍江省泰來(lái)縣四里五中心學(xué)校 本專題責(zé)任編輯：莊嚴(yán)）