夏從松

摘 要：公共文化館是政府設(shè)立的群眾文化公益性的事業(yè)單位，其本質(zhì)是更廣、更好的服務(wù)基層、服務(wù)群眾，滿足廣大人民群眾的精神需求，使之感受到文化素養(yǎng)的熏陶，提升國(guó)民的整體素質(zhì)。主要工作是開展群眾文化活動(dòng)，為群眾文化的娛樂活動(dòng)提供場(chǎng)所和便利。其中文化館的輔導(dǎo)培訓(xùn)是與群眾直接接觸、聯(lián)系緊密的重要環(huán)節(jié)，可以按照服務(wù)對(duì)象的需求，給人們帶來(lái)更好的公共文化服務(wù)，擴(kuò)大公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的有效供給。那么如何更先進(jìn)、更廣泛、更便捷、更均等的進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，是我們?nèi)何墓ぷ髡呙媾R的歷史使命和時(shí)代課題。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；文化館；培訓(xùn)與輔導(dǎo)

引言

我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得矚目成就，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，更加注重精神生活的質(zhì)量?！拔幕孕拧背蔀橹袊?guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”的題中之義。為了響應(yīng)新時(shí)代下文化建設(shè)的號(hào)召，文化館作為龍頭，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新時(shí)期群眾文化發(fā)展趨勢(shì)，以建設(shè)公共文化服務(wù)體系為中心，開展多種形式群眾文化，滿足不同層次老百姓文化需求，創(chuàng)造性地開展文化建設(shè)。本文就新形勢(shì)下文化館開展文化藝術(shù)普及和基層文化人才輔導(dǎo)方面的重點(diǎn)以及存在的問題，闡述未來(lái)工作的主要方向和發(fā)展策略。

1文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)所存在的問題

1.1專業(yè)人才不足，師資水平有待提高

目前我國(guó)縣一級(jí)文化館編制與職工人數(shù)較少，部分干部職工年齡偏大，文化程度偏低，年輕人員培養(yǎng)滯后，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，導(dǎo)致開設(shè)藝術(shù)門類課程比較單一，服務(wù)方式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。而基層文化館人員專業(yè)能力水平有限，對(duì)文藝創(chuàng)作、藝術(shù)精品生產(chǎn)等高層次的輔導(dǎo)培訓(xùn)力不從心，真正高質(zhì)量的輔導(dǎo)培訓(xùn)課程只能以購(gòu)買服務(wù)的形式聘請(qǐng)社會(huì)人員。

1.2輔導(dǎo)培訓(xùn)形式單一，制度與運(yùn)行體制不盡完善

在基層文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)中，較為常見的是講課和講座的方式，缺乏趣味性，枯燥無(wú)味，導(dǎo)致無(wú)法調(diào)動(dòng)基層群眾的積極性和參與度，降低了輔導(dǎo)培訓(xùn)的效果。其培訓(xùn)制度和運(yùn)行機(jī)制都是依照我國(guó)事業(yè)單位的機(jī)制進(jìn)行運(yùn)行和管理，而當(dāng)今社會(huì)環(huán)境和面臨的文化生態(tài)日新月異，使得以往事業(yè)單位運(yùn)行的弊端顯現(xiàn)出來(lái)，如管理理念落后，服務(wù)質(zhì)量不高，輔導(dǎo)人員素養(yǎng)參差不齊，都是現(xiàn)今文化館培訓(xùn)制度與運(yùn)行機(jī)制中所面臨的問題。

2基層文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)工作開展的幾點(diǎn)建議

2.1科學(xué)設(shè)置內(nèi)容，動(dòng)態(tài)調(diào)整刷新

科目設(shè)置適當(dāng)豐富，滿足不同層次老百姓的需求。隨著社會(huì)的進(jìn)步，文化館在滿足老年人群眾娛樂生活之外，應(yīng)適當(dāng)?shù)拈_設(shè)適合不同層次老百姓需求的科目，如茶道、古琴等，在品茶聽音樂的同時(shí)能夠了解中華民族博大精深的茶文化和飲茶的禮儀等。并經(jīng)常性的舉辦一些雅集活動(dòng)，吸引更多高端的文化人士參與。培訓(xùn)帶動(dòng)活動(dòng)，以活動(dòng)輻射更多的人群。另外，在少兒類的培訓(xùn)中除了歌舞、器樂、體育外也可適當(dāng)?shù)丶尤肟茖W(xué)、人文類的科目，滿足不同孩子的需求。并不定期地組織各種外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富孩子的各種社會(huì)知識(shí)。

2.2著眼綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

在文化館的基層輔導(dǎo)培訓(xùn)中，師資人員的綜合素質(zhì)直接影響文化輔導(dǎo)的服務(wù)質(zhì)量。很多基層文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)人員來(lái)源復(fù)雜，文化工作能力不強(qiáng)，對(duì)待培訓(xùn)不積極，在一定程度上限制了基層文化館人才隊(duì)伍素質(zhì)的提升。因此，定期性的舉辦業(yè)務(wù)比拼、崗位輪訓(xùn)活動(dòng)，外出培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)和理論講座等方式，可以不斷提升基層輔導(dǎo)工作者的業(yè)務(wù)水平，打造群眾文化服務(wù)的創(chuàng)新理念。通過(guò)打造一批專業(yè)人才業(yè)務(wù)骨干，使其在基層文化輔導(dǎo)中發(fā)揮帶頭作用。因此，在以后的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作中，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資人員綜合水平，才能確保基層培訓(xùn)輔導(dǎo)更好的服務(wù)。

2.3推行共建共享，促進(jìn)推介推廣

基層文化館是當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)的骨干力量，其在活躍基層文化中具有舉足輕重的作用，從基層文化館運(yùn)行情況來(lái)看，大部分文化館發(fā)揮文化建設(shè)引領(lǐng)作用還不夠突出，對(duì)區(qū)域文化發(fā)展繁榮的貢獻(xiàn)度偏低。因此，必須堅(jiān)持共建共享，推廣各類文化，提高基層文化建設(shè)的實(shí)效性?；鶎游幕^有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該把這種優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成促進(jìn)基層文化建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力，加強(qiáng)基層一線文化組織、文藝團(tuán)隊(duì)及骨干的資源共享、機(jī)制共建、特色共創(chuàng)，積極在開展活動(dòng)、藝術(shù)指導(dǎo)等方面實(shí)現(xiàn)共建共享，逐步為群眾性文化活動(dòng)提供幫助和服務(wù)，促進(jìn)基層文化工作提質(zhì)增效?；鶎游幕^還應(yīng)積極開展各種主題的文化活動(dòng)，像“三送下鄉(xiāng)”、慰問演出、軍民聯(lián)歡、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)等形式多樣的文藝活動(dòng)，為廣大基層群眾送去豐富的精神食糧，充實(shí)活躍一線文化建設(shè)，讓廣大人民群眾享受文化熏陶，激發(fā)基層文化建設(shè)的活力。

2.4注重資源整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

引入優(yōu)秀民營(yíng)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參與公益培訓(xùn)和文化服務(wù)，加大輔導(dǎo)的輻射面。目前民營(yíng)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，開設(shè)項(xiàng)目齊全，師資比較全。在了解調(diào)研了部分民營(yíng)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后擇優(yōu)選擇具有社會(huì)公益心、師資優(yōu)良、社會(huì)口碑好的機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作辦培訓(xùn)、輔導(dǎo)班。

結(jié)語(yǔ)

總之，文化館的建設(shè)要牢牢把握建設(shè)公共文化服務(wù)體系的中心，堅(jiān)持 “為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)”的方向，響應(yīng)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，樹立文化自信，努力建設(shè)群眾文化，只有這樣，才能發(fā)揮文化館在社會(huì)主義文化建設(shè)中的龍頭作用，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中作出卓有成效的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]丁會(huì)娟.淺談文化館的現(xiàn)狀及建設(shè)的意義[J].大眾文藝，2011，（04）：163.

[2]霍小峰.淺談基層文化館的建設(shè)[J].赤子（中旬），2013，（09）：284-285.

[3]蔣琴.淺談各地文化館對(duì)基層群眾文化的輔導(dǎo)培訓(xùn)[J].大眾文藝，2015，（04）：11.

[4]莊敏瑩.文化館在公共文化服務(wù)中存在的問題與對(duì)策[J].藝海，2009，（05）：132-133.

（作者單位：江蘇省鹽城市亭湖區(qū)文化館）