摘 要：高校老年人才是一個特殊的群體，具有較高的專業(yè)知識。挖掘他們的潛在的能力，使他們繼續(xù)服務于社會，實現(xiàn)老有所為是一個重要的課題。作者從政策、平臺、管理、崗位等方面提出了切實可行的方案。

關鍵詞：人才；平臺；管理

中圖分類號：C913.6 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-01-03

作者簡介：朱衛(wèi)揚（1971—），男，江蘇揚州人，揚州職業(yè)大學科長，實驗師，碩士研究生，研究方向：教育管理。

一、高校老年人才開發(fā)的重要性

（1）客觀因素。高校教師在職時或具有相關行政職務，或具有相應的職稱，或兩者都兼之，受人尊敬，享有較高的社會地位和聲望。一旦到齡退休離開工作崗位成為普通退休人員后，他們身份發(fā)生了變化，生活環(huán)境有了改變，從每天的不停忙碌到無所事事，在心理上必然會產(chǎn)生空虛和失落感，情緒也會相應出現(xiàn)波動，甚至身體出現(xiàn)不適現(xiàn)象。在此情況下，如果社會為這些高校退休老年人再次提供新的在高校工作的機會，讓社會重新接納他們，參與到社會的工作當中去，再次實現(xiàn)自我價值，那么他們退休后在心理和身體上的一切不良反應都會隨之消失。

（2）主觀因素。高校中的離退休同志在退休后仍然關心國家大事，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，與黨中央保持一致，與國家同命運，共呼吸。雖然從工作崗位下退下來，但離退休老同志對學校的感情讓他們時刻關注學校的改革與發(fā)展，希望有機會繼續(xù)為學校發(fā)揮自己的光和熱。離退休老同志這種積極主動的主觀要求，使我們對高校老年人才資源的開發(fā)成為可能。

（3）社會因素。高校退休老同志在職時德高望重，為人師表，在全校廣大師生中有較高的聲譽，受人尊敬。與此同時，這些老同志知識水平高、經(jīng)驗豐富，是全校師生學習的榜樣。由于高校退休同志具有較高的社會影響力，號召力強，所以可以考慮讓他們退休后繼續(xù)為高校服務，為高校的發(fā)展出謀劃策，同時，高校退休老同志也是全社會的寶貴財富，他們可以突破服務高校的局限性，為全社會服務，讓他們走出校園，參與創(chuàng)建和諧社會的活動，這樣為高校、為和諧社會的發(fā)展盡一份力。

二、髙校老年人才資源的開發(fā)對策

1.完善相關政策，保障高校老年人才的合法權(quán)益

根據(jù)《國務院關于安置老弱病殘干部的暫行辦法》和《國務院關于工人退休、退職的暫行辦法》的規(guī)定，男職工的退休年齡是60周歲，一般女職工退休年齡是50周歲，女干部或具有高級職稱的女職工的退休年齡是55周歲。當他們年齡一旦滿足退休相關條件后就不再具有勞動合同，需要離開原有的勞動崗位，沒有了就業(yè)資格。所以我們要對原有的法規(guī)進行補充，完善相關政策，允許高校老年人才再次就業(yè)，使我們在相關政策的指引下進行高校老年人才資源的開發(fā)，讓高校老年人才再次就業(yè)有法律依據(jù)。

高校老年人才就業(yè)與社會年輕人就業(yè)有所不同，是一個新的局面，所以我們在完善相關政策為開發(fā)高校老年人力資源提供支持的同時，還要新出臺一些政策，幫助解決高校老年人才在就業(yè)時面臨的一些問題，如對原聘用合同中的工作時間、工作環(huán)境、工作要求、工作強度、勞動報酬等方面進行有利于老年人的修改和調(diào)整，以維護他們的合法利益。同時，由于老年人特殊性，為降低用人單位的風險，我們可以與商業(yè)保險機構(gòu)進行溝通，開發(fā)出一些針對再就業(yè)老年人的一系列保險產(chǎn)品，以解決那些接納高校老年人才單位的后顧之憂。

2.創(chuàng)建為高校老年人才服務的平臺

高校老年人退休后再加入到社會服務中的路徑主要有以下幾種：一是原單位返聘，到原單位繼續(xù)工作，工作環(huán)境是熟悉的，接觸的人是熟悉的，沒有陌生感，不需要熟悉過程，這是高校退休人員最愿意的。二是到各地政府所屬人才市場組織的人才市場招聘會尋找適合自己的工作，根據(jù)調(diào)查，招聘會上招收聘用老年人的崗位非常少，針對老年人的專門錄用老年人的老年人才招聘會更是少之又少。三是請熟人或朋友介紹到相關單位再就業(yè)，這種情況下往往由于面子且認為熟人不會出問題，只口頭約定相關內(nèi)容，不按規(guī)定簽署相關的用工合同，若將來產(chǎn)生糾紛，老年人由于沒有合同使得自身的合法權(quán)益無法得到保障，處理起來費時費力。四是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、手機上都有無法分辨真假的廣告信息，老年人去應聘后容易上當受騙，如果這些用人單位動機不純，將使老年人蒙受損失。

社會上用人單位對高校老年人才的需求與能提供給社會的老年人才資源之間需要一個高效的信息交流溝通，也就是說要有一個提供雙方溝通的平臺，讓社會上用人單位知道有哪些老年人才資源，這些老年人才資源中有哪些是符合自己用人要求的，同時又讓老年人才及時了解人才市場信息，知道有哪些單位招人、這些單位中哪些是自己滿意的。這樣老年人才和社會上需聘用老年人才的單位在知道自己要了解的相關信息后，就可以進行相應的選擇。各地政府部門要清楚認識到高校老年人才是我們國家的財富，要重視對他們的開發(fā)，加大對高校老年人才資源的開發(fā)力度，比如，可以在目前已有的人才市場中增加對高校老年人才的服務，如果是新建人才市場，則在新建人才市場時統(tǒng)籌考慮對高校老年人才的服務，為高校老年人才再次走向社會、服務社會提供一個平臺。

建立起服務髙校老年人才的平臺后，還有一些相關工作也是很重要的：記錄高校老年人才的有關信息，統(tǒng)計有再次就業(yè)意愿的老年人才數(shù)據(jù)，建立起這些老年人才的數(shù)據(jù)庫；制定針對老年人才工作的相關政策，如義務、責任、權(quán)利、待遇等；根據(jù)需要提供合理崗位，實行崗位和老年人才雙向選擇；針對老年人的特點，創(chuàng)造條件為高校老年人才提供優(yōu)質(zhì)的服務，使他們沒有后顧之憂，充分發(fā)揮自己的能力服務于社會。

根據(jù)工作的需求和特點，老年人才可以實施靈活的工作方式。如為避免老年人才工作的交通問題，可以采用網(wǎng)絡辦公方式；為解決老年人平常要照顧家庭的問題，可以讓他們在周六、周日工作的方式；等等，讓他們更好地工作。

3.針對老年人才的特點提供合適的工作崗位

高校老年人才退休后再就業(yè)，高校是其發(fā)揮作用最多的地方，是他們的首選地。高校對老年人才的開發(fā)使用可采取多種形式和途徑。如聘請一些剛離開工作崗位的具有高級職稱的老教授繼續(xù)擔任科研工作。對一些教學經(jīng)驗豐富、有愛心的老教師請他們繼續(xù)承擔一線的教學工作，同時與學校的年輕教師進行一對一結(jié)對幫助，提高青年教師的在教學和科研工作方面的能力。還可邀請一些行政工作能力強的老同志參加會議，向他們介紹學校近期的工作計劃和學校長遠的發(fā)展規(guī)劃、在最近工作中取得的成績以及目前存在的主要困難和問題，聽取老同志對學校教育工作的意見和建議，通過這樣面對面的直接交流，不僅能從老同志們那里得到寶貴的意見和建議，有利于學校的發(fā)展，還可與老同志之間增進友誼和信任，有利于以后工作的開展。另外，安排一些老年人才參與到學校的管理工作中去，如教學督導、節(jié)能督導、校園文明建設等活動，使老年人才參與到學校的各個方面工作當中去。

總之，我國已進入老齡化社會，老齡化程度越來越高，老年人口越來越多，全社會中已退休的老年人，在身體健康的情況下，只要有再就業(yè)的主觀愿望都可以再次服務于社會，展現(xiàn)自身的風采。高校是象牙塔，是教書育人的基地，是專業(yè)人才集中的地方，有一大批具有各種專業(yè)知識的人才，是我們國家的財富。當他們的年齡到了國家規(guī)定的退休年齡后，大部分人身體都還處于健康狀態(tài)，但按退休政策規(guī)定，他們不得不離開現(xiàn)有的工作崗位，加入退休大軍，是國家財富一筆巨大的損失。對高校老年人才資源的開發(fā)，有利于老年人才的才智繼續(xù)服務于社會，有利于社會的進步，有利于加快我國小康社會的發(fā)展。因此我們需要不斷地探索，總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)出適合中國國情的方法，更好地為高校老年人才服務。

參考文獻：

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