李丹

摘 要 在新課程改革的不斷推動下，對教師們教學(xué)提出了更高的要求，要求教師們在教學(xué)中不僅要不斷提高學(xué)生們的學(xué)科成績，更要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠體會到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)，而不是被動的學(xué)習(xí)。因為只有讓學(xué)生們能夠進行快樂的學(xué)習(xí)，才能夠讓他們真正的對知識有更深入的了解，從而達到一個高效學(xué)習(xí)的標準。在高中語文的教學(xué)中，教師們更應(yīng)該在教學(xué)中進行不斷的探索，探索新課程改革下的有效的教學(xué)方法。以下便是我提出的幾點有關(guān)于新課程改革下的高中語文的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞 新課程改革 高中語文 教學(xué)方法

高中是學(xué)生們非常關(guān)鍵的一個時期，是學(xué)生們馬上要面臨高考，走向另一個階段的關(guān)鍵時刻，因此在教學(xué)中對于高中時期的教學(xué)非常重要，對于學(xué)生們而言面臨著重大的高考定會有非常大的壓力，因此，作為教師，要想盡辦法讓學(xué)生們在課堂上能夠有一個輕松活躍的氣氛，讓學(xué)生們能夠進行自由的有效的學(xué)習(xí)，從而不僅能夠在這樣的課堂中達到良好的學(xué)習(xí)效果，還能夠良好的將自己的緊張的心態(tài)進行有效的放松，只有這樣的教學(xué)才能夠?qū)儆诜闲抡n程改革下的高標準的教學(xué)目標，那么在新課程改革下的高中語文教學(xué)中教師要用什么方法對學(xué)生們進行有效的教學(xué)呢？

1重視導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，設(shè)計一個良好的課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入是一節(jié)有效的課堂中非常重要的一個組成部分，因為不管是在做什么事情當中，能夠有一個良好的開端都會使成功的幾率倍增，為下面的環(huán)節(jié)打下一個良好的基礎(chǔ)。俗話說：良好的開端是成功的一半，那么由此可見良好的開端的重要性。那么在新課程改革下的高中語文的教學(xué)中更是如此，在教學(xué)中起著非常重要的作用。在傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)中，因為教師們受應(yīng)試教育的影響，過度的追求升學(xué)率，因此在課堂教學(xué)中往往都忽視了課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，在課堂上一直是直接進行文章的學(xué)習(xí)，直接進入主題，怕浪費一點時間。那么在這樣的教學(xué)中，不僅教學(xué)的效率不會提高，更會讓學(xué)生們對于枯燥的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭煩感，從而達到一個反面的效果，更加不利于學(xué)生們的發(fā)展與成績的提高。因此在新課程改革下教師要要將課堂導(dǎo)入的部分重視起來，通過一定的技巧與方法讓學(xué)生們在課堂開始的第一個環(huán)節(jié)就對課堂充滿了興趣。在對于《荷塘月色》這篇文章的教學(xué)中，我便通過一首鳳凰傳奇的荷塘月色的歌曲給大家進行了一個歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生們在這首歡快的歌曲中對文章進行愉快的學(xué)習(xí)，從而達到一個活躍高效的課堂。

2情境教學(xué)法

情境教學(xué)法是新課程改革下的非常有效的教學(xué)方法，不僅能夠有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在特定的有趣的情景中進行愉快的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們放松一些緊張的心態(tài)，更能夠幫助學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過情境的幫助進行更加有效的理解，從而達到一個高效的課堂，是完成新課程改革下的教學(xué)目標的一個非常重要的方法。因此在高中語文的教學(xué)中，教師們要想在新課程改革的背景下達到更有效的教學(xué)，就可以通過情境教學(xué)法來對學(xué)生們進行有效的教學(xué)，對于語文課文中的一些特定的有趣的情境，在課堂上通過一定的工具、方法或者是一些技巧來將其進行生動的展現(xiàn)，從而制造一個真實的場景，來幫助學(xué)生們進行更加有效的理解。比如我在教學(xué)《再別康橋》的時候，我便根據(jù)這篇文章給學(xué)生們在課堂上制造了一個非常優(yōu)美的情境。因為這是一篇非常優(yōu)美的詩歌，詩中的每一個字符都表達了作者的對于康橋的熱愛與不舍之情，本就是一首非常有畫面感的文章，于是我給學(xué)生們在課下搜集了大量的關(guān)于康橋的美麗的圖片與視頻，在課堂上給大家進行播放與展示，又在圖片的展示中配上了一曲優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生們在優(yōu)美的音樂與圖片的欣賞中進行這篇文章的學(xué)習(xí)。通過這樣一個情境的創(chuàng)設(shè)，不僅良好的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更有效的讓學(xué)生們體會到了詩人的真正的感情，真正達到了新課程改革下的高效教學(xué)。

3利用問題教學(xué)法

課堂上進行有效的問題的提問是一節(jié)課堂中一個非常重要的環(huán)節(jié)。在高中語文的教學(xué)中，教師們要想不斷的抓住學(xué)生們的思維與注意力，讓學(xué)生們在課堂上進行有效的學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該不斷的為學(xué)生們提出一些與文章相關(guān)的能夠有效的提高學(xué)生們注意力與思維能力的問題，讓學(xué)生們能夠不斷的集中注意力進行有效的學(xué)習(xí)。在課堂上教師們不斷的提出一些問題不僅能夠有效的集中學(xué)生們的注意力，更能夠讓學(xué)生們通過對于問題的思考，從而大大增加對于文章的理解能力，從而更加充分的提高課堂上教學(xué)的效率，達成新課程改革下對于學(xué)生們思維能力與語文綜合素養(yǎng)的要求。比如我在教學(xué)《故都的秋》的時候，我便給學(xué)生們不斷的根據(jù)文章的內(nèi)容不斷的提出一些問題，讓學(xué)生們進行思考，比如文章的內(nèi)容定為故都的秋，那么作者在這篇文章中是否只寫了故都的秋呢？如果不是那么對于其他地方的秋天，作者是怎樣介紹其特點的呢？文章中都寫了故都的秋的哪些特點呢？通過這樣的一些問題來不斷的對學(xué)生們進行有效的教學(xué)，從而達到新課程改革下的一個高效的課堂。

以上便是我提出的幾點在新課程改革下高中語文的教學(xué)方法，希望能對廣大教師有所幫助。