摘要：我國學(xué)前教育專家指出：人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。《指南》的出臺，為提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名幼兒教育工作者，我們要學(xué)好《指南》、用好《指南》，并努力將《指南》精神滲透到教育的一日活動各環(huán)節(jié)中，讓每個孩子都能享受到健康快樂的童年。

關(guān)鍵詞：指南；幼兒；教育

以往的學(xué)前教育包括現(xiàn)如今還有少數(shù)幼兒園還在一如既往地給幼兒傳授知識，如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法、漢語拼音等，對所有幼兒用“一把尺子”來衡量，犧牲了孩子的童年快樂和身心健康?！吨改稀分敢覀?，就算我們對所有孩子“澆同樣的水、施同樣的肥”，也還有部分孩子不能和其他同伴并肩成長。作為成人，我們要學(xué)會耐心等待，花兒總有綻放的那一天。

一、 支持幼兒的主動學(xué)習(xí)

促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒去主動探究和學(xué)習(xí)。

案例：春天來了，最近幾天的氣溫最高達(dá)到15℃。今天，偶然帶孩子去小花園散步時，發(fā)現(xiàn)海棠花伸出許許多多玫紅色的花苞，它們靜靜地享受著溫暖的陽光，滿樹的花苞真美啊！心想，這么美的景色應(yīng)該不能讓孩子錯過觀察的好機(jī)會。于是，我讓孩子們分頭觀察，交代任務(wù)：數(shù)一數(shù)每片葉子下共生出幾個花苞。大多數(shù)孩子都睜大眼睛，用手邊指邊點數(shù)“1、2、3……”接下來，我還讓配班老師為每個孩子拍攝賞花苞的照片。就在我們忙得不亦樂乎的時候，只見小璽、昊昊、樂樂等好幾個男生沒有跟隨大家，卻圍在小花園里曾經(jīng)養(yǎng)過雞的破舊的雞籠前，一邊用手指著雞籠，一邊相互之間聊得津津有味。我走上前去沒有打攪他們，聽他們在講什么，原來他們正在說雞籠里有一只小蝸牛的事情。

在成人眼中，很多時候會將自己認(rèn)為美的、喜愛的事物套用在孩子身上，總覺得他們也一定喜歡。在此案例中雖然在這個十分破舊并已經(jīng)生銹的雞籠前，卻并不能妨礙孩子們一顆探索的心靈。如果我們讓所有孩子都隨著成人的主觀意見強(qiáng)制性地要求他們做一件事情，就剝奪了孩子自由探索的欲望，讓孩子主動學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍?，失去了學(xué)習(xí)本身的樂趣。

二、 重視生活與環(huán)境的教育契機(jī)

在幼兒園里，小花園是孩子們非常喜歡的地方，每天清晨的戶外混班鍛煉，孩子們都格外地投入，因為這里是他們的開心樂園。孩子們在這里可以自由選擇游戲項目，由玩水區(qū)、玩泥區(qū)、涂鴉墻、攀爬架、輪胎秋千、騎小車，除此之外，他們還可以用竹梯爬樹，到草叢中去捉蝸牛，秋天還可以晃動紫葉李樹撿起落在地下的果實……還有本學(xué)期家長們自發(fā)組織在周末帶孩子游玩生態(tài)園、游玩缽池山、野外野炊等活動，對于孩子們來說是多么的美好，成為了他們成長中美好的財富。作為成人，我們需要做的便是珍惜與孩子們每一次相處的機(jī)會，幫助他們收集、保存童年的記憶，珍惜孩子們童年生活里的一切價值。

要充分認(rèn)識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂。

三、 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式

要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

案例：小班第一學(xué)期，孩子們在娃娃家玩了已有一段時間了。對于過去投放的材料孩子們已經(jīng)熟悉了，前兩天，我又往其中的一個娃娃家投放了一個奶粉罐和奶粉勺。今天游戲時間，格格來娃娃家玩，她先用眼睛將柜子里的物品掃視了一遍，選中了奶粉罐并將它拿到小桌子上面。她先用小手費(fèi)力打開罐子，接著將手伸進(jìn)奶粉罐的底部掏出奶粉勺，她左手端著小碗，右手做從奶粉罐舀奶粉的動作，她大概重復(fù)了七、八次這樣的動作，然后用小勺在小碗里將“奶粉”拌勻。她坐到小床邊，先連續(xù)用勺子從碗里舀出幾勺“牛奶”喂進(jìn)娃娃嘴里，最后直接將碗放在娃娃的嘴邊喂娃娃。喂過娃娃之后，她又從圖書架上取下一本圖畫書，在小床邊上一邊給娃娃一頁一頁翻書看，一邊嘴里說著：“你看，這是什么呀？……看完書要好好睡覺哦！”給娃娃講完故事，格格來到小桌子旁邊，又開始做著要奶粉的動作……

娃娃家奶粉罐的投放，我事先沒有向孩子介紹玩法。由于該材料與小班幼兒的實際生活密切相關(guān)，有些幼兒可能在家仍有喝沖兌奶粉的習(xí)慣，格格從用勺舀奶粉、攪拌奶粉到喂娃娃的一系列動作，反映出她對平時生活中成人的動作的模仿?！皭勰７隆笔怯變旱奶攸c，從案例中格格的行為表現(xiàn)可以看出她對此游戲很感興趣。她很好地將生活經(jīng)驗延伸到重復(fù)的動作中，并將這一次次的操作化為游戲的樂趣。

四、 尊重幼兒發(fā)展的個體差異

案例：最近幾天，彤彤每天早晨都來得很遲（以前很少有這種情況發(fā)生）。早晨入園時，班級老師向家長了解情況，經(jīng)過彤彤媽媽的敘述，得知孩子不想在幼兒園參加拍球活動。原來這個月是大班組拍球競賽活動，因此老師在每天晨間活動時會安排拍球活動。彤彤（體型較胖）不會拍球，所以每天遲來些時間就可以不用拍球了。弄清了事情的緣由，班級老師針對彤彤的情況及時調(diào)整方案：和彤彤商量之后，開始先讓他拍較大的大龍球，等他熟練了之后再換小一點的球，慢慢地?fù)Q成和其他幼兒一樣的皮球。

雖然孩子最初沒有達(dá)到《指南》中規(guī)定的大班孩子會連續(xù)拍球的目標(biāo)，班級教師的這種做法能夠考慮到孩子的發(fā)展水平，既保護(hù)了孩子的自尊心，還逐漸地幫助彤彤樹立了拍球的信心，經(jīng)過一段時間的練習(xí)最終學(xué)會了拍球。

五、 重視家園共育

強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有通過家園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長，否則就會事倍功半。

案例：我們班小湯的媽媽是一位全職媽媽，對待孩子非常細(xì)心，小湯的什么事情都由他媽媽一手包辦。理所當(dāng)然就導(dǎo)致了孩子生活自理能力較差、自我服務(wù)意識較弱。午睡起床后不愿主動疊被子，每天都是最后一個穿好衣服，并且還是在他人的幫助下完成。

《指南》健康領(lǐng)域中具備基本的生活自理能力提到中班幼兒能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣；能整理自己的物品。于是在孩子離園時我和他媽媽進(jìn)行了溝通，將他疊被子、穿衣服的情況詳細(xì)地告知家長，建議她：1. 鼓勵孩子做力所能及的事情，不論他做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會。2. 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。并告訴她培養(yǎng)孩子自理能力的重要性、同齡孩子達(dá)到的大致水平。溝通后，小湯媽媽恍然大悟地說：平時眼里只看到自己的孩子，不知道這個年齡段的孩子應(yīng)該做些什么?；丶液笠欢ǚ攀肿尯⒆幼约鹤鍪虑?。

過了一個星期，小湯有了新變化：被子疊得整整齊齊，每天都很快地穿好自己的衣服，放學(xué)時還能將上身的內(nèi)衣束到褲子里。由此可見小湯媽媽對老師的建議引起了重視，回家和孩子一起花了很多的努力，才能在較短的時間學(xué)會了疊被子和束衣服的本領(lǐng)。

作為幼兒教師，我們要做的不僅僅是熟記《指南》的內(nèi)容，而是要將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，永不放棄最后一盆長出的花草。

參考文獻(xiàn)：

[1]3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.

[2]上海學(xué)前教育網(wǎng).

[3]教育部專家答記者提問內(nèi)容.

作者簡介：

方麗琴，江蘇省淮安市，淮安市天津路小學(xué)幼兒園。