孫大偉

摘 要 新形勢下高職院校招生面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。制訂行之有效的招生策略，以吸引更多、更優(yōu)質(zhì)的生源，是促進(jìn)學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展的利器。本文將圍繞高職院校招生工作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 招生 問題 對策

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

當(dāng)前，高職院校整體生源不足，院校之間發(fā)展不均衡，不同院校的生源質(zhì)量也存在較大差異。由于競爭殘酷，招生過程中不規(guī)范的行為層出不窮，嚴(yán)重擾亂了正常的招生秩序。

1高職院校招生的問題

1.1建立高職院校招生宣傳機(jī)制思想陳舊

目前不少高職學(xué)校存在高職院校招生宣傳機(jī)制建設(shè)的思想落后的情況，體現(xiàn)在以下幾個方面：第一方面，高職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者忽視開展學(xué)校招生宣傳機(jī)制具有的意義。不少高職學(xué)校管理者將建設(shè)招生宣傳機(jī)制作為是排除在教學(xué)任務(wù)外的課余活動，他們的觀念是課堂教學(xué)是學(xué)校的根本，忽視了構(gòu)建招生宣傳機(jī)制具有的重要意義。第二方面，高職學(xué)校教師理解招生宣傳機(jī)制深度不足。因?yàn)樯钍軅鹘y(tǒng)教育觀念影響，許多高職學(xué)校的教師的思維停留在認(rèn)真授課。展現(xiàn)的是校園文化淺層方面的表現(xiàn)，展示的層次低，各項(xiàng)活動的開展沒有明確的規(guī)劃、設(shè)計。開展高職院校招生宣傳機(jī)制需要有多種形式，開展范圍兼顧校內(nèi)校外。從而得以展示出本校校園文化的廣闊性和實(shí)踐性。

1.2高職院校招生宣傳機(jī)制投入不足

目前的高職學(xué)校在開展高職院校招生宣傳機(jī)制工作中缺乏資源的投入，在很大程度上影響了高職院校招生宣傳機(jī)制的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)。本文提到的投入不僅僅包括物質(zhì)、金錢，同時也包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、師生等在整個建設(shè)過程中付出的精力與時間。主要通過以下兩個方面表現(xiàn)出來：第一，缺乏物質(zhì)文化建設(shè)。目前高職學(xué)校除了教師工資來著于財政的發(fā)放，剩下的資學(xué)生選擇就讀普通高中，以其考大學(xué)。導(dǎo)致許多高職學(xué)校出現(xiàn)了生源數(shù)量減少，甚至沒有生源，造成學(xué)校收入減少，嚴(yán)重缺乏辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。面對這樣嚴(yán)峻的辦學(xué)情況，更加導(dǎo)致高職學(xué)校沒有資金投入高職院校招生宣傳機(jī)制方面的建設(shè)。但是要建設(shè)高職院校招生宣傳機(jī)制，需要用到大量的資金，尤其是建設(shè)美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、打造硬件設(shè)施、添置各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備都離不開資金，于是就導(dǎo)致二者矛盾日益尖銳，成為發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。

1.3建設(shè)高職院校招生宣傳機(jī)制的主體力量短缺

高職院校招生宣傳機(jī)制建設(shè)主體涉及到的所有人員，不僅包括那些在課堂教學(xué)工作的一線教師、學(xué)生管理人員、學(xué)生，還包括全體后勤人員。尤其是一線教師和學(xué)生管理工作者，這兩者都在整個高職院校招生宣傳機(jī)制建設(shè)中起到十分關(guān)鍵的作用。開展高職院校招生宣傳機(jī)制建設(shè)需要由全校學(xué)校師生共同參與，一起進(jìn)行規(guī)劃、宣傳，建立起統(tǒng)一的認(rèn)識進(jìn)而付諸實(shí)踐。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)沒有引起對高職院校招生宣傳機(jī)制建設(shè)足夠的重視，教職員工也忽視了招生對自己的影響，參與積極性不高，使工作推動不順利。這樣一來就易于導(dǎo)致文化影響力下降，最終喪失該有的功能，導(dǎo)致學(xué)校完全有賴于制度管理得以運(yùn)行，因?yàn)槿鄙俟芾韺W(xué)生的載體，最終必然導(dǎo)致低效的管理。

2高職院校招生的對策

2.1促進(jìn)高職院校從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變

新時期高職院校進(jìn)入新的發(fā)展階段，在辦學(xué)理念上應(yīng)該從單純的規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面深化教育教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，這也是每所高職院校都必須經(jīng)歷的發(fā)展過程。在具體表現(xiàn)上，主要可以通過提高學(xué)校聲譽(yù)、打造名師效應(yīng)和深度校企合作三個方面來開展。

2.1.1努力提高學(xué)校聲譽(yù)

學(xué)校的聲譽(yù)是一所高校的品牌形象，也是其辦學(xué)特色和綜合實(shí)力的集中體現(xiàn)。以筆者所在院校為例，作為國內(nèi)少有的國土資源類特色高職院校，其辦學(xué)理念就在于服務(wù)地質(zhì)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)，辦學(xué)數(shù)年來為國土資源行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型人才。在辦學(xué)過程中，著力探索專業(yè)與行業(yè)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的“三對接”模式，通過深化內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。通過包裝學(xué)院的先進(jìn)典型，積極發(fā)掘?qū)W院的軟硬件特色和優(yōu)勢，結(jié)合考生和社會的需求適度調(diào)配專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)三十余年不斷銳意進(jìn)取，逐步成為了行業(yè)內(nèi)享有相當(dāng)美譽(yù)的特色高職院校。

2.1.2著力打造名師效應(yīng)

教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，高水平的師資隊(duì)伍是促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證，這在職業(yè)院校的辦學(xué)發(fā)展中尤為重要。作為立志于服務(wù)行業(yè)跟地方經(jīng)濟(jì)的高職院校，名師除了應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)跟淵博的專業(yè)學(xué)識外，更應(yīng)該在行業(yè)內(nèi)各領(lǐng)域走在時代發(fā)展的前沿。一所優(yōu)質(zhì)的高職院校，除了擁有良好的教書育人的氛圍，能夠有一批技術(shù)頂尖充分代表學(xué)科前沿的“雙師型”人才是辦學(xué)過程中的關(guān)鍵立足點(diǎn)。名師效應(yīng)往往是高職院校吸引生源的又一品牌，發(fā)揮好這些名師的能力，更好的服務(wù)行業(yè)跟地方經(jīng)濟(jì)，形成具有名師效應(yīng)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不失為高職院校辦學(xué)發(fā)展的一種路徑。

2.2強(qiáng)化宣傳意識，提升高職院校知名度

高職院校要強(qiáng)化宣傳意識，加大學(xué)校各類正能量的宣傳，注重各類宣傳點(diǎn)的挖掘，加大專業(yè)品牌優(yōu)勢、人才培養(yǎng)特色、學(xué)生就業(yè)以及優(yōu)秀畢業(yè)生典型和各類大賽獲獎項(xiàng)目的宣傳力度。強(qiáng)化宣傳意識、重視宣傳推廣，尤其是權(quán)威媒體的推廣對學(xué)校招生尤為重要。

2.3發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢，主動占領(lǐng)高職院校招生新媒體陣地

新媒體時代是一個信息爆炸的時代，對考生信息獲取、選擇學(xué)校等行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也給高職院校招生工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合當(dāng)代青年學(xué)生參與社交的主流方式，構(gòu)建高職院校“官網(wǎng)+官方微博+官方微信+互動直播+營銷QQ”五位一體的高效宣傳及溝通平臺。

3結(jié)束語

未來幾年，高職院校生源爭奪將愈漸激烈，堅持以科學(xué)的招生策略作為指導(dǎo)、不斷強(qiáng)化服務(wù)為先的招生理念、優(yōu)化工作模式、擴(kuò)寬思路開展工作，才能在激烈的高職院校競爭中列于不敗之地，進(jìn)而不斷推動高職院校的健康和可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王小英.新形勢下高職院校招生策略研究[D].西安：西安建筑科技大學(xué)，2016：56.

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