魏建徽

摘 要：優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生管理的重點內(nèi)容，高校輔導(dǎo)員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主抓手。輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的主要途徑有加強思想教育，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃；建立規(guī)章制度，強化規(guī)范管理；豐富課外活動，營造育人氛圍；深化專業(yè)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；關(guān)注特殊群體，培育健康品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）09-0052-02

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育質(zhì)量的重要保證。在高校，輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生最經(jīng)常接觸的教師，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作的第一線，與學(xué)生為伴，了解學(xué)生、熟知學(xué)生，是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的主抓手。

一、加強思想教育，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃

大學(xué)階段，是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。這一階段，也是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，輔導(dǎo)員要適時給予教育引導(dǎo)。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀

進入大學(xué)后，一些學(xué)生錯誤地認為上大學(xué)就輕松了，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度漸漸地發(fā)生了改變，懶散浮躁，開始養(yǎng)成曠課、不學(xué)、厭學(xué)等不良習(xí)慣。輔導(dǎo)員要及時教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的大學(xué)學(xué)習(xí)觀，糾正一些不合時宜的錯誤觀念。在學(xué)習(xí)型社會的今天，社會對人才的要求越來越高，青年學(xué)生應(yīng)當利用好大學(xué)這個平臺，不斷豐富完善自己，提升自己的各方面知識素養(yǎng)。正如習(xí)總書記所說：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！盵1]青年學(xué)生要有朝氣蓬勃的奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷奮發(fā)進取。

（二）做好學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。人生樹立了目標，生活就有了方向，學(xué)習(xí)就有了動力，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會是充實精彩的。大學(xué)生活中有兩個重要的任務(wù)：一是立志，二是成才?！傲⒅尽奔词潜M早地確立自己的人生理想和職業(yè)目標，“成才”就是根據(jù)理想與目標合理規(guī)劃好大學(xué)學(xué)習(xí)生活，有針對性地提升自己的綜合素質(zhì)和能力。在大學(xué)每個學(xué)年、每個學(xué)期，合理為自己設(shè)立小目標，一步一步努力，一步一步向前推進。

（三）發(fā)揮好榜樣的作用

榜樣具有正面示范、引領(lǐng)和激勵作用。優(yōu)秀榜樣的事跡能帶動形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。輔導(dǎo)員要有意創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生接受榜樣的教育，感受榜樣的風(fēng)采。組織學(xué)生參加學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、優(yōu)秀校友報告會、專家學(xué)者專題講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等活動。良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是分不開的，利用好班級骨干學(xué)生的影響力，調(diào)動發(fā)揮黨員學(xué)生、班級干部、成績優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做好幫扶對接活動，成立學(xué)習(xí)興趣小組，班級學(xué)生互幫互助，共同進步。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)離不開班風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級，營造積極向上的班級風(fēng)氣。加強宿舍風(fēng)氣的引導(dǎo)，宿舍內(nèi)的同學(xué)相互影響、相互監(jiān)督、榮辱與共、共同發(fā)展[2]。

二、建立規(guī)章制度，強化規(guī)范管理

嚴格明確的管理制度是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的重要保證。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是自主學(xué)習(xí)和自我管理，這一時期的青年學(xué)生自覺性和意志力還很薄弱，需要通過規(guī)章制度加以教育管理。

（一）加強日常管理

發(fā)揮班級班委作用，根據(jù)實際情況，制定具有約束力的班級規(guī)章制度。課堂出勤管理：班委每天安排考勤人員，將上課出勤情況及時報告給輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要深入課堂，隨堂聽課，了解上課出勤情況、課堂紀律情況，與任課教師積極溝通，聽取任課教師的意見反饋，切實掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。對曠課的學(xué)生要及時談話，做好批評教育，防止一些學(xué)生養(yǎng)成曠課習(xí)慣。請銷假制度：學(xué)生因故不能正常上課的，要嚴格做好請銷假制度。每天的執(zhí)勤班委要做好相關(guān)的記錄。

（二）做好學(xué)業(yè)預(yù)警

每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的考試情況，對出現(xiàn)考試掛科的學(xué)生分類進行學(xué)業(yè)預(yù)警。學(xué)業(yè)預(yù)警分為一般警告、留級警告、學(xué)位警告、退學(xué)警告四類。依據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的狀況程度，依次進行。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，幫助分析問題原因，提出改進措施，并做好監(jiān)督跟蹤。每一類學(xué)業(yè)警告，輔導(dǎo)員都要將情況告知學(xué)生家長，要讓家長掌握學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。對情況嚴重者，要約見家長，獲得家長的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

（三）嚴格考紀管理

考風(fēng)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平、管理水平、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標志之一，是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)。輔導(dǎo)員要做好考試紀律的宣傳教育工作，要讓學(xué)生熟知學(xué)?？荚嚰o律規(guī)定等相關(guān)制度，特別是學(xué)生違紀處分規(guī)定，要讓學(xué)生知道責任后果，真正在心里面認識到作弊的性質(zhì)和利害，進而不敢作弊、不想作弊、不能作弊。加強學(xué)生誠信考試教育，在考試之前，通過主題班會等形式，強調(diào)考試紀律，把違紀處分的規(guī)定告知學(xué)生，并做好誠信考試承諾簽名。輔導(dǎo)員要參與到考試監(jiān)考的巡考中。

三、豐富課外活動，營造育人氛圍

課外活動作為重要的育人載體，是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，能很好地培養(yǎng)學(xué)生與人相處、與人合作的能力，這對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)，具有特別重要的意義，進而更加有效地促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（一）開展文化體育活動

大學(xué)的校園文化在潛移默化中影響著學(xué)生，要發(fā)揮好這一隱性教育資源的作用，促進學(xué)生的成長成才。學(xué)習(xí)和文體活動要相得益彰，大學(xué)有更加廣闊的平臺，大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余都應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛好，使大學(xué)生活過得充實精彩。輔導(dǎo)員要調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類文體活動，對班級舉行的活動進行精心的組織和策劃。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類文體活動，對表現(xiàn)突出的學(xué)生，要鼓勵到更高的平臺展現(xiàn)自己。學(xué)生在活動中，釋放了激情，身心得到了發(fā)展，能力獲得了提升，更加朝氣蓬勃，也能更好地促進自身的學(xué)習(xí)。

（二）參與社會實踐活動

大學(xué)教育還包含社會實踐活動，學(xué)生在校期間，輔

導(dǎo)員要創(chuàng)設(shè)一定的機會讓學(xué)生走出校園，走向社會，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動。每年的“雷鋒月”青年志愿者活動，大學(xué)生走進社區(qū)、走進敬老院，開展愛心幫扶活動。每年的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動，大學(xué)生走進農(nóng)村，走進基層，利用自己所學(xué)知識為新農(nóng)村建設(shè)貢獻力量，為農(nóng)村留守兒童獻去愛心等。在社會實踐活動中，大學(xué)生對社會有了進一步了解，也讓他們更加珍惜自己的大學(xué)時光，更加激勵自己的學(xué)習(xí)，這既增長了見識，也鍛煉了才干。

四、深化專業(yè)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

大學(xué)階段是專業(yè)教育階段。輔導(dǎo)員要結(jié)合當今社會對專業(yè)人才的需求、行業(yè)現(xiàn)狀、大學(xué)生就業(yè)形勢等，讓學(xué)生有危機意識，明確學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

（一）專業(yè)基礎(chǔ)教育

輔導(dǎo)員要創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生漸漸了解自己的專業(yè)并熱愛自己的專業(yè)。輔導(dǎo)員要利用好入學(xué)教育，通過專題講座，邀請各系主任對專業(yè)進行詳細介紹，讓學(xué)生對專業(yè)有個大致了解。在日常的教育管理中，教育學(xué)生要認真學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課，為今后的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員需要對那些迷惑彷徨、不知道專業(yè)定位的學(xué)生，進

行耐心的指導(dǎo)，使他們意識到專業(yè)素質(zhì)的重要性和專業(yè)能力努力的方向[3]。組織學(xué)生參加優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會，聆聽學(xué)長的奮斗故事，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。組織學(xué)生參加專家學(xué)者的專題講座，感受專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和新動向，激發(fā)積極學(xué)習(xí)的動力。

（二）學(xué)科競賽活動

學(xué)科競賽是在專業(yè)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐動手能力的檢驗。輔導(dǎo)員要向?qū)W生介紹和專業(yè)相關(guān)的學(xué)科競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加。通過參加學(xué)科競賽活動，可以加深對專業(yè)的了解，認識到自己所學(xué)的不足之處，查漏補缺，更加明確學(xué)習(xí)方向。舉辦各類知識競賽和科技文化活動，搭建拓展素質(zhì)、展示風(fēng)采、陶冶情操的活動平臺，激發(fā)學(xué)生參與各種學(xué)習(xí)活動的積極性和創(chuàng)造性[4]。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)、興趣，引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)+比賽、科技小發(fā)明、專利申報等。

五、關(guān)注特殊群體，培育健康品質(zhì)

在輔導(dǎo)員日常教育管理中，有一部分特殊群體學(xué)生，輔導(dǎo)員在他們身上花的時間最多，是輔導(dǎo)員工作中的重點，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的難點。這部分特殊群體學(xué)生主要有這幾類：學(xué)習(xí)困難學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、戀愛情感問題學(xué)生、心理問題學(xué)生。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生各種問題，抓好這部分學(xué)生，對學(xué)生進行分類指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變不合理的思想觀念，能有效促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。針對這部分學(xué)生，輔導(dǎo)員要耐心細致地做好問題疏導(dǎo)，培育健康的心理品質(zhì)最為關(guān)鍵，進而幫助學(xué)生正確面對問題，增強克服困難的信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立新的奮斗目標。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，輔導(dǎo)員要幫助找出問題原因，制訂學(xué)習(xí)計劃，督促養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮學(xué)生，要不厭其煩地循循善誘，加強意志力的培養(yǎng)，合理安排好時間，安排好室友和班委學(xué)生做好督促。家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，往往產(chǎn)生自卑心理，不愿主動與人交流，要幫助這些學(xué)生消除思想顧慮，正確看待問題，鼓勵通過自身的努力來改變。對涉及戀愛的學(xué)生，要引導(dǎo)好樹立正確的戀愛觀，處理好戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系。對有心理困惑的學(xué)生，要及時掌握信息，做好心理疏導(dǎo)，通過文體等活動來釋放壓力，調(diào)適心境。提高大學(xué)生心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進人格成熟與全面發(fā)展，幫助學(xué)生塑造自強、自立、自尊、自愛的人格[5]。

輔導(dǎo)員對大學(xué)生的教育影響意義深遠，在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)時要從學(xué)生的根本利益出發(fā)，以學(xué)生為中心，通過深化教育和豐富形式，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅強的意志品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。學(xué)生主動進行自我管理和自我教育，優(yōu)良學(xué)風(fēng)蔚然自成。

參考文獻：

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