王占魁

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加劇，因此，強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治工作顯得尤為重要。本文分別從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育取得的成效和存在的問(wèn)題分析了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育的路徑選擇。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

近年來(lái)，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，大學(xué)生就業(yè)成為了全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的職業(yè)道德缺失、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、功利思想嚴(yán)重等問(wèn)題亟需解決。強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，成為了高?，F(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育現(xiàn)狀及分析

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育取得的成效

1.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育內(nèi)容日益豐富。近年來(lái)，畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程越來(lái)越受到重視。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程存在教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一、理論和實(shí)踐相分離等問(wèn)題。隨著思政工作者不斷摸索、不斷創(chuàng)新，就業(yè)指導(dǎo)課通過(guò)運(yùn)用新媒體，豐富了求職技巧、求職心理、求職素養(yǎng)等教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了課堂教學(xué)模式，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，有效地幫助高校大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們誠(chéng)實(shí)守信做人、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)等。

2.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育效果不斷顯現(xiàn)。當(dāng)前，高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作越來(lái)越重視，思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)容的逐步融合、教學(xué)方法的逐步優(yōu)化，使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育效果日益顯現(xiàn)。思想政治教育以課堂教育為主，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座、邀請(qǐng)企業(yè)高管召開(kāi)就業(yè)咨詢會(huì)等，吸引學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在研究、研討、研習(xí)中明確就業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立正確的世界觀和擇業(yè)觀，提高自身思想政治素養(yǎng)、就業(yè)心理素質(zhì)、職業(yè)道德素養(yǎng)等。

3.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育體系日益完善。當(dāng)前，隨著大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育地位越來(lái)越高，高校思想政治教育的內(nèi)容和形式有了新發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育從以往過(guò)多地側(cè)重于就業(yè)技巧、就業(yè)政策宣傳和講解，轉(zhuǎn)向更多側(cè)重于就業(yè)觀念、就業(yè)心理、職場(chǎng)適應(yīng)指導(dǎo)等，通過(guò)就業(yè)觀、職業(yè)道德、職業(yè)心理等教育，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力和吸引力。同時(shí)，思想政治教育形式也日益多樣化，從傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)學(xué)生個(gè)性差異量體裁衣、因材施教，通過(guò)在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中貫穿思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，掌握職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問(wèn)題

1.就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育存在分離現(xiàn)象。當(dāng)前，思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在實(shí)踐中還存在一定脫節(jié)現(xiàn)象。高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作更關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)去向和就業(yè)率，把過(guò)多的人力和物力放到了就業(yè)信息、就業(yè)率、就業(yè)技巧等方面，在一定程度上忽視了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中就業(yè)心理、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)等方面的教育，思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作各自處于獨(dú)立狀態(tài)，不利于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育導(dǎo)向、激勵(lì)、品格塑造等功能發(fā)揮，不利于培養(yǎng)廣大高校畢業(yè)生科學(xué)的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

2.就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育缺乏針對(duì)性。目前，高等院校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育多是通過(guò)觀看視頻、專(zhuān)題講座、課堂講授等方式進(jìn)行，不能具體問(wèn)題具體分析、有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育。課堂上教師照本宣科，偏重于就業(yè)指導(dǎo)課程，理論內(nèi)容和實(shí)踐認(rèn)知脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，思想政治教育效果也大打折扣。大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)更需要忠于職守、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)等精神品格作為支撐，從而形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，提高個(gè)人高質(zhì)量就業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3.就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理。當(dāng)前，對(duì)于處于畢業(yè)階段的大部分學(xué)生而言，擇業(yè)時(shí)都存在盲從心理，在職業(yè)選擇上通常會(huì)將個(gè)人利益放在首位，不愿意到條件艱苦的地方工作。由于就業(yè)指導(dǎo)中思政教師的缺乏，對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀教育較少，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的開(kāi)展。高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中開(kāi)展思想政治教育，不僅需要召開(kāi)招聘會(huì)、發(fā)布崗位信息、講授就業(yè)技巧等，同時(shí)還需要講授心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等方面的內(nèi)容。由于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思政教師不足，從教人員相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，面對(duì)學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)答疑解惑、有效疏導(dǎo)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思政教育工作的實(shí)效性。

4.就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育缺乏系統(tǒng)性。當(dāng)前，部分高校在大學(xué)生畢業(yè)季開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)速成教育，但由于缺乏四年系統(tǒng)的思想政治教育，出現(xiàn)了學(xué)歷造假、簡(jiǎn)歷造假、頻繁違約等現(xiàn)象。高校畢業(yè)生走出校園、步入社會(huì)，是大學(xué)四年量變到質(zhì)變的過(guò)程，四年的艱苦奮斗決定了步入社會(huì)的就業(yè)質(zhì)量。高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中開(kāi)展思想政治教育，應(yīng)以人為本，因材施教，根據(jù)不同年級(jí)，分階段、分步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。一年級(jí)，自我分析、自我定位；二年級(jí)和三年級(jí)，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明確就業(yè)方向，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，養(yǎng)成習(xí)慣；四年級(jí)，熟悉崗位規(guī)范、掌握職業(yè)技能、學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、了解單位文化。通過(guò)四年的分層教育，讓學(xué)生逐漸形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、成才觀。

二、強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的路徑選擇

（一）鞏固馬克思主義在就業(yè)工作中的指導(dǎo)地位，深化對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的正確認(rèn)識(shí)

馬克思主義思想理論博大精深，只有堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義，強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，才能充分保證高校正確的辦學(xué)方向。一是加強(qiáng)大學(xué)生黨員、學(xué)生干部的思想政治教育，通過(guò)舉辦主題班會(huì)、宣講團(tuán)、專(zhuān)家講座等，讓大學(xué)生骨干“學(xué)馬、懂馬、愛(ài)馬、信馬、用馬”；二是高校思想政治教育工作者要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義，在傳授知識(shí)中堅(jiān)持以馬克思主義的世界觀和方法論具體問(wèn)題具體分析，幫助畢業(yè)生答疑解惑；三是加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；四是堅(jiān)定馬克思主義信仰，創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育方式、方法，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治宣傳教育工作。

（二）以人為本挖掘校友資源，強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育

校友資源是高校重要的人才資源，以人為本挖掘校友資源，通過(guò)利用校友資源開(kāi)展大學(xué)生價(jià)值觀、學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃教育等，從而強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育。一是邀請(qǐng)優(yōu)秀校友開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)分享或座談會(huì)。通過(guò)成功校友講述自己的奮斗經(jīng)歷等，幫助同學(xué)們適應(yīng)職業(yè)需要、調(diào)整就業(yè)心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮校友資源思想政治教育效果。二是在校園廣泛宣傳優(yōu)秀校友事跡。通過(guò)布置校友長(zhǎng)廊、校史館、校園報(bào)刊等，宣傳優(yōu)秀校友的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮校友資源的思想育人功能。三是選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任新生校外班級(jí)導(dǎo)師。通過(guò)一對(duì)一的交流，幫助大學(xué)新生合理規(guī)劃大學(xué)生活，明確學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（三）完善協(xié)同建設(shè)機(jī)制，將思想政治工作貫穿于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全過(guò)程

要科學(xué)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)育人的協(xié)同建設(shè)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育全程協(xié)調(diào)一致。一是完善教書(shū)育人體系建設(shè)。加強(qiáng)思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)互動(dòng)性建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育與專(zhuān)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的融合，幫助大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、國(guó)情等的了解，轉(zhuǎn)變就業(yè)思路，提高職業(yè)發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力。二是完善管理育人體系建設(shè)。通過(guò)增加思政教師配備、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育管理、加強(qiáng)教師思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)等，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的高度融合。三是健全服務(wù)育人體系。通過(guò)強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的硬件建設(shè)、軟件服務(wù)體系建設(shè)、反饋機(jī)制建設(shè)等，完善學(xué)校服務(wù)設(shè)施、硬件設(shè)施，開(kāi)展就業(yè)情況追蹤調(diào)查，從而有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)和職業(yè)道德提升的有機(jī)融合。

（四）思想政治教育全員化，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作者隊(duì)伍的整體建設(shè)

打造一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精湛、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思想政治教育隊(duì)伍是在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中開(kāi)展思想政治教育工作的根本保障。一是優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)。構(gòu)建以輔導(dǎo)員、院系書(shū)記、思政課教師、心理指導(dǎo)教師等為主，外來(lái)專(zhuān)家、學(xué)者為輔的思想政治教育工作隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展就業(yè)模擬、心理咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、校園招聘等方式，幫助畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理清思路，端正就業(yè)觀念。二是提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作隊(duì)伍心理素質(zhì)、政策理解、服務(wù)意識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等，努力提高思想政治教育工作隊(duì)伍的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、管理能力。三是健全大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、優(yōu)化培訓(xùn)模式、學(xué)習(xí)成功案例等，開(kāi)拓視野，強(qiáng)化思想政治教育工作隊(duì)伍培訓(xùn)工作；通過(guò)擴(kuò)大培訓(xùn)類(lèi)別、全員輪訓(xùn)，確保思想政治教育工作隊(duì)伍在不同階段參加相應(yīng)系統(tǒng)化培訓(xùn)；通過(guò)優(yōu)化培訓(xùn)管理制度，建立培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，確保人人參加培訓(xùn)，人人收到實(shí)效，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作者培養(yǎng)和培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。