劉玉霞

【摘要】目的 對(duì)社區(qū)糖尿病慢性病患者實(shí)施健康教育，分析其臨床應(yīng)用效果。方法 對(duì)某社區(qū)100例糖尿病患者進(jìn)行研究，根據(jù)護(hù)理方式不同將其分為研究組和常規(guī)組，各50例，分別對(duì)其實(shí)施健康教育和常規(guī)護(hù)理，觀察兩組降糖效果等相關(guān)情況。結(jié)果 研究組滿意度、各項(xiàng)指標(biāo)情況均優(yōu)于常規(guī)組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 健康健康可提高患者及家屬對(duì)護(hù)理人員的滿意度，改善各項(xiàng)指標(biāo)，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育；糖尿??；慢性病防治；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】R587.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.15..01

伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們工作壓力的加大，不良生活習(xí)慣導(dǎo)致糖尿病患者人數(shù)也逐漸增多，常規(guī)護(hù)理取得的效果欠佳，相反使用健康教育可改善患者生活質(zhì)量，減輕患者痛苦，我院對(duì)100例患者進(jìn)行研究，結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

對(duì)某社區(qū)100例糖尿病患者進(jìn)行研究，研究時(shí)間為2016年1月～2017年11月，根據(jù)護(hù)理方式不同將其分為研究組和常規(guī)組，各50例，其中研究組男女分別為：28例、22例，所占比重分別為：56.0%、44.0%，年齡最大和最小分別為：88歲、62歲，平均為（73.21±10.32）歲，高血脂病、冠心病、合并高血壓患者分別為：8例、14例、28例；常規(guī)組男女分別為：29例、21例，所占比重分別為：58.0%、42.0%，年齡最大和最小分別為：89歲、64歲，平均為（73.67±11.27）歲，高血脂病、冠心病、合并高血壓患者分別為：7例、13例、30例；納入標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)診斷均為糖尿病患者；排除標(biāo)準(zhǔn)：心肝腎等器官損傷嚴(yán)重者；臨床資料不全者；分析兩組病情等資料，P>0.05，可參與研究。

1.2 方法

1.2.1 治療方法

兩組均進(jìn)行常規(guī)治療，為患者服用降糖藥物，減少胃腸道吸收葡萄糖量，抑制血糖，另外根據(jù)患者具體病情對(duì)其服用胰島素，促進(jìn)糖代謝功能，或與其他胰島素藥物合用。

1.2.2 護(hù)理方法

常規(guī)組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，研究組實(shí)施健康教育方法，主要有：第一，為患者制定詳細(xì)的健康教育計(jì)劃，在制定的過(guò)程中考慮所受教育程度，對(duì)糖尿病的癥狀、發(fā)病原因和相關(guān)注意事項(xiàng)加以講解，使患者和家屬更全面、系統(tǒng)的了解該病，積極配合醫(yī)生做好飲食、用藥等事項(xiàng)[1]。第二，對(duì)患者進(jìn)行常識(shí)教育，主要為患者講解與該病有關(guān)的醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，比如不良的生活習(xí)慣、引發(fā)該病產(chǎn)生的原因等。第三，指導(dǎo)患者用藥，糖尿病是一種慢性疾病，患者需長(zhǎng)時(shí)間用藥，所以護(hù)理人員應(yīng)告知患者用藥時(shí)間和劑量。第四，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)患者多運(yùn)動(dòng)不僅可以增加體制，提高免疫力，還可控制病情，但在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持適度原則，根據(jù)患者興趣和愛(ài)好，選用太極、跑步等。第五，做好心理指導(dǎo)工作，多數(shù)糖尿病患者對(duì)長(zhǎng)時(shí)間用藥不能忍受，會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼等情緒，此時(shí)護(hù)理人員應(yīng)耐心勸解，經(jīng)常交流，鼓勵(lì)患者對(duì)治療充滿信心，積極配合醫(yī)生實(shí)施治療。第六，進(jìn)行飲食指導(dǎo)，糖尿病患者應(yīng)改掉不良生活習(xí)慣，比如酗酒、抽煙等，多攝入高纖維、低膽固醇等類食物[2]。

1.3 療效指標(biāo)

觀察兩組糖化學(xué)蛋白（HbAlc）餐后兩小時(shí)血糖（PBG）、空腹血糖（FBG）等指標(biāo)情況，某社區(qū)自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷形式了解滿意度情況，總分100，70分以下不滿意、70～89為滿意，90分以上為較滿意，總滿意率=較滿意率+滿意率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義

用計(jì)算機(jī)軟件收集數(shù)據(jù)，將收集的數(shù)據(jù)輸入SPSS 20.0軟件中，對(duì)其分析和統(tǒng)計(jì)，用t和x2檢驗(yàn)，若P<0.05，則有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 滿意度情況對(duì)比

研究組不滿意1例，滿意5例，較滿意44例，總滿意率為98.0%，常規(guī)組不滿意9例，滿意21例，較滿意20例，總滿意率為82.0%，兩組相比，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比

治療后研究FBG為（7.35±1.56）mmol/L，PBG為（9.50±2.11）mmol/L，HbAlc為（5.20±0.57）mmol/L明顯優(yōu)于常規(guī)組為（8.65±2.01）mmol/L、（11.56±2.58）mmol/L、（7.17±0.55）mmol/L，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討 論

相關(guān)資料顯示我國(guó)糖尿病患者呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，預(yù)計(jì)再過(guò)10年，我國(guó)糖尿病患者會(huì)超過(guò)4300萬(wàn)。糖尿病為慢性疾病，治療時(shí)間較長(zhǎng)，所以選用有效的護(hù)理措施具有重要意義，常規(guī)護(hù)理取得效果欠佳，而對(duì)患者進(jìn)行健康教育可使患者對(duì)疾病有更全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，緩解患者恐懼、不安等情緒，正確對(duì)待疾病，積極配合醫(yī)生實(shí)施治療。

在此次研究中，文章對(duì)研究組患者實(shí)施健康教育取得了較好的效果，從以上數(shù)據(jù)可以看出，研究組滿意度，各項(xiàng)指標(biāo)情況均優(yōu)于常規(guī)組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

總之，和常規(guī)護(hù)理相比，健康健康可提高患者及家屬對(duì)護(hù)理人員的滿意度，改善生活質(zhì)量，促進(jìn)患者康復(fù)，值得進(jìn)一步在臨床實(shí)踐中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 王永紅，錢 燕，李三霞，等.特定分組式健康教育在社區(qū)糖尿病管理中的應(yīng)用效果研究[J].中國(guó)全科醫(yī)學(xué)，2016（B12）：298-299.

[2] 陳曉鳳，郭茹茹，展恩欣，等.菜單志愿服務(wù)式健康教育在社區(qū)糖尿病患者中的應(yīng)用[J].護(hù)理學(xué)雜志，2016，31（7）：72-74.

本文編輯：吳 衛(wèi)