劉海燕

(寧夏中衛(wèi)市海原縣三河中學 寧夏 海原 755200)

引言

在初中教育教學階段，英語是一門十分重要的素質教育學科，在教育領域中占有著不可取代的地位。因此，英語教師如何利用有效的教學模式和教學途徑，實現(xiàn)在新課改模式下初中英語課堂教學的高效性，是現(xiàn)階段英語教師急需努力解決的教學問題。隨著新課程改革的不斷推進，教師需要更加積極地提高自身教育教學水平和素養(yǎng)，更新傳統(tǒng)的教學模式，引導孩子們正確地進行英語學習，從根本上實現(xiàn)英語課堂教學的高效性。

1.把握課堂時間，充分完成英語教學任務

為了成功構建初中英語高效課堂，實現(xiàn)對初中生的高效管理和教學，提升其英語文化素養(yǎng)和課堂教學效果，就需要教師了解教材中的重難點知識，結合學生的接受能力和學習能力，從學生的角度分析，提前規(guī)劃好課堂計劃，對英語課堂教學時間合理的把握，充分完成英語教學任務。初中英語教學的主要目的是為了培養(yǎng)學生的英語語言能力和基礎文化素養(yǎng)，培養(yǎng)其對英語文化的感知力和了解西方人的思維習慣，并且能夠利用英語完成日常交流溝通的能力以及應對考試的能力[1]。在此教學背景下，英語教師更應該自覺提升自身教育教學素養(yǎng)和能力，對課堂時間進行合理有效的規(guī)劃，實現(xiàn)英語課堂教學的高效性，并且在此過程中教師要注重對同學們教學的公正、平等性，不要以成績作為評價學生好壞的唯一標準，并且結合他們的實際能力進行有針對性的教學，達到因材施教的目的，促進其更加高效地對英語知識進行掌握和應用。總之，教師在實際英語教學中要充分利用課堂時間，實施高質量的英語教學，借助現(xiàn)代化的多媒體教學設備，豐富課堂教學形式，使英語學習過程變得輕松有趣，進而提高學生們的課堂學習效率。

2.情景導入教學法，改善課堂教學效果

為了使初中英語課堂教學變得更加生動有趣，提高同學們的課堂學習效率和質量，英語教師在教學過程中可以通過情景導入的教學方法，改善課堂教學效果，培養(yǎng)學生們的英語語言素養(yǎng)和英語思維。通過在課堂上的情景導入教學，教師可以帶領同學們更真切的感受，英語文化的意義和魅力，并且在此過程中可以增加學習英語的樂趣，提升學生們的學習積極性，使其具備更加積極的學習態(tài)度，從而獲得更加良好的教學效果[2]。初中階段的英語課堂內(nèi)容可以通過情境導入教學的方式講解給學生們，在學習人教版八年級下冊教材中“What's the matter?”這一課時，初中英語教師可以利用合適的情景，引入接下來的教學內(nèi)容，比如對同學們說最近身體不舒服，某個部位疼痛，應用have a sore back/a sore throat背疼/喉嚨痛這些教學內(nèi)容中的常用短語進行情景導入教學。這種教學模式能夠快速將同學們帶入到接下來的課堂學習氛圍中，集中孩子們的課堂注意力，進而獲得更加良好的課堂教學效果，使孩子們充分掌握所學的英語知識內(nèi)容和語法。

3.合理引導，促進孩子們英語學習的高效性

老師在學生們學習和發(fā)展的過程中扮演著重要的角色，對他們具有引導和教育的重要作用，通過合理的引導和幫助能夠促進孩子們進行更加高效的英語學習，優(yōu)化實際教學過程中英語課堂教學質量，使孩子們獲得更加良好的教學環(huán)境，提升他們的英語素養(yǎng)。在學習過新的單詞和語法時，老師可以先對其講解詞匯和語法的真正意義，并且進行舉例，促進同學們對相關語法和詞匯知識的運用。比如在學習詢問別人的身體狀況時可以用“What's the matter/the problem/the trouble with sb.?”等句型，回答身體哪里不舒服可以用“sb.+have/has+a+sore+身體部位”。通過細致的講解引導學生們對重點知識進行學習和記憶，使英語課堂教學效率得到有效的提升，實現(xiàn)高效英語課堂的構建。

4.增設互動交流環(huán)節(jié)，提升課堂教學效果

為了使同學們能在初中英語課堂上更加投入，提升他們在課堂上的學習效率，英語教師可以增設課堂上的互動交流環(huán)節(jié)，帶動學生們的學習積極性，提升英語課堂教育效果。在實際的英語課堂教學過程中，教師可以組織同學們以小組合作的形式進行英語學習，在課堂上設立討論環(huán)節(jié)，促使同學們進行充分的交流和自我思考，提升他們的獨立思考能力和英語語言素養(yǎng)[3]。總而言之，在英語課堂上增設師生互動交流環(huán)節(jié)和學生討論環(huán)節(jié)，能夠有效改善課堂學習氛圍，促進孩子們進行輕松愉快的英語學習，實現(xiàn)英語高效課堂的建設。

結語

在素質教育全面實行和新課改逐步落實的教學背景下，我國初中英語教學對學生綜合能力和語言素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視。在實際教學過程中，教師應該利用有效的教學方法提升英語課堂教學質量，實現(xiàn)英語高效課堂的構建，促進同學們向更加良好的方向發(fā)展，為將來的英語學習奠定良好的基礎。