張希波

我高中時的數(shù)學(xué)老師姓王，膠東人，口音和倪萍早年報天氣預(yù)報一個味兒，極普通的一句話從她嘴里吐露出來便帶足了喜感。

我們是王老師帶的最后一屆畢業(yè)班，別看她年齡大了，可精神頭兒一點也不輸年輕教師。王老師家住在校園南側(cè)的教師宿舍樓，從她家到教室不過十分鐘，她每晚都到教室轉(zhuǎn)一圈兒，有時課間還給我們講她家孩子的事。

王老師有兩個兒子，大兒子愛學(xué)習(xí)，典型學(xué)霸，心煩了或無聊了便做幾道數(shù)學(xué)題解悶兒。大兒子讀小學(xué)時一次數(shù)學(xué)考試考了79分，回家后樂呵呵地把試卷交給王老師，王老師瞥了一眼成績，二話沒說，一腳將大兒子從里屋踹到外屋去了。王老師說她那次狠狠教訓(xùn)了大兒子一頓：供你吃、供你喝、供你穿，別的同學(xué)有的你一樣不差，為何你才考了這么點分？

王老師說這話時目光斜睨繞教室一周，我等考試低分徘徊在中下游的同學(xué)瞬間感覺自己的屁股也仿佛被王老師凌空踹了一腳，忙低頭在心里自我檢討：對不起吃進肚子里的飯菜，對不起披掛身上的衣服。

正在忐忑不安時，王老師突然將目光收回，笑嘻嘻地說，后來俺才知道，那次考試題出偏了，班里最高分就是79分，多數(shù)同學(xué)都不及格。大兒子這一腳白挨了，罵也白受了，但老娘打罵兒子只憑情緒，沒道理可講。

王老師談起小兒子就一肚子氣，小兒子從小不愛學(xué)習(xí)就知道調(diào)皮搗蛋，技校畢業(yè)后進了工廠干重體力活，也不好好干，老羨慕哥哥坐辦公室，冬天有暖氣烤著，夏天有風(fēng)扇吹著。王老師談到這里時目光又斜睨繞了教室一周，總結(jié)道：這怨誰呀，上學(xué)時不好好學(xué)習(xí)，工作后后悔了，晚了！現(xiàn)在俺大兒子是鎮(zhèn)黨委書記。小兒子，哼，早被單位領(lǐng)導(dǎo)開除了。

高考前，王老師動用了題海戰(zhàn)術(shù)，我們每天做試題都要做吐了，想松懈時，王老師就在耳畔嘮叨她大兒子小兒子的事，這雞湯打下去，我們又滿血復(fù)活了。有時家長給我們施加壓力太大，青春期的小火山剛想爆發(fā)時，便想起王老師當(dāng)年的凌空一腳，那么委屈的一腳，她大兒子都忍了，父母供我們吃喝穿，偶爾吐槽幾句，即使說錯，也忍了吧。

高考前一月，王老師對我們講，這幾天得保重好身體，千萬不能生病，高考期間萬萬不能吃壞了肚子。她熱情邀請，住校生可以去她家吃飯，如果覺得不好意思白吃呢，就自己買菜去她家做，畢竟自己做的飯菜衛(wèi)生。這話王老師每天都在教室吆喝一遍，有同學(xué)小聲嘀咕，王老師帶兩個班級數(shù)學(xué)，住校生算起來有四五十位，都去她家灶臺上做飯，早飯得吃到中午呀。

王老師耳朵靈，聽到了，笑嘻嘻地回，俺這是客套話，知道你們不去才這樣說的，但有俺這句話，是不是心里感覺很溫暖，帶著這份溫暖好好備戰(zhàn)迎接高考吧，孩子們！

高考前一天，王老師又來教室轉(zhuǎn)悠，又談起了她的大兒子和小兒子。這次劇情有了反轉(zhuǎn)，小兒子因調(diào)皮搗蛋被工廠開除后，自己單干，現(xiàn)在已經(jīng)是公司大老板了，買房買車，經(jīng)濟上比大兒子強多了。說著王老師擼起袖子抬起手腕讓我們看她的玉手鐲，得意地說，價值一萬多元呢，小兒子給買的。塞翁失馬，誰也預(yù)料不了未來，盡力考就是了，考完就是勝利。至于考上哪所大學(xué)，考上與否，都不見得是壞事。考上好學(xué)校，將來走大兒子的路，順順利利；考不上，將來走小兒子的路，坎坷點，但有可能當(dāng)大老板呢。兩條路都是金光大道，俺看都不孬。

嘿，這王老師，捆綁了我們?nèi)辏R高考又來給我們松綁來了。

高考結(jié)束后，天空突降暴雨，校園里的百年老樹都被狂風(fēng)連根拔起，那晚我們班里的通校生和住校生都沒回家，聚在宿舍里吃散伙飯。王老師穿著雨衣也來了，她說她不放心，過來看看，每年她最牽掛走出考場的學(xué)生，怕有些學(xué)生考試發(fā)揮失常，考砸了，心里難過想不開。她看到我們每個人臉上都樂呵呵的，她就放心了。

牽腸掛肚慈母心，我們哪能想不開呀，大兒子的路走不通可以轉(zhuǎn)小兒子的路嘛。

那晚，終于熬完了高考的我們，借著王老師這句雞湯大醉了一場。

【訓(xùn)練題目】

⒈王老師給我們講她兩個兒子學(xué)習(xí)和工作的故事有什么用意？

⒉選文主要記敘了王老師哪些事情？

⒊文中的王老師給你留下了怎樣的印象？

⒋從描寫方法上看，文中劃線句子屬于哪類描寫？有什么作用？

【參考答案】

⒈開始，是為了給我們施加壓力，讓我們有危機感，學(xué)習(xí)有動力，鞭策我們刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績；高考前，是為了釋放我們的壓力，以一種良好的心態(tài)參加高考。

⒉為我們講她兩個兒子學(xué)習(xí)和工作的故事；邀請住校生去她家吃飯，溫暖學(xué)生的心；高考結(jié)束后不放心，夜晚冒雨到宿舍看望我們。

⒊富有智慧，擅長表演，善于做學(xué)生的思想工作；工作熱情高，責(zé)任心強；關(guān)愛學(xué)生，詼諧幽默。

⒋心理描寫。結(jié)構(gòu)上，與前文相照應(yīng)；內(nèi)容上，說明王老師所講的她兩個兒子的故事在我們身上發(fā)揮了作用。