本刊訊(通訊員 孫順蓮) 為進一步優(yōu)化教風行風,水富縣教育局聚焦立德樹人根本任務,采取措施持之以恒強化師德師風建設,努力塑造師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。
健全管理制度,扎緊織密籠子。出臺《水富縣切實加強師德師風建設的意見》《水富縣教師“十堅持、十嚴禁”》等文件,確立依法治教標準,規(guī)范教師職業(yè)行為。完善每學期民主評議、每年度綜合考核的師德師風考核制度,并將結果與教師個人績效工資、評先推優(yōu)、職稱評聘以及學校的目標考核掛鉤實行“一票否決”。健全師德師風建設責任落實機制和問責追責制度,落實校(園)長作為“學校師德師風建設第一責任人”的責任,嚴肅查處教師違規(guī)違紀行為并追究學校相關領導的責任。
強化師德教育,筑牢法紀防線。將師德師風教育作為師訓工作的必修課和新教師上崗培訓的“第一課”,科學制定培訓計劃,定期開展師德建設專題培訓,切實強化從教操守。定期開展反面典型案例剖析活動,教育引導廣大教師筑牢“底線”、不觸碰“紅線”。
完善監(jiān)督網(wǎng)絡,強化自警自省。把師德師風作為黨員民主評議和黨員積分制管理的重要考核內(nèi)容,通過自己查、同事幫、領導點、學生評等形式,查找、整治師德師風建設方面存在的問題。開展師德公開承諾、履諾、評諾活動,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《昭通市教師“十不準”》以及《水富縣教師“十堅持、十嚴禁”》要求,全體教師每學期初向全校師生和社會作出個人師德公開承諾,期末開展評議、考核。 設立師德師風建設意見箱和監(jiān)督舉報電話,聘請人大代表、政協(xié)委員、家長代表、教師代表等擔任師德師風監(jiān)督員,建立學校、社會、家長、學生“四位一體”的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡。
洱源縣名師工作室助力教師專業(yè)成長
本刊訊(通訊員 王朝輝) 為充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射、帶動作用,加快中小學優(yōu)秀教學教研人才的專業(yè)成長,促進高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設,洱源縣教育局強化6項舉措,加強名師工作室的建設和管理。
一是堅持基層推薦、組織專家評審考核審定等形式,精心選拔名師工作室主持人、成員和學員;二是建立完善名師工作室各項管理制度,修訂健全《洱源縣名師工作室工作制度》等3項制度;三是通過建立微信、微博等名師工作室平臺,結合校本研修片區(qū)結隊和名師帶動計劃、師徒結對、青藍工程等工作,提升名師工作室各種活動的內(nèi)涵和品質(zhì);四是常態(tài)開展“走出去、請進來”活動,鼓勵教師富有創(chuàng)造性地進行教育科學研究,加大經(jīng)費保障,創(chuàng)造條件支持教師進行研究;五是以課題研究、校本研修、高效課堂人人過關、教考研究為依托,著力提升名師工作室活動效果;六是注重反思總結和提升,通過教學反思、課題研究、同課異構等有效活動開展反思,在反思中改進,在改進中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中超越。
洱源縣教育局在已組建省級小學數(shù)學名師工作室的基礎上,再組建小學語文、初中語文、高中數(shù)學(含州級高中數(shù)學工作站)3個縣級名師工作室和9個鎮(zhèn)鄉(xiāng)級初中、小學語文和數(shù)學名師工作室。現(xiàn)聘請主持人13名,工作室成員有75名,工作室學員180名,全縣工作室團隊成員達270余名。各級名師工作室以促進教師專業(yè)化發(fā)展、加強人才梯隊化建設為目標、以先進的教育教學理念為指導、以實施名師帶動計劃和校本研修為抓手,按照“培養(yǎng)名師隊伍、發(fā)揮名師效應、共享名師資源、促進一線教學”的工作思路,有效整合全縣名師資源,著力發(fā)揮名師團隊的合力效應,推動課改進程、提升課堂效率、打造“厚、重、靈”的洱源教育特色,服務廣大教師,惠及萬名學子。