■本刊記者 左毓紅

“習(xí)禮大樹下，授課杏林旁”，這是至圣先師孔子講習(xí)的場景。步入天津市濱海新區(qū)塘沽第二中學(xué)（文中簡稱“塘沽二中”），樹木蒼翠，新綠滿園，四季花香。影壁上刻印的四個大字“和諧共生”在陽光的照耀下熠熠生輝，彰顯著學(xué)校的辦學(xué)理念；教學(xué)樓外墻“勵志、修身、篤學(xué)、健體”校訓(xùn)，訴說著學(xué)校的育人目標(biāo)；鍵盤造型的導(dǎo)視系統(tǒng)別具一格，學(xué)校建筑布局盡收眼底。清幽小徑、鮮花綠草，尖頂涼亭、木質(zhì)長椅，人性化、公園式的校園，如詩如畫，讓校園環(huán)境呈現(xiàn)勃勃生機的景象。

有這樣一位教師——師之楷模

“初爺爺”是記者采訪中聽到次數(shù)最多的人。初爺爺——初子嘉，學(xué)校元老，是一位將自己的一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的教師，是一位在塘沽二中默默耕耘一輩子的老人。

1957年，學(xué)校成立園藝組，初子嘉擔(dān)任第一任輔導(dǎo)員。為了美化學(xué)校環(huán)境，他帶領(lǐng)園藝組的學(xué)生推著架子車，從距離學(xué)校二三十公里以外的園林拉回一棵棵樹苗栽種。周末，他還經(jīng)常光顧塘沽的各個花市，甚至自費買來花木栽到學(xué)校的花壇中。每逢花季，他主動給各辦公室送花；每臨春節(jié)，他還特意為同事們準(zhǔn)備水仙花，并附上控制水仙花春節(jié)期間開放的注意事項。在初子嘉幾十年的辛勤努力下，如今的塘沽二中校園綠樹掩映、繁花似錦，人與自然和諧共處。

1975年，塘沽二中成立了測震組。由于當(dāng)時條件艱苦，測震工作開展得非常艱難。這時，初子嘉又一次主動站出來，完成了在當(dāng)時看來幾乎是不可能完成的任務(wù)。沒錢購買先進(jìn)的測震儀器，他就帶領(lǐng)學(xué)生查找資料，克服種種困難，先后制作了磁偏角、水平分量、垂直分量、水平擺等“土”測震儀器40多臺，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。學(xué)校連年被評為天津市防震減災(zāi)先進(jìn)單位，他帶領(lǐng)的測震組立下了汗馬功勞。幾十年來，測震組的學(xué)生換了一批又一批，而初子嘉始終堅守在崗位，甚至有30多個春節(jié)，都是在學(xué)校觀測站度過的，積累了大量寶貴的觀測數(shù)據(jù)。2017年8月，央視主播白巖松在《新聞周刊》欄目主持節(jié)目《預(yù)警的速度》，其中對塘沽二中測震組以及學(xué)校應(yīng)急避險工作情況進(jìn)行了報道。

退休后的30年間，初子嘉堅持住校不回家，為的就是更好地和學(xué)生在一起，帶著學(xué)生進(jìn)行地震監(jiān)測，帶著園藝小組培育花草、綠化校園，普及地震預(yù)防知識、園藝技術(shù)。在近60年的教學(xué)生涯中，他義務(wù)照顧著學(xué)校很多家庭貧困的學(xué)生，帶著這些學(xué)生同吃同住，關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步?！氨M心”而“知性”，“知性”而“應(yīng)天”，他用自己的一生，為“和”作了最生動的注解。

為弘揚初子嘉“一生鑄匠心，一世校園情”的師者形象，學(xué)校為他豎立銅像，建立并開放展館。初子嘉鞭策著每一位教師忠于教育、恪盡職守、踏實工作，在和善、和諧的氛圍中，做新時代民族教育的開拓者。

如今，校園的花叢中矗立著初子嘉的半身銅像，他依舊如往日般和藹、安靜慈祥，面帶微笑地注視著從身邊經(jīng)過的師生……

有這樣一種理念——和諧共生

“塘沽二中基于尊重差異、多元發(fā)展的辦學(xué)現(xiàn)實，樹立‘理解差異、尊重個性、賞識優(yōu)點、包容不足’的學(xué)生發(fā)展觀，確立了旗幟鮮明的育人目標(biāo)‘和誠博雅’?！驼\博雅’就是塘沽二中學(xué)子的生動寫照，是塘沽二中教育工作者立德樹人的共同理想?！痹撔ＰｉL蘇金龍開門見山，“基于初中生源的現(xiàn)實情況，我們努力提高中等生的學(xué)習(xí)能力，讓每一名學(xué)生都有發(fā)展的方向、提升的空間，保證學(xué)生中進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)高出?！?/p>

塘沽二中始建于1953年，60余年的悠久歷史和深厚文化底蘊形成了“凝心聚力、砥礪奮進(jìn)”的校園氛圍，取得了突出的教育教學(xué)成績，培養(yǎng)了3萬余名優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校曾先后獲得“全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”“全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄叭珖F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄疤旖蚴小濉⒐ο冗M(jìn)集體”“天津市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等180余項國家級、市級榮譽。

在深化教育改革的背景下，塘沽二中如何走出自己的發(fā)展道路是蘇金龍和班子成員最為關(guān)注的問題。他們針對本校學(xué)生的整體發(fā)展進(jìn)行思考、探索與實踐，創(chuàng)新管理工作機制，確立“和諧共生”辦學(xué)理念，嘗試學(xué)生的多元發(fā)展，從德智體美多維度實現(xiàn)“和誠博雅”的育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。學(xué)校確立了以“教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“硬件建設(shè)和軟件建設(shè)”為主線，以“規(guī)范化、專業(yè)化、信息化”為工作要求，以“和諧校園、智慧校園、綠色校園、平安校園”建設(shè)為抓手的“一核”“二線”“三化”“四園”的發(fā)展思路，使學(xué)校在教育教學(xué)、藝術(shù)、體育、科技、心理健康、家校合作等方面特色突顯，成績卓越。

大學(xué)生有較多的時間接觸網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)本身也是當(dāng)代社會的最新代名詞，代表著現(xiàn)代先進(jìn)的傳媒方式。與其他信息傳媒介質(zhì)相比，網(wǎng)絡(luò)傳媒的信息更新速度更快，其多變性在某種程度上也正迎合了當(dāng)代大學(xué)生的心理狀態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生對所有事情都具有一定的好奇心，敢于接受新鮮事物，這也為大學(xué)生流行詞打造了良好的基礎(chǔ)條件[2]。網(wǎng)絡(luò)交流中，其對話方式與當(dāng)前口語交流的方式相近，且能夠更加直觀地表達(dá)人們所要表達(dá)的想法，不僅簡單快捷，而且更容易使人接受。

“學(xué)校是學(xué)生成長的地方。”蘇金龍說，“中學(xué)時代是孩子成長的關(guān)鍵時期，是開始夢想，并努力實現(xiàn)夢想的重要階段。對于人才培養(yǎng)，我們倡導(dǎo)先成人、后成才、再成功。學(xué)生是有差異的，作為教育人，我們要承認(rèn)差異、尊重個性、賞識優(yōu)點、包容不足。我們要為學(xué)生提供一個正常、寬松的成長空間?！?/p>

有這樣一種追求——修己達(dá)人

教師是立教之本、興教之源。在塘沽二中，教師的專業(yè)發(fā)展屬于學(xué)校的“核心工程”，教師們對專業(yè)成長有著高度自覺。眼界決定境界，面對教育改革大潮，學(xué)校全方位設(shè)計教師專業(yè)發(fā)展的支撐系統(tǒng)，為教師成長注入動力；全員提高教師的專業(yè)化水平和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，保證每位教師都關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

塘沽二中一直把弘揚高尚的師德師風(fēng)放在首位，倡導(dǎo)廣大教師把學(xué)?！昂椭C共生”的辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)涵深入到教育教學(xué)實踐中去，積極打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍。

學(xué)校依托華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所，面向全體干部、一線教師舉辦了五批次華東師大教師課程領(lǐng)導(dǎo)力研修班，以“學(xué)習(xí)—實踐—反思—再學(xué)習(xí)—再實踐”螺旋式提升的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。參加研修的教師在課程建設(shè)、課程實施、課程管理、課程評價、課程信息化等領(lǐng)域得到理論與實踐的滋養(yǎng)。編輯了四期《紫氣東來課程行》學(xué)刊，從學(xué)員學(xué)習(xí)成果集可以看出，每期學(xué)員都能做到帶著問題和疑惑去，帶著方案和希望滿載而歸，每位成員都積極分享交流推廣研修成果。

學(xué)校按照教師成長規(guī)律，實施多項舉措，激活不同層次教師的生命活力。學(xué)校重視名優(yōu)教師的榜樣引領(lǐng)作用和骨干教師的中堅傳承作用，組織學(xué)科帶頭人、骨干教師和教研組組長進(jìn)行專題講座或說課反思，發(fā)揮骨干教師的示范作用。重視信息技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，有效地將信息技術(shù)手段運用到“互動自主、和諧共生”高效課堂教學(xué)模式之中。通過“教學(xué)、教研、科研、技術(shù)”四位一體的聯(lián)動，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，使一大批中青年教師在做課、論文、教學(xué)設(shè)計、課件等評比中獲國家級、市級獎項，取得了突出的教育教學(xué)成果。

塘沽二中以80后、90后教師居多，青藍(lán)工程建設(shè)扎扎實實。高中團(tuán)隊有80多名教師，其中90后教師20多人，對于這樣一支年輕的團(tuán)隊，學(xué)校組織跨學(xué)區(qū)交流，從紫云中學(xué)聘請有名望、專業(yè)突出的教師建立師徒關(guān)系，提升教師的整體水平。年輕教師與老教師結(jié)對子，互幫互學(xué)，取長補短。展示課、研討課、亮相課等教學(xué)活動，促使教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)行為。

學(xué)校全力支持教師走出去參加學(xué)訪活動，北京市通州區(qū)教師研修中心、青島二中、上海金山中學(xué)、成都雙流中學(xué)、唐山開灤一中等地都留下了教師們學(xué)習(xí)的足跡。學(xué)訪活動對教師們觸動很大，既學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，又認(rèn)識到自身發(fā)展的瓶頸。一位外出學(xué)訪教師上午聽4節(jié)課，下午又聽4節(jié)課。對于這樣高強度的聽課活動，這位教師直言“身體累，心不累。想不到同樣一節(jié)課，呈現(xiàn)了8種不同的風(fēng)格，真是大開眼界，不虛此行”。

本著“學(xué)即有所得，所得必分享”的原則，學(xué)校高度重視教師外出學(xué)習(xí)后的交流分享，把這一活動視為促進(jìn)教師發(fā)展、完善學(xué)科建設(shè)的重要舉措。前不久，學(xué)校舉行了“尋教育之根，解教學(xué)之惑”教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流會，5位教師先后與全校教師分享了參加“第二屆全國翻轉(zhuǎn)課堂常態(tài)化教學(xué)實踐觀摩研討會”“中國化學(xué)學(xué)會2017年全國基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實施成果交流大會”“整本書閱讀上海論壇”“中學(xué)教師地理實踐力野外培訓(xùn)”“全國五省三市重點高中聯(lián)盟同課異構(gòu)教學(xué)研討活動”的心得體會，拓寬教學(xué)視野，豐富理論內(nèi)涵，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，讓新的教育理念、方法在學(xué)校的和諧課堂中生根、開花、結(jié)果。

既搭平臺，又拓視野。塘沽二中不遺余力，為的是讓教師的教育教學(xué)理念始終走在教育改革的最前沿。這個英明決策，不僅實現(xiàn)了教師自身專業(yè)成長的“再出發(fā)”，而且讓學(xué)校的教育教學(xué)工作充滿生命力。

有這樣一項事業(yè)——立德樹人

“讓每一名學(xué)生都心靈充盈、精神豐富”是塘沽二中干部教師的希望。他們說，一所學(xué)校必須要有旺盛的生命力，除了書聲，還要有歌聲，文化熏陶很重要，運動場的生龍活虎也很重要，要堅持全面發(fā)展，在和諧包容共生中，促進(jìn)學(xué)生多渠道成才。

塘沽二中結(jié)合生源狀況和“和諧共生”辦學(xué)理念，大力開展課堂教學(xué)改革，以“互動自主、和諧共生”高效課堂教學(xué)模式的研究與推廣為先導(dǎo)，充分發(fā)揮“教學(xué)、教研、科研、技術(shù)”四位一體的聯(lián)動優(yōu)勢，建構(gòu)高效教學(xué)模式。邀請全國“課改實驗先進(jìn)?！钡牟龢范小?71”高效課堂教學(xué)模式實驗研修團(tuán)隊，到校指導(dǎo)高效課堂教學(xué)模式改革，與教師們進(jìn)行同課異構(gòu)，有效地推進(jìn)了“互動自主、和諧共生”高效教學(xué)模式的實施。該模式圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，有序開展“自學(xué)檢測”“合作探究”“自主歸納”“拓展提升”“檢測反饋”五個環(huán)節(jié)的教與學(xué)活動。在教學(xué)組織過程中，教與學(xué)雙方以“助學(xué)導(dǎo)案”為載體和諧互動，共同推動學(xué)習(xí)進(jìn)程，實現(xiàn)提質(zhì)減負(fù)。

學(xué)校始終把心理健康教育工作作為學(xué)校特色教育的重點，秉承“自助助人、和諧共生”的心理健康教育工作理念，踐行“心理健康教育、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理危機干預(yù)、家庭教育指導(dǎo)、心理課題研究”五位一體的心理健康教育模式。除了做好心理課程、“蒲公英”“心翼”社團(tuán)、心理委員的朋輩互助、心理咨詢服務(wù)、危機干預(yù)事件處理、起始年級師生建立心理檔案等常規(guī)心理工作以外，從2012年起，學(xué)校每年組織“525”心理健康月主題系列活動，每年都會邀請?zhí)旖驇煼洞髮W(xué)心理專業(yè)的學(xué)生對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)和組織大型現(xiàn)場心理咨詢活動。

今年4月底，“塘沽二中建設(shè)月活動”正式啟動，濱海新區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)、濱海新區(qū)兄弟學(xué)校的校長和教師代表、天津師大心理專家及學(xué)生家長代表800多人參加活動。初中部36節(jié)、高中部24節(jié)共計60節(jié)涵蓋各個學(xué)科的課程進(jìn)行了精彩的展示。

另外，以“讓每一名學(xué)生都快樂成長”為活動宗旨，學(xué)校每年舉行心理運動會、六一親子嘉年華活動，有效地促進(jìn)了親子關(guān)系，讓全體學(xué)生放松身心，在開放、坦誠、互動、快樂的氛圍中體驗團(tuán)隊合作。學(xué)校還承辦了主題為“心動濱海 攜手成長”的濱海新區(qū)第四屆心運會。

2017年暑期，新的心理健康教育中心及生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心建設(shè)完成并投入使用，大大提高了心理教育水平，為建設(shè)和諧共生的校園文化添磚加瓦。

尊重差異，培育特長。學(xué)校堅持學(xué)生身體素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量并行，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使得教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生精神面貌形成了良性循環(huán)。學(xué)校在開足、開好體育課的同時，嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué)，堅持做好陽光體育“2+1”項目，每年舉辦春秋兩季校運會和各種體育競賽，學(xué)生參與率達(dá)到100%。大力發(fā)展田徑、足球、籃球、排球、毽球及健美操等體育項目。田徑隊在今年3月底舉辦的濱海新區(qū)中小學(xué)田徑冠軍賽上蟬聯(lián)初中組團(tuán)體冠軍，創(chuàng)造了40連冠的榮耀；代表天津市參加在哈爾濱舉行的2018全國青少年“未來之星”冬令營雪地障礙比賽，勇奪季軍。健美操項目連續(xù)五年獲得全國冠軍。各種球類比賽，連續(xù)多年獲得濱海新區(qū)冠軍或市級冠、亞軍。

學(xué)校在2013年創(chuàng)立美術(shù)班，截至目前，每年聯(lián)賽的通過率都是100%。美術(shù)教師們盡職盡責(zé)，與塘沽博物館合作，帶領(lǐng)學(xué)生去寫生。另外，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校附近的和平公園寫生。2014年再開拓一條升學(xué)渠道，創(chuàng)立音樂班、體育班。2015年增加了文藝編導(dǎo)、播音主持、模特、表演等專項培養(yǎng)，供學(xué)生選擇。如今，這條藝體升學(xué)路越走越寬，幫助眾多學(xué)生實現(xiàn)了到高等學(xué)府進(jìn)一步深造的愿望，確立了個人的未來職業(yè)方向。

正因為有如此分門別類的教學(xué)，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，塘沽二中的教學(xué)質(zhì)量連年攀升，一批學(xué)生在高考中取得了突出的成績。

學(xué)校在“和諧共生”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以“創(chuàng)建特色社團(tuán)，建設(shè)和諧校園”為目標(biāo)，以“自我展示、自主提升”為宗旨，開設(shè)了舞龍社、擊劍社等15個學(xué)生社團(tuán)。將學(xué)習(xí)與學(xué)生個性化成才成功融合，為學(xué)生幸福人生奠基，每年的校園文化活動都有校本課程和社團(tuán)活動的強有力支持。連續(xù)10屆的“舞動青春、放飛夢想”藝術(shù)節(jié)，是校園文化的集中展示，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。舉辦了第一屆“和誠博雅”優(yōu)秀學(xué)子評選活動，評選涵蓋品德、智育、體育、文藝等方面，在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域有突出表現(xiàn)和特長的學(xué)生踴躍參評，發(fā)揮了榜樣模范作用。

2017年的全校元旦聯(lián)歡活動給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我藝術(shù)特長的舞臺；2017年天津歌舞劇院歌劇團(tuán)國家一級指揮董俊杰率領(lǐng)80余位藝術(shù)家走進(jìn)學(xué)校，一首首動聽的歌聲和美妙的經(jīng)典旋律響徹整個校園，讓師生享受了一場高雅的藝術(shù)盛宴。

走出塘沽二中，回望這所古樸典雅的學(xué)校，影壁上“和諧共生”四個大字更加光彩照人。