王維超

【摘 要】隨著新時(shí)代的到來，現(xiàn)代教育技術(shù)日益飛速發(fā)展，全球教育和經(jīng)濟(jì)都趨于國際化。高中英語的教學(xué)更是不能落下，教育部門對(duì)其進(jìn)行了全面的改革和創(chuàng)新，要求教師在進(jìn)行高中英語的教學(xué)時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)國際化，讓學(xué)生了解中西方文化的異同，不僅僅是學(xué)好英語這門語言，更要全面提升他們的英語綜合能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語 國際化教學(xué) 中西方文化

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.105

高中英語的教學(xué)國際化是現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展的必然趨勢，它不僅符合目前的教育形式，更是結(jié)合了英語這門學(xué)科的自身特點(diǎn)，進(jìn)而應(yīng)運(yùn)而生出的創(chuàng)新型教學(xué)方式。高中英語不像是其他學(xué)科那么刻板，它作為一門語言性學(xué)科有其靈活性，非常貼近學(xué)生的日常生活，所以教育的改革是必不可少的?；诖?，本文將深入探究高中英語教育中如何實(shí)現(xiàn)國際化，讓高中生能夠真正的成為英語學(xué)者。

一、探究高中英語教育國際化的重要意義

近年來教育部門對(duì)高中教育進(jìn)行了大力改革，中西方文化也在不斷的碰撞和交融。因此，高中英語教學(xué)的國際化路途也愈發(fā)完善，得到了大量的實(shí)施。況且，如今英語已經(jīng)成為全球通用的國際化語言，傳統(tǒng)的教育方式早已不再適用，無法滿足學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的要求。所以，在新課程的教育改革之下，英語教師要有國際化的前沿意識(shí)，將中西方文化相結(jié)合來對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，讓英語真正成為一門語言性學(xué)科，學(xué)生在能良好完成考試的同時(shí)也能完善自己的英語綜合能力，聽說讀寫樣樣都行。

總而言之，英語學(xué)習(xí)的重要意義不言而喻，更何況它與學(xué)生的生活息息相關(guān)，未來時(shí)時(shí)刻刻都可能會(huì)接觸到，并且運(yùn)用它。所以教師在高中這樣重要的階段應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)英語，將中西方文化相結(jié)合，透徹的了解英語學(xué)習(xí)的國際化趨勢，實(shí)現(xiàn)國際化的英語學(xué)習(xí)，成為全方面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

二、國際化英語教學(xué)的實(shí)施策略分析

首先，英語教師和學(xué)生都要接受新的教學(xué)思想，摒棄傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。雖然傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想沿用了很長一段時(shí)間，禁錮了學(xué)生和教師的發(fā)散思維，導(dǎo)致如今的高中英語教學(xué)情況不容樂觀。但現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展讓教師意識(shí)到了改革創(chuàng)新的重要性，并且思想上的轉(zhuǎn)變才是成功的第一步。因此，在進(jìn)行國際化英語教學(xué)的改革中，英語教師首先要自己接受國際化的英語教學(xué)思想，再去潛移默化改變學(xué)生的思想意識(shí)，讓自己的英語課堂變得靈活生動(dòng)。全新的教學(xué)理念也會(huì)給高中英語的教學(xué)帶去新的生機(jī)和希望，讓學(xué)生全面提高自己的文化素養(yǎng)，充分意識(shí)到國際化英語教學(xué)的必要性和重要性。總之，縱觀目前的英語教學(xué)狀況，要想對(duì)癥下藥的改善陳舊的教學(xué)觀念就需要英語教師潛移默化改變學(xué)生的思想觀念，不斷的提升自己的教學(xué)水平，開拓自己和學(xué)生的國際視野，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到國際化的英語教學(xué)方式，進(jìn)而真正的愛上英語學(xué)習(xí)，愿意去了解中西方文化之間的異同，鍛煉起自己全方面的英語學(xué)習(xí)能力。

其次，教師要豐富自己的教學(xué)方式，讓英語課堂變得飽滿生動(dòng)，以此來激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。眾所周知，英語這樣的語言性學(xué)科本身就極為開放，容納了各種歷史文化，所以教師的教學(xué)方式也應(yīng)該更為開放，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓學(xué)生接受最新的英語教學(xué)理念，在原有的教學(xué)方式上得到提高，取其精華，去其糟粕，讓新課程背景下的英語課堂變得更加活躍和豐富。這樣的開放式教學(xué)方法能夠全面提起高中生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)起他們對(duì)西方文化的興趣和探索欲，真正參與到英語學(xué)習(xí)中去。二十一世紀(jì)的今天，是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，高中英語的教學(xué)課堂也應(yīng)該有大膽的嘗試，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入傳統(tǒng)的課堂，不斷豐富英語教學(xué)方式。其實(shí)目前能夠用于實(shí)現(xiàn)國際化英語教育的方法非常多，教師要選擇適合自己學(xué)生的方式去引導(dǎo)和幫助學(xué)生，例如開展各式各樣的英語課外實(shí)踐活動(dòng)，讓高中生切身體會(huì)中西方文化的差異，充分練習(xí)自己的聽說讀寫，成為一個(gè)全面發(fā)展并且綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

最后，教師要將中西方文化相互滲透進(jìn)英語教學(xué)中去，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)國際化的英語教育。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中教師過于在意應(yīng)試教育，在文化和思想方面沒有給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，這也是阻礙國際化英語教育進(jìn)程的最大絆腳石。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，如今的高中生可以更多的接觸到西方文化，將它與中國的語言和文化進(jìn)行對(duì)比分析。如此一來，高中生也能更快的融入英語學(xué)習(xí)的氛圍。國際化的英語教學(xué)是要讓學(xué)生擁有開拓的學(xué)習(xí)視野，不再單純的為了考試而學(xué)習(xí)英語，更多的是培養(yǎng)起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。這樣的英語教育方式才能真正的激發(fā)起高中生的英語學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生看見真正的英語是什么樣的，教師是要“授之以漁”。

總而言之，西方文化與中國的文化截然不同，需要高中生的細(xì)細(xì)品味和探究才能真正有所感悟。國際化的英語教育不僅要從學(xué)生和教師的思想上有所滲透，更要通過教師豐富的教學(xué)方式來活躍英語教學(xué)氛圍，將現(xiàn)代教育技術(shù)與之相融合，充分體現(xiàn)出英語這門語言的包容性和國際性。當(dāng)然，最后也是最重要的一點(diǎn)就是教師要將中西方文化相結(jié)合，借助現(xiàn)代教育技術(shù)來全面提高學(xué)生的英語綜合能力。

例如，教師可以讓學(xué)生在課后多聽一些英語歌曲，學(xué)唱這些歌曲的同時(shí)可以鍛煉他們的英語口語，體會(huì)歌曲中的情感和思想，更加深入的了解西方的文化思想。還可以讓他們愛上英語原聲電影，愛聽英語歌曲，閱讀英語原著等。閱讀英語原著和觀看原聲電影這些豐富的活動(dòng)都能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)西方文化，感受英語學(xué)習(xí)的魅力。而這也成為了實(shí)現(xiàn)高中英語國際化教育的一種重要手段，與此同時(shí)也能幫助高中生全面提高自我素質(zhì)和英語綜合能力。

三、結(jié)束語

全球經(jīng)濟(jì)和文化國際化的進(jìn)程還在不斷飛速前進(jìn)，所以高中英語的國際化教育改革也刻不容緩，需要教師和學(xué)生不斷的探索和改進(jìn)才能得以全面實(shí)施。眾所周知，國際化英語教學(xué)的好處多種多樣，在全面提高高中生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，也能更有效的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)水平，讓英語教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到提高。最重要的是，國際化的英語教育方式讓英語真正成為一門語言，能夠被學(xué)生實(shí)際應(yīng)用于自己的生活中去，切身的感受西方文化與中華文化的異同所在。因此，在二十一世紀(jì)的今天，高中英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)國際化教學(xué)思想的理念已經(jīng)勢不可擋，唯有如此才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，全面改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，讓高中生和教師都能以嶄新的面貌去提升自我，真正學(xué)好英語這樣一門重要的學(xué)科。