劉春志

【摘 要】新課程的重要理念之一是課程的內(nèi)容與社會生活實際和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，充分考慮地區(qū)、學(xué)校的差異和學(xué)生發(fā)展需求的多樣性。

【關(guān)鍵詞】實驗教學(xué) 興趣培養(yǎng) 基礎(chǔ)科學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.162

學(xué)生自己動手做化學(xué)實驗，是學(xué)生獲取化學(xué)實驗數(shù)據(jù)的第一手數(shù)據(jù)，同時對于化學(xué)知識以及化學(xué)概念的理解也會進一步加深。同時通過有趣的化學(xué)實驗，可以調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

一、調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生動手能力

老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個課堂活躍、氛圍良好的實驗課堂，也可以讓學(xué)生自己進行實驗的設(shè)計，讓學(xué)生可以參與到實驗中來。比如初中化學(xué)中對于乙醇和苯以及甲醛的鑒別與分離的實驗，可以讓學(xué)生自己來設(shè)計方案，自己選擇實驗儀器和設(shè)備，老師對學(xué)生方案進行檢查指導(dǎo)，確認沒有危險性后再派發(fā)儀器。這樣的方法，不僅可以有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更為關(guān)鍵的是可以有效地啟發(fā)學(xué)生進行思考，促進學(xué)生化學(xué)思維的拓展。在學(xué)生進行實驗的過程中，老師要進行必要的現(xiàn)場指導(dǎo)。解答學(xué)生在實驗中遇到的各種問題。在實驗過程中，老師也可以在實驗的階段中對于一些實驗相關(guān)問題進行提問，以使得學(xué)生的注意力更加集中，對化學(xué)實驗的興趣更加的濃厚。對于小組實驗，老師應(yīng)該事先對器械的使用方法進行講解，如試管的使用、試管的洗刷等，指導(dǎo)學(xué)生小組成員進行分工協(xié)作，共同完成實驗。在通過幾次動手實驗之后，學(xué)生就會熟練掌握化學(xué)實驗的基本常識，堅持動手實驗，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)實驗的方法，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生實事求是的嚴謹作風(fēng)。為將來更高階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、注重課前預(yù)習(xí)與課后鞏固

預(yù)習(xí)是學(xué)好化學(xué)實驗的關(guān)鍵步驟，老師應(yīng)該給學(xué)生強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。在老師進行化學(xué)實驗之前，學(xué)生通過預(yù)習(xí)可以有效地分析出哪些是自己沒有看懂的盲點，在上課時集中注意力攻破難點，從而做到有目的、有方向地進行課堂聽講。通過預(yù)習(xí)可以強化聽課的針對性，節(jié)省實驗的準(zhǔn)備時間，增強化學(xué)實驗的效果。對于實驗之后，學(xué)生應(yīng)該上交實驗報告，對于實驗中的過程進行記錄，對于實驗的結(jié)果進行分析，以加強對實驗的印象和理解。同時學(xué)生應(yīng)該認真完成老師布置的化學(xué)實驗的課后作業(yè)，可以先進行當(dāng)天實驗的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)，這樣效果往往更好。對于在復(fù)習(xí)過程中沒有弄懂的知識，要及時地與老師進行溝通，直到弄懂為止。

三、夯實基礎(chǔ)，減少失誤

在中考試卷中，基礎(chǔ)題所占的比例達到70%，化學(xué)中最基本、最核心的內(nèi)容，始終是中考重點?？梢哉f基本上能起到定乾坤的作用。所以要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語（如：化合價、化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式等）和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強理解，在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語的規(guī)范化書寫，提高學(xué)生書面語言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有浮躁情緒，他們做題也往往眼高手低，不愿在“基礎(chǔ)”一欄耗費時間。我勸導(dǎo)他們：不必刻意地去挑戰(zhàn)峰頂?shù)母叨?，立足根本，努力奮斗，你定會獲得宜人的視覺與風(fēng)景。就這樣，我的學(xué)生不斷地夯實基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，更可喜的是：學(xué)生的失誤越來越少，成功的喜悅越來越濃，他們對挑戰(zhàn)中考不僅多了幾分勝券，更多了幾分自信與坦然。每年考試綱要下來之后，我都要引領(lǐng)我的學(xué)生仔細研讀考試內(nèi)容和要求，每年的考試內(nèi)容雖然變化不大，但考試要求等級有著一定的微調(diào)（a、b、c等級），即哪些知識是了解水平、哪些是理解水平、哪些是應(yīng)用水平、哪些是模仿水平和獨立操作水平等，在復(fù)習(xí)前一定要細細研究，制定出復(fù)習(xí)的策略和計劃，把握知識的內(nèi)涵和外延的尺度，做到有的放矢復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

四、重視實驗，科學(xué)探究

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，可以說實驗是化學(xué)學(xué)科的靈魂。近幾年來中考試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設(shè)法推陳出新，更加注重實驗方案的設(shè)計和評價。但不論試題如何出，其解題所需知識仍來自于課本，對此在第一輪各章節(jié)復(fù)習(xí)中，要特別注意重要實驗的復(fù)習(xí)，注意認識實驗裝置的特點、理論依據(jù)、實驗成敗關(guān)鍵、重要的現(xiàn)象、理解操作的注意事項等，要特別重視對重要實驗的類似裝置予以展示幫助學(xué)生進行對比、分析各種裝置間的優(yōu)、缺點。二輪復(fù)習(xí)中將該部分內(nèi)容進行集中復(fù)習(xí)，爭取鞏固提高。把實驗分為專題來進行復(fù)習(xí)，可借助多媒體和實物展示或有關(guān)復(fù)習(xí)資料，以理解掌握基礎(chǔ)知識，最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡(luò)。近年中考更注重考綜合實驗，因此不僅要復(fù)習(xí)單個實驗，還要進行實驗的組合、變形，即綜合實驗的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合解決實驗問題的能力，對于實驗的評價與設(shè)計，要多搜集此類試題并進行分析和研究，把握思考和處理問題的切入點和方法，對于探究實驗題，要知道探究問題的一般流程和方法；對于開放性實驗題，平時要訓(xùn)練自己從不同的角度，用不同的方法去思考，善于提出不同的問題并解決問題。對于重要物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式、化學(xué)式以及元素符號還應(yīng)熟記。

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