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【摘? ? 要】小學(xué)體育不僅是學(xué)生全面和諧發(fā)展教育的重要組成部分，也是一種極具校園特色的運(yùn)動(dòng)文化，在培養(yǎng)其民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面起到了很大作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 素質(zhì)教學(xué)理念? 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.074

體育教學(xué)作為小學(xué)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的必要途徑。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師認(rèn)為體育課只是給學(xué)生釋放文化課的壓力，因此在上課時(shí)只引領(lǐng)學(xué)生做幾遍廣播體操或者在操場(chǎng)上跑兩圈后，就讓學(xué)生自由活動(dòng)，這種教學(xué)方式不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，而且也沒(méi)有很好的給學(xué)生滲透素質(zhì)教學(xué)理念?，F(xiàn)階段的教師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的品格，并利用有效教學(xué)措施使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)信待人以及勇于表現(xiàn)自己等良好品行，在提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)使其養(yǎng)成良好的品質(zhì)行為習(xí)慣。

但體育教學(xué)的最終目的不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而是實(shí)行素質(zhì)運(yùn)動(dòng)。對(duì)此教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容從體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及安全防護(hù)等多個(gè)方面制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)體育課的素質(zhì)教學(xué)，注重發(fā)展學(xué)生體育文化，在使學(xué)生很好地理解課堂內(nèi)容的同時(shí)貫穿素質(zhì)教育精神。本文結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀，就小學(xué)教師如何在體育課上滲透素質(zhì)教學(xué)作簡(jiǎn)要分析并提出相關(guān)教學(xué)策略。

一、激發(fā)學(xué)生參與素質(zhì)教學(xué)活動(dòng)興趣

小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力差，尚未形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn)、生理特征以及活動(dòng)規(guī)律的體育活動(dòng)，在很好地滲透素質(zhì)教育的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情。

首先，教師可將游戲教學(xué)引入體育課堂。在游戲前教師需要考慮教學(xué)器材和道具是否滿(mǎn)足教學(xué)要求以及游戲場(chǎng)地的設(shè)置是否得當(dāng)?shù)龋仨氁_認(rèn)學(xué)生在游戲過(guò)程中無(wú)安全隱患。同時(shí)教師要考慮教學(xué)目的，如以學(xué)生身心健康水平為主的開(kāi)放性培養(yǎng)、以教學(xué)內(nèi)容為主的邏輯性訓(xùn)練等，并根據(jù)不同的教學(xué)目的展開(kāi)合適的游戲。

其次，在戶(hù)外體育教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及興趣愛(ài)好精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要盡量將教學(xué)內(nèi)容和體育游戲結(jié)合起來(lái)，并將學(xué)生組隊(duì)分開(kāi)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，并逐步的引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，作出相應(yīng)的教學(xué)動(dòng)作。如在“前后滾翻”一課教學(xué)時(shí)，教師可提前讓學(xué)生觀看解放軍戰(zhàn)士的前后翻視頻，并讓學(xué)生注意其特點(diǎn)。在上課時(shí)教師可問(wèn)學(xué)生想不想排練，學(xué)生一般都會(huì)積極參加。這時(shí)教師在將前后翻動(dòng)作簡(jiǎn)化，并分成小節(jié)讓學(xué)生組隊(duì)做動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中教師可給學(xué)生滲透團(tuán)隊(duì)合作精神以及互相幫助的美好品質(zhì)，必要時(shí)可讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，以滲透集體注意精神。教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)興趣，不僅能提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，還有利于其思想素質(zhì)的提升。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透素質(zhì)教學(xué)理念

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教材的內(nèi)容枯燥乏味，對(duì)于理論知識(shí)既不能完全理會(huì)，更不能體會(huì)其隱含的體育精神。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容發(fā)揚(yáng)體育精神，滲透素質(zhì)教學(xué)理念。

首先，教師需要讓學(xué)生了解體育課的教學(xué)常規(guī)，在上課時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂規(guī)范化、制度化管理，并在此過(guò)程給學(xué)生講清楚為何要這樣要求及其目的，逐漸的滲透德育教育，讓學(xué)生逐步成為講文明、有禮貌、懂禮讓并具有團(tuán)隊(duì)合作精神以及自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌品格。

其次，教師要從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意德育滲透的自然性，在上課時(shí)可通過(guò)對(duì)某項(xiàng)動(dòng)作的教學(xué)來(lái)潛移默化的影響學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。如依據(jù)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要的總結(jié)教學(xué)方法，尋找最簡(jiǎn)單、最基本的動(dòng)作要領(lǐng)，從人格、態(tài)度以及行為習(xí)慣等方面要求學(xué)生，在做運(yùn)動(dòng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要相互理解，尊重友誼，互幫互助，互相尊重等。

最后，為提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情以及團(tuán)隊(duì)精神，教師在上課時(shí)可舉辦合適的體育活動(dòng)，如接力賽跑、巨人腳、擲老鼠等趣味性的競(jìng)賽活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)友誼，使其了解體育精神的真正含義。教師通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透素質(zhì)教學(xué)理念，能有效提升學(xué)生的思想境界。

三、聯(lián)系實(shí)際生活以榜樣進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)

在小學(xué)階段，體育教學(xué)的目的并非是讓學(xué)生成為一名運(yùn)動(dòng)健將，也不是讓其學(xué)會(huì)各種教學(xué)動(dòng)作，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和開(kāi)拓其體育視野。對(duì)此教師在教學(xué)過(guò)程中可將生活實(shí)例搬入體育課堂以進(jìn)行滲透性教學(xué)。

首先，教師要先給學(xué)生講述體育安全，即體育運(yùn)動(dòng)的目的是強(qiáng)身健體，而不是受傷。對(duì)此教師不僅要詳細(xì)給學(xué)生講解如何進(jìn)行安全防護(hù)，同時(shí)也可給學(xué)生講一些生活中因?yàn)椴灰?guī)范運(yùn)動(dòng)而受傷的例子，如肌肉拉傷、扭傷等。

其次，教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的海量體育信息進(jìn)行整合和梳理，為學(xué)生展開(kāi)豐富多樣的課堂內(nèi)容，使學(xué)生深層次的了解體育文化。對(duì)此教師可利用體育界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員來(lái)作為榜樣以提高學(xué)生的體育思想境界。如在“武術(shù)”一課教學(xué)時(shí)，教師不僅要給學(xué)生簡(jiǎn)化武術(shù)中的高難度動(dòng)作，還要給其講述武術(shù)中以和為貴的精神，教育學(xué)生武術(shù)旨在健身和防身，要摒棄那種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的念頭。對(duì)此教師可給學(xué)生講述趙長(zhǎng)軍的故事，以他以和為戰(zhàn)、勝而不驕的優(yōu)秀品質(zhì)以及堅(jiān)韌自信的品格來(lái)感染學(xué)生，使其感受武人精神和體育境界，從而對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)形成正確的認(rèn)識(shí)和理解。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)以實(shí)際生活榜樣給學(xué)生授課，不僅能開(kāi)拓其體育眼界，還能使其學(xué)會(huì)如何欣賞體育運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著新時(shí)代教育改革不斷深入，體育課程的重要程度也在不斷提升，全民體育運(yùn)動(dòng)被提上了日程。在體育教學(xué)中滲透德育不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，更是與學(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活的發(fā)展息息相關(guān)。對(duì)此教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)教材內(nèi)容發(fā)展積極有效的教學(xué)策略，尋求課堂務(wù)實(shí)發(fā)展，在體育教學(xué)中注重素質(zhì)教育的滲透，在開(kāi)拓其眼界的同時(shí)培養(yǎng)其體育精神，使其養(yǎng)成終身的體育鍛煉意識(shí)。

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