蔡進(jìn)勇

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，對(duì)高中化學(xué)課堂提出了更多的要求。對(duì)此，教師們要立足于學(xué)生自身的發(fā)展，幫助他們掌握更多的高中化學(xué)知識(shí)。提高高中化學(xué)課堂效率，建立一個(gè)高效的化學(xué)課堂，能夠有效地幫助學(xué)生們提高化學(xué)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 課堂效率 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.113

化學(xué)在整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，幫助學(xué)生們有效的提高其化學(xué)綜合能力，是教師們最終的教學(xué)目標(biāo)。想要提高高中化學(xué)課堂的教學(xué)效率，建立一個(gè)高效的化學(xué)課堂，就要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，立足于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況，輔之以正確有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，我們要讓學(xué)生真正的參與到課堂，融入到課堂當(dāng)中，才能真正的提高化學(xué)課堂效率，接下來(lái)我就來(lái)介紹幾種有效的提高化學(xué)課堂效率的教學(xué)方法。

一、以學(xué)生為主體進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)

在以前的傳統(tǒng)課堂當(dāng)中，教師在課堂中都是處于主體的角色。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)化學(xué)課堂也提出更多的要求，其中就包括以學(xué)生為中心，確立學(xué)生的主體地位。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的課堂中，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果在很大程度上會(huì)受到影響。所以在改革的影響下，教師們要突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，真正的融入到化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。首先，教師在講授完每章的化學(xué)重點(diǎn)后，可以把剩下的課堂時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)、提問(wèn)、討論等類似的環(huán)節(jié)。教育改革的核心就是要以學(xué)生為本，立足于學(xué)生自身的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試成為課堂的主人，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性。教師也要幫助學(xué)生們確立其的主體地位，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以將課堂“歸還”給學(xué)生。比如，教師可以選擇一些比較容易的章節(jié)，讓學(xué)生們站在講臺(tái)上進(jìn)行講解。課堂講解的形式可以小組進(jìn)行，小組成員之間各自肩負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。在準(zhǔn)備講解的過(guò)程中，組員們就會(huì)自主的進(jìn)行章節(jié)的學(xué)習(xí)，相關(guān)資料的尋找和其他相關(guān)的制作環(huán)節(jié)等等，這一系列都由學(xué)生自己來(lái)完成，教師則在一些非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)來(lái)輔助學(xué)生們。在這準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生們可以更加堅(jiān)定自己的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性，讓課堂成為學(xué)生自己的。讓學(xué)生成為課堂的主人，這對(duì)提高課堂效率顯然是有利的，教師們可以利用其他方法來(lái)確定學(xué)生的主體地位，進(jìn)而來(lái)構(gòu)建一個(gè)高效的化學(xué)課堂。

二、合理利用多媒體

多媒體幾乎是如今課堂上必須具有的一項(xiàng)輔助教學(xué)工具，它能夠幫助教師們解決教學(xué)上的一些問(wèn)題，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。比如，在我們制作PPT的時(shí)候，可以利用一些軟件將化學(xué)公式符號(hào)更好的呈現(xiàn)在PPT當(dāng)中，還可以插入一些有趣的化學(xué)圖片和動(dòng)畫的。在客觀條件不允許到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的情況下，教師們可以找到相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，在多媒體上播放，以便于讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。如今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是非常的發(fā)達(dá)，教師們可以利用這一點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)。比如，教師們可以錄制一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)的視頻，放到網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生們?cè)诳臻e的時(shí)間進(jìn)行觀看，以便于幫助學(xué)生們進(jìn)行化學(xué)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。多媒體最大的作用，就是可以將課本上的某些內(nèi)容更好的呈現(xiàn)在多媒體上，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加形象生動(dòng)，便于學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好地吸收和理解。

三、切勿忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用

實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)中必不可缺的一部分，對(duì)化學(xué)的教學(xué)起著非常重要的作用。但某些教師過(guò)于注重書本上的知識(shí)，而忽略了“實(shí)踐”的重要性，即實(shí)驗(yàn)的重要性?；瘜W(xué)其實(shí)是一門對(duì)動(dòng)手能力要求較高的學(xué)科，所以實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)的教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，親手做實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生從中體會(huì)到化學(xué)的魅力。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生可以更加清楚直接的了解到相關(guān)的化學(xué)原理，知其原理，才能更好地利用其知識(shí)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)也是對(duì)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和知識(shí)儲(chǔ)備的考驗(yàn)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，如果進(jìn)行正確的化學(xué)操作，學(xué)生們的這些能力就會(huì)得到一定的培養(yǎng)。在某些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師們可以要求學(xué)生們以小組形式進(jìn)行操作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以鍛煉和培養(yǎng)自身的合作能力，更好地促進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系。合作能力，不管是在如今的學(xué)習(xí)中還是以后的工作中，都是學(xué)生需要具備的能力。所以，教師們?cè)谄匠５幕瘜W(xué)課堂中也要注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。在以前的傳統(tǒng)教學(xué)中，總是理論大于實(shí)踐，所以學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)這方面是很薄弱的，但是實(shí)踐對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響是非常大的。在如今的課堂教學(xué)中，教師們要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，讓學(xué)生們親身參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)課堂的作用，更好地提高課堂的效率。

四、增加師生之間的交流互動(dòng)

提高課堂效率的方法有很多，但是這個(gè)因素是容易被忽略的。良好的師生關(guān)系，也是提高課堂效率的一種方法，所以，教師們要與學(xué)生們保持良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系一直以來(lái)是比較受關(guān)注的，師生關(guān)系的好壞會(huì)給課堂教學(xué)帶來(lái)一定的影響，如何形成良好的師生關(guān)系一直是教師們思考的問(wèn)題。其實(shí)學(xué)生們的思想很簡(jiǎn)單，你對(duì)他好，他就對(duì)你好。所以，教師們要用自己的真心去對(duì)待學(xué)生，在生活上作為學(xué)生的“家長(zhǎng)”；在課堂上作為學(xué)生的教師，幫助學(xué)生們掌握足夠多的化學(xué)知識(shí)，幫助他們提高自己的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)。首先在學(xué)習(xí)上，教師們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中，要增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。比如，教師可以提出一個(gè)課堂問(wèn)題，讓學(xué)生們先進(jìn)行思考，再抽取部分學(xué)生進(jìn)行回答，再由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在課堂中，教師一定要讓課堂中形成科學(xué)、自由、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于去和教師進(jìn)行互動(dòng)。在生活中，要成為學(xué)生們的朋友，高中本來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)壓力非常大的階段。在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間，教師們可以適當(dāng)?shù)膸蛯W(xué)生們疏導(dǎo)心理，緩解壓力。在平常的時(shí)候，教師們可以增加和學(xué)生們的一些交流，可以在課間的時(shí)候，參與到學(xué)生們的交談當(dāng)中，試著去了解他們。師生之間保持良好的關(guān)系，可以形成更好的課堂氛圍，能夠更好地提高化學(xué)課堂的效率。

高中化學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還有升學(xué)考試中所占得分?jǐn)?shù)比例。所以，教師們要打起十二分的精神，尋找適合學(xué)生們的教學(xué)方法，順應(yīng)教材和改革的需要。同時(shí)還要幫助學(xué)生們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。讓他們領(lǐng)略化學(xué)課堂的魅力，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)于課堂的積極性和興趣，更好的提高課堂的效率，構(gòu)建一個(gè)高效的高中化學(xué)課堂。