王淑娟

【摘 要】在現(xiàn)今這樣一種教學(xué)的氛圍下，無(wú)論是學(xué)校還是老師還是學(xué)生都對(duì)中考不考的科目關(guān)注度太低。初中地理就處于這樣一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的尷尬位置。端正態(tài)度，認(rèn)清初中地理在教學(xué)中的重要性很是重要。

【關(guān)鍵詞】初中 地理教學(xué) 重要性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.126

在初中地理學(xué)習(xí)中，一度存在一個(gè)問(wèn)題，即老師對(duì)于教學(xué)太過(guò)于片面保守，學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)不大感興趣。老師只顧講授書本里的知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)，也不管學(xué)生能否聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)到多少知識(shí)。學(xué)生們更加關(guān)注于其他中考要考的科目，對(duì)地理這樣一個(gè)科目采取放任自由的態(tài)度。因此，我認(rèn)為，這種狀態(tài)要想改變，就要首先讓老師認(rèn)識(shí)到這門科目的重要性，從而改變他們傳授知識(shí)的這種態(tài)度，其次，再吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的興趣。

一、老師自身端正對(duì)這門科目的態(tài)度和認(rèn)識(shí)

上文所述的問(wèn)題的緣由主要是因?yàn)楝F(xiàn)在很多老師過(guò)分追求名利化，一旦所做的事情沒(méi)有價(jià)值，就不能夠提起熱情，但是作為老師，是有責(zé)任和有義務(wù)將自己的這份工作做到極致，盡到自己責(zé)任。初中地理中現(xiàn)在所存在的問(wèn)題，需要引起所有老師的注意，并且開(kāi)始通過(guò)自己的努力改變一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)狀，讓學(xué)生們不再對(duì)地理這門科目熟視無(wú)睹，認(rèn)為這門科目沒(méi)有實(shí)際意義，而是能切實(shí)的學(xué)到一些知識(shí)。首先，老師自身要能夠端正對(duì)這門科目的態(tài)度，提高熱情度，才能夠讓學(xué)生有所感染。

教學(xué)的目的就是為了教書育人，為了讓學(xué)生有更好地理解事物的能力，有更好的情操道德修養(yǎng)，能夠更好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，并不是為了讓所有學(xué)生都變成一個(gè)失去自己個(gè)性，門門考試都得滿分但是連個(gè)被子都不會(huì)折的學(xué)霸。所以在清楚了這樣一個(gè)教學(xué)目的后，我們就知道地理這樣一門科目如果只從教學(xué)意義來(lái)講，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)還是有著重要的意義，并且對(duì)學(xué)生們的生活實(shí)踐也有著非常重要的作用。其實(shí)這樣一門科目在中考的時(shí)候不用涉及到考試的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)未必不是一件好事。沒(méi)有了成績(jī)的要求和分?jǐn)?shù)的束縛，如果能夠讓學(xué)生們對(duì)其產(chǎn)生興趣，那么這種純粹的學(xué)習(xí)往往效果更佳，得到的結(jié)果會(huì)更加的明顯。

慶幸的是現(xiàn)在新課標(biāo)的改革，要求現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)都以教書育人為目的，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，對(duì)每個(gè)科目都引起重視，同時(shí)采取多樣化教學(xué)。這對(duì)像初中地理以及像這門科目一樣處于尷尬地位的其他科目來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)天大的喜訊。隨著新課改的要求，教育部門也在切身的為教師的工作提供幫助，所以也出臺(tái)了很多相應(yīng)的政策，學(xué)校也做了很多相應(yīng)的措施。所以說(shuō)，提高老師對(duì)于這門科目的重視的關(guān)鍵無(wú)非就是政策的支持和學(xué)校的支持。

當(dāng)然，即使有政策和學(xué)校的支持，如果老師自己太過(guò)古板，不愿意接受新思想，不愿意有新的創(chuàng)新。那即使是有學(xué)校和政策的支持，老師依舊會(huì)對(duì)改革提不起興趣，不會(huì)切身的為了學(xué)生，為了真正讓學(xué)生們提高這門科目而努力。所以說(shuō)，還有很重要的一點(diǎn)就是教師對(duì)于這門科目的熱愛(ài)。只有自身熱愛(ài)這門科目，才能對(duì)這門科目的魅力有自身獨(dú)到的見(jiàn)解，才能有想把這門科目的精髓傳承下去的信心，才有讓學(xué)生們也能領(lǐng)略到這門科目的美的覺(jué)悟。所以說(shuō)，老師自身對(duì)于這門科目的熱愛(ài)，也是老師能否對(duì)這門科目真正引起重視的另一個(gè)因素。

二、老師幫助學(xué)生們端正對(duì)這門科目的態(tài)度和認(rèn)識(shí)

提高老師對(duì)于這門科目的重視固然是很重要的。“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，可見(jiàn)，老師在教學(xué)中的作用是無(wú)法替代的，而且是對(duì)學(xué)生起著直接性作用的。況且初中這個(gè)階段的學(xué)生本身來(lái)說(shuō)就沒(méi)有什么太多的獨(dú)立思考意識(shí)，基本上對(duì)于老師言聽(tīng)計(jì)從，所以老師的態(tài)度很大程度上決定了他們學(xué)習(xí)的態(tài)度。但是，老師的態(tài)度也不完全是起決定性作用的，如果學(xué)生確實(shí)對(duì)這門科目不感興趣，并且自身的意識(shí)里就不想學(xué)這門科目，那不管老師再怎么講，他們也是無(wú)法提起對(duì)這門科目的興趣的，因此，讓學(xué)生引起對(duì)這門科目的重視也是很重要并且極富有挑戰(zhàn)性的。這需要老師使用好技巧，讓學(xué)生能夠切身的了解這門科目并且提起對(duì)這門科目的興趣，老師需要從多個(gè)角度去引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生了解地理這門學(xué)科的重要性。

雖然說(shuō)學(xué)習(xí)最主要的目的是讓學(xué)生們了解這門學(xué)科的美，但是在這個(gè)攻利性的社會(huì)，孩子們也越來(lái)越功利化，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎靡稽c(diǎn)點(diǎn)技巧，讓學(xué)生們?cè)诳吹竭@門科目的美的同時(shí)還能了解到這門科目的重要性，對(duì)于他們自身的作用，那一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生們對(duì)這門科目產(chǎn)生極大的興趣并且努力的學(xué)習(xí)。所以，我們先來(lái)探究地理的重要性有哪些。

地理與我們的生活緊密聯(lián)系，在我們的生活中有著重要意義。學(xué)以致用，如果不能把一個(gè)科目同生活結(jié)合起來(lái)，那學(xué)過(guò)的知識(shí)就像是天書一樣，毫無(wú)意義，這點(diǎn)學(xué)生也是非常明白的。所以教師要把學(xué)習(xí)同學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)講，重點(diǎn)不講理論知識(shí)，而是講這個(gè)知識(shí)可以在我們的生活中怎么運(yùn)用。比如說(shuō)，我們最熟悉的天氣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)地理之前，知不知道天氣是怎么形成的，為什么同一個(gè)時(shí)間，有的地方在下雨，有的地方是大晴天，甚至有的地方還在下雪。當(dāng)然，學(xué)了地理之后學(xué)生們就會(huì)明白影響天氣的各個(gè)因素，然后老師可以重點(diǎn)教他們分析他們所在的城市的氣候，還可以讓她們回去講給自己的親朋好友聽(tīng)，讓她們切實(shí)的用到實(shí)際生活中。除了天氣，還有我們最常見(jiàn)的地圖，有的學(xué)生經(jīng)常去旅游，看到旅游景點(diǎn)里面的地圖手冊(cè)，可能他們可以根據(jù)地圖上的標(biāo)記找到他們想去的地方，但是他們不知道有多遠(yuǎn)，通過(guò)地圖中圖例的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就知道怎么計(jì)算距離了。當(dāng)然了，還有很多很多的例子，這都要靠老師上課的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)，然后靈活的運(yùn)用，讓學(xué)生們自己也能做到把它們結(jié)合起來(lái)。

地理這門科目?jī)?nèi)容豐富，魅力十足。如果說(shuō)地理與學(xué)生們的生活密切相關(guān)，學(xué)生們可能都已經(jīng)習(xí)以為常。因?yàn)槿魏我婚T科目確實(shí)都與生活有著這樣那樣的聯(lián)系。所以為了不讓學(xué)生只是粗糙的認(rèn)識(shí)科目，帶有太多的趣味性，而是讓學(xué)生們更加深入的去了解，老師就一定要把地理的魅力展示給學(xué)生們。

三、結(jié)束語(yǔ)

任何一門科目，都有其自身的意義和價(jià)值，都有它存在的目的。任何一門科目都不應(yīng)該變成成績(jī)和分?jǐn)?shù)的犧牲品。老師這個(gè)職位之所以存在，就是為了能夠把最美的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們學(xué)以致用，因此老師切不可忘掉自己的責(zé)任。端正自己對(duì)于教學(xué)的態(tài)度，并且也幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的興趣和方向。這樣的教學(xué)才能算是成功的。