李 楠，王 博

（1.中國傳媒大學(xué)，北京 100024；2.邢臺學(xué)院，河北邢臺 054001）

20世紀70年代開始，話語語言學(xué)作為一門新興學(xué)科開始得到廣泛關(guān)注，相關(guān)的論文、論著開始公開發(fā)表，本文試圖通過對中國知網(wǎng)（CNKI）中有關(guān)“話語語言學(xué)”的論文進行綜合分析，讓更多的讀者了解話語語言學(xué)的研究狀況。

一、話語語言學(xué)研究內(nèi)容

20世紀70年代開始，話語語言學(xué)作為一門新興學(xué)科開始得到廣泛關(guān)注，80年代以來，話語語言學(xué)的研究取得一定的發(fā)展，并且開始出現(xiàn)跨學(xué)科研究。話語語言學(xué)主要研究話語，是大于句子的單位，并且具有交際功能，會受到語境的影響。話語語言學(xué)的研究范圍始終沒有嚴格界定，不同的學(xué)者有不同的觀點，但整體上來看，包括話語篇章的結(jié)構(gòu)模式、構(gòu)成規(guī)則和語法特征,話語生成和理解過程中的語義、語用和認知等因素,不同話語體裁和類型及語體變異的研究,話語分析的理論和方法,話語語言學(xué)的研究方法等。作為一個開拓性強的學(xué)科，話語語言學(xué)與語義學(xué)、語用學(xué)、文學(xué)、翻譯、文化、心理學(xué)、人類學(xué)、修辭學(xué)、計算語言學(xué)、認知語言學(xué)等都有交叉。

二、樣本的統(tǒng)計與分析

在中國知網(wǎng)（CNKI）中輸入主題關(guān)鍵詞為“話語語言學(xué)”進行搜索，結(jié)果顯示有28篇以“話語語言學(xué)”研究為主要內(nèi)容的文獻。我們按照發(fā)表的時間順序?qū)@些論文進行了統(tǒng)計，論文基本信息統(tǒng)計如表1。

表1 知網(wǎng)中帶有“話語語言學(xué)”字樣的文章統(tǒng)計

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（一） 內(nèi)容分析

根據(jù)表1的統(tǒng)計，我們能夠看出論文主要發(fā)表于8種學(xué)報類期刊，6種外語類期刊，5種綜合語言類期刊，1種翻譯類期刊，1種綜合類期刊和1本論文集。

根據(jù)論文的內(nèi)容分析，可以看出論文中單研究話語語言學(xué)的11篇，主要研究話語語言學(xué)的背景、發(fā)展史、研究領(lǐng)域、主要分支、研究價值、話語的界定等問題。研究話語語言學(xué)與教學(xué)關(guān)系的5篇，主要研究話語語言學(xué)的具體研究對象、句子、句組、句段、片斷、章節(jié)、全文等，注重話語連貫關(guān)系，句與句、段與段、篇章與篇章的內(nèi)在聯(lián)系，這一點可以用于語言教學(xué)，使之不再只注重語言的規(guī)范性和語法的正確性，也關(guān)注話語的連貫性及其交際功能。研究話語語言學(xué)與翻譯關(guān)系的4篇，通過話語語言學(xué)的話語功能、信息主題和接受者特征等內(nèi)容分析翻譯、翻譯理論與話語語言學(xué)的關(guān)系。用話語語言學(xué)分析具體文本的3篇，跨學(xué)科的研究2篇，書評1篇，學(xué)習(xí)筆記1篇，會議綜述1篇。統(tǒng)計如表2。

表2 話語語言學(xué)主題統(tǒng)計

根據(jù)論文內(nèi)容的分析，我們能夠知道話語語言學(xué)研究領(lǐng)域的界定不容易，話語語言學(xué)領(lǐng)域無限和語言中的“一切都是語義”的觀點都是站不住腳的。研究從最初的領(lǐng)域無限發(fā)展到逐步界定研究領(lǐng)域，設(shè)立分支，跨學(xué)科研究并將其運用于文本分析，我們可以認識到話語語言學(xué)是不斷發(fā)展的。

（二）時間分析

圖1是根據(jù)時間對論文統(tǒng)計后做出的走勢圖。

圖1 時間走勢圖

根據(jù)圖表顯示，從1978到2010三十多年間，關(guān)于話語語言學(xué)的研究論文數(shù)量不多，分布比較分散，1978到1988十年間，1980年左右有三篇論文集中發(fā)表，1988年左右有四篇論文集中發(fā)表，其他時間段論文分布比較均勻，只有一到兩篇；1990年到1998年間，文章數(shù)量分布基本均勻；2000到2010年間，論文數(shù)量不多，2001至2005年間出現(xiàn)空白期，沒有相關(guān)論文發(fā)表；2010年后也不再有相關(guān)論文。

最早的一篇論文是1978年發(fā)表于《語言學(xué)動態(tài)》的“話語語言學(xué)和第二語言的教學(xué)”一文，作者湯姆·哈根和張允文，文章主要講了話語語言學(xué)研究領(lǐng)域的拓展和當時第二語言教學(xué)尚未借助于語言學(xué)的狀況，但作者已經(jīng)關(guān)注到話語語言學(xué)對語言內(nèi)部聯(lián)系、語言與情景之間聯(lián)系的強調(diào)對視聽教學(xué)肯定會有所幫助；最后一篇是2010年發(fā)表于《江蘇社會科學(xué)》的“話語語言學(xué)視角下的科學(xué)名著重譯和復(fù)譯”一文，作者是許先文。文章以話語語言學(xué)為視角，《釋夢》為文本，分析了話語結(jié)構(gòu)的開放性，學(xué)科話語的準確性，話語意義的連貫性和科學(xué)著作的可讀性。在本文選取的文本中，1994年8月和10月發(fā)表于《外語與外語教學(xué)》的“話語語言學(xué)的興起與發(fā)展”及“話語語言學(xué)的興起與發(fā)展（續(xù)）”（王福祥，1994）在話語語言學(xué)的發(fā)展狀況，語篇分析及面子理論、合作原則、禮貌原則等交際規(guī)則，文章學(xué)的發(fā)展等方面，通過文本分析舉例進行了研究；2006年6月發(fā)表于《外語研究》的“話語語言學(xué)是語言學(xué)歷史發(fā)展的必然——中國話語語言學(xué)研究會成立大會暨首屆全國話語語言學(xué)學(xué)術(shù)研討會會議綜述”（李佐文；張?zhí)靷ィ?006）一文對話語語言學(xué)的術(shù)語和含義，研究的歷史與現(xiàn)狀、熱點問題、研究走向、多角度研究等問題進行了細致的分析，做出了九點走向預(yù)測，包括理論探討與方法研究、話語與認知、計算話語學(xué)、文化與文學(xué)的直接結(jié)合、跨文化對比研究、跨學(xué)科研究和應(yīng)用研究。其中計算話語學(xué)的研究與當前熱門的人工智能、認知及計算語言學(xué)密切相關(guān)，將會是一種發(fā)展趨勢。

（三）研究方法分析

語言學(xué)的研究方法基本分為理論方法、描寫方法和實驗方法三大類。理論方法包括抽象理論模型法，對比研究法，事件關(guān)聯(lián)研究法，理論逼近法，比較研究法等。描述方法包括定性研究法（自然觀察法、歸納分析法、全面觀、分類系統(tǒng)法等），語言描寫法（語言要素分布、語言形式描寫、形式分析、話語分析，抽樣法，數(shù)據(jù)分析等），實驗方法包括定量分析法，統(tǒng)計方法等。不同的語言學(xué)分支采取的研究方法不盡相同，但方法之間并無排他性，同樣的方法可以用于多種研究。

根據(jù)前文，我們可以看出本文選取的論文基本是對話語語言學(xué)的背景、發(fā)展史、研究領(lǐng)域、主要分支、研究價值、話語的界定，研究話語語言學(xué)與教學(xué)或與翻譯的關(guān)系，跨學(xué)科研究，具體研究對象、句子、句組、句段、片斷、章節(jié)、全文等。綜述類的文章從宏觀的角度研究話語語言學(xué)的整體發(fā)展進程；文本分析類的文章以微觀的視角，從句子、句組、句段、片斷、章節(jié)等細節(jié)入手，分析話語語言學(xué)的研究對象和具體研究過程。具體的話語分析會采用統(tǒng)計方法、對比與比較的方法等進行研究。

在對文獻進行分析后，我們可以看出語言學(xué)界對話語語言學(xué)的研究在研究內(nèi)容和研究方法上還沒有取得一致的看法，話語語言學(xué)處于不斷發(fā)展的階段，我們在研究的道路上任重道遠。

三、本研究的不足之處

本研究有不足之處，首先，在中國知網(wǎng)搜索論文時選取的主題關(guān)鍵詞為“話語語言學(xué)”，所以對于主題中未出現(xiàn)此關(guān)鍵詞的相關(guān)研究未能收錄；其次，知網(wǎng)中未收錄專著，所以本研究所取樣本并不一定能反映“話語語言學(xué)”研究的全貌，由于樣本的局限性，我們的研究結(jié)論也未必全面；再次，本文總結(jié)的是2017年之前帶有特定字樣的文章，隨著話語語言學(xué)研究領(lǐng)域的拓展，相信廣大專家學(xué)者會對其進行進一步的深入研究，與“話語語言學(xué)”相關(guān)的研究可能會層出不窮，因此，本研究仍需根據(jù)新觀點、新研究的出現(xiàn)進行不斷更新。