楊江偉 廈門工學(xué)院

在民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱潮下，舞龍舞獅這種體育項(xiàng)目也受到了高度關(guān)注。開展舞龍舞獅教學(xué)，不僅有利于民族體育的更好發(fā)展，同時(shí)也有利于幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，豐富學(xué)生的文化生活。高校作為教育的重要陣地，應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)舞龍舞獅課程，并采取有效的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍舞獅這項(xiàng)民俗體育項(xiàng)目，進(jìn)而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。

一、高校舞龍舞獅教學(xué)課程開發(fā)的必要性分析

現(xiàn)行社會發(fā)展形勢下，加強(qiáng)精神文明建設(shè)勢在必行，因此，迫切要提高人們的精神文明建設(shè)。舞龍舞獅作為根植于民間的一種文化，它有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有濃厚的民族色彩，將舞龍舞獅納入到高校課程中已成為社會發(fā)展的必然。舞龍舞獅作為民族文化重要組成部分，開展舞龍舞獅活動，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)還有利于舞龍舞獅這種民族活動的更好傳承。然而現(xiàn)階段，國門的打開，外來文化的涌入，使得人們開始淡忘傳統(tǒng)民族文化，使得舞龍舞獅這種民族體育項(xiàng)目有著消亡的趨勢，迫切需要開設(shè)相應(yīng)的課程來進(jìn)行教學(xué)。高校學(xué)生作為文化的傳承者，積極開展舞龍舞獅課程教學(xué)，可以讓莘莘學(xué)子了解舞龍舞獅，讓大學(xué)生在舞龍舞獅活動中得到鍛煉的同時(shí)，也培養(yǎng)其良好的品質(zhì)和情懷，促進(jìn)舞龍舞獅這種民族體育項(xiàng)目的更好發(fā)展。

二、高校舞龍舞獅教學(xué)課堂的開發(fā)及創(chuàng)新

舞龍舞獅是指通過人體運(yùn)動和姿勢的變化，完成龍的舞、游、穿、騰、翻、滾、戲、組圖和造型等動作和套式的一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也是我國推行全民健身計(jì)劃、增強(qiáng)人們?nèi)罕娚硇慕】档闹匾蟊婓w育項(xiàng)目之一?，F(xiàn)行社會形勢下，對民族文化越來越看重。而舞龍舞獅作為一種民族體育項(xiàng)目，屬于文化范疇，開高校應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)舞龍舞獅課程，采取有效的方法推進(jìn)舞龍舞獅課程教學(xué)的順利開展。

(一)結(jié)合本地文化特色

我國是一個(gè)的多民族國家，不同的民族有著不同的文化差異。針對舞龍舞獅這種民間體育項(xiàng)目，不同的地區(qū)，其活動內(nèi)涵和表現(xiàn)形式也會不同。對此，高校在開設(shè)舞龍舞獅課程時(shí)，要充分考慮本地區(qū)的文化特色，找出其中的個(gè)性特征與共性特征，利用其內(nèi)在的規(guī)律，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動起來[1]。

(二)理論與實(shí)踐的結(jié)合

舞龍舞獅作為一種文化，高校在開設(shè)課程時(shí)，既要考慮到理論部分，同時(shí)也要考慮到實(shí)踐部分?；诶碚摬糠?，教師要結(jié)合舞龍舞獅的特點(diǎn)，完善其理論部分，保證其理論知識的先進(jìn)性、科學(xué)性。針對實(shí)踐部分，要完善實(shí)踐內(nèi)容，積極開展各種實(shí)踐活動，從而讓學(xué)生熟悉和掌握必要的技巧。另外，在開設(shè)理論和實(shí)踐課時(shí)，要保證理論與實(shí)踐課時(shí)的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，進(jìn)而更好地幫助學(xué)生理解、消化舞龍舞獅這種文化藝術(shù)[2]。

(三)巧用多媒體

高校在開設(shè)舞龍舞獅課程后，要想提高舞龍舞獅課程教學(xué)的有效性，關(guān)鍵在于方法，只有方法有效，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。多媒體融合了聲音、視頻、音頻、動畫、圖片等多種功能，多媒體突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)空上的限制，實(shí)現(xiàn)了靜態(tài)教學(xué)向動態(tài)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。對此，教師在舞龍舞獅教學(xué)中，要善于借助多媒體來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍舞獅這項(xiàng)體育項(xiàng)目[3]。如，針對舞龍舞獅技術(shù)要點(diǎn)、技術(shù)組合等內(nèi)容，教師可以采取多媒體技術(shù)，通過圖片或視頻的方式展示出來。圖片、視頻呈現(xiàn)出來的內(nèi)容比較直觀、形象，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握舞龍舞獅技術(shù)。

(四)示范教學(xué)

示范教學(xué)就是通過教師的示范，刺激學(xué)生相應(yīng)的行動，使學(xué)生通過模仿來掌握必要的技能的一種方法。示范教學(xué)符合了舞龍舞獅這項(xiàng)體育項(xiàng)目教學(xué)的需要。對于高校學(xué)生而言，他們對舞龍舞獅缺乏應(yīng)有的認(rèn)知，而要想讓學(xué)生掌握規(guī)范的節(jié)能，使對舞龍舞獅產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)用重視示范教學(xué)[4]。以“快速逆向跳龍行進(jìn)”為例，教師可以先將每一環(huán)節(jié)的動作進(jìn)行示范，在學(xué)生掌握每一環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)后，在進(jìn)行連貫性的示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)。另外，在舞龍舞獅過程中，如果動作要領(lǐng)不到位，就會出現(xiàn)隊(duì)員相撞、甚至摔倒的情況，為了讓學(xué)生清楚的看到每一個(gè)動作，教師應(yīng)當(dāng)將相關(guān)動作進(jìn)行分解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范的動作要領(lǐng)。

三、結(jié)語

綜上，開設(shè)舞龍舞獅課程具有一定的必要性，有利于舞龍舞獅這種民族體育項(xiàng)目更好地傳承和發(fā)揚(yáng)。高校作為文化傳承的主要陣地，在開設(shè)舞龍舞獅課程時(shí)，要完善其理論和實(shí)踐，同時(shí)，要革新教學(xué)方法，有目的、有策略地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握規(guī)范的舞龍舞獅動作技能，進(jìn)而促進(jìn)舞龍舞獅這項(xiàng)民族體育項(xiàng)目的更好發(fā)展。