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        高校體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣和能力現(xiàn)狀調(diào)查

        2018-09-10 00:06:27李英玲沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院
        體育風(fēng)尚 2018年12期
        關(guān)鍵詞:體育大學(xué)生教學(xué)

        李英玲 沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院

        一、研究對象

        隨機(jī)抽取普通高校大學(xué)生男女各80人。

        二、研究方法

        根據(jù)研究需求,查閱相關(guān)書籍,收集材料,設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查問卷表,對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理,對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行反復(fù)運(yùn)算,確保計(jì)算結(jié)果的可靠性。

        三、研究結(jié)果

        (一)高校大學(xué)生感興趣體育項(xiàng)目調(diào)查研究

        我們選取了部分高校大學(xué)生,進(jìn)行體育項(xiàng)目興趣簡單的抽樣調(diào)查,對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)喜歡跑步的有15人,占18.7%,喜歡籃球的有33人,占41.2%,喜歡羽毛球和乒乓球的共占35%,其他運(yùn)動(dòng)的有29人占5%。通過對數(shù)據(jù)的整理和分析以及對學(xué)生們看法的收集,我們可以了解到,球類運(yùn)動(dòng)隨機(jī)性比較強(qiáng),不需要固定的招式,學(xué)生們可以自由發(fā)揮,同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中,還可以與伙伴們有更多的交流及默契的培養(yǎng),以及可以盡情在球場上展現(xiàn)自己青春的活力。跑步運(yùn)動(dòng)雖然枯燥,但調(diào)查中喜歡人數(shù)占18.7%,因?yàn)閯?dòng)作技能也比較簡單,掌握起來比較容易,因此,在其他項(xiàng)目不熟的情況下,跑步是健身的首選,這也從調(diào)查中得以證實(shí)。

        在高校體育教學(xué)中,學(xué)生們對體育項(xiàng)目的選擇性比較多,興趣愛好也相對廣泛,因此對不同的體育項(xiàng)目有著不同的興趣程度。但是值得肯定的是,大部分學(xué)生的體育態(tài)度還是非常積極向上的,所以還需要加強(qiáng)引導(dǎo)和尊重他們的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)體育興趣和終身體育意識(shí)。

        (二)高校大學(xué)生體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能掌握情況分析

        從對體育教學(xué)中大學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的基本數(shù)據(jù)調(diào)查來看,掌握3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及以上的人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的22.4%,只掌握了2-3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的35.6%,只掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的占33.8%,另外有大概8.2%人不能確定自己是否掌握了運(yùn)動(dòng)技能,從數(shù)據(jù)中可以看出,掌握2項(xiàng)或者2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)生有58%,超過半數(shù)以上,說明體育教學(xué)中學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的情況比較樂觀,整體水平還是相當(dāng)高的,另一方面也說明高校體育基本教學(xué)任務(wù)完成較好,為學(xué)生課外體育鍛煉打下了良好的基礎(chǔ)。

        (三)高校大學(xué)生體育教學(xué)中參與體育鍛煉的態(tài)度調(diào)查

        通過對高校部分學(xué)生對高校體育的重要性認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析,大約90%人覺得體育鍛煉非常重要,極少數(shù)人認(rèn)為體育鍛煉是不重要的,大約占了總?cè)藬?shù)的2%。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生還是認(rèn)可體育課教學(xué)的,至少對體育運(yùn)動(dòng)持積極的態(tài)度,在體育課中的目的調(diào)查中,強(qiáng)健體魄和優(yōu)美身材的目的占絕大多數(shù),這也是符合科學(xué)規(guī)律的。

        除此之外,我們還對這些學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)喜好程度行了簡單的抽樣調(diào)查,對獲得的結(jié)果做了統(tǒng)計(jì),52%人對體育運(yùn)動(dòng)表示喜歡甚至非常喜歡,對體育運(yùn)動(dòng)持一般態(tài)度的大約占25%,有極少數(shù)人表示對體育運(yùn)動(dòng)不喜歡。大部分的學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度還是呈積極狀態(tài)的,只有極少數(shù)人持消極態(tài)度,當(dāng)然也不可忽視,有大約23%的學(xué)生,對體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度保持中間派,種種原因比較冷淡,我們也可以理解為,這部分學(xué)生是可以后期通過教學(xué)手段,加上老師的合理引導(dǎo),是能夠提高其對體育的認(rèn)知,加深其對體育運(yùn)動(dòng)的情感的。

        (四)大參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)調(diào)查

        體育動(dòng)機(jī)是內(nèi)在的,體育行為是外在的。動(dòng)機(jī)是由特定需求所引起的,是為了實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的原因,它決定著學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)過程中的傾向性、活動(dòng)強(qiáng)度和堅(jiān)持性。通過對大學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)意識(shí)調(diào)查,體育動(dòng)機(jī)的強(qiáng)烈與否與學(xué)生在學(xué)校和體育鍛煉行為上是否努力和持續(xù)是有著很重要的關(guān)系的,只有學(xué)生對體育教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)有強(qiáng)烈的需求,才會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)知體育和參與到體育運(yùn)動(dòng)中來,避免了被動(dòng)運(yùn)動(dòng)帶來的負(fù)面影響。因此,對大學(xué)生體育動(dòng)機(jī)意識(shí)調(diào)查分析有利于教師對學(xué)生更好的了解并更好的實(shí)施于教學(xué)。

        調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)性很強(qiáng),目的也很明確,“健身”和“娛樂”是兩個(gè)最主要的動(dòng)機(jī),“擴(kuò)大交際”和“鍛煉意志”也是激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)較重要的動(dòng)機(jī)因素。整體上看學(xué)生們參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)還是比較積極樂觀的,但是仍有一部分學(xué)生把“為了考試”作為參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)或者目的,并且女生的比例明顯大于男生。因此,在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)時(shí)的性別差異,進(jìn)行區(qū)別對待。針對女生的興趣愛好,有效解決女生在體育運(yùn)動(dòng)興趣、動(dòng)機(jī)方面下降的趨勢。

        四、提高大學(xué)生體育興趣和體育能力的策略

        (一)完善教學(xué)設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造良好體育環(huán)境

        運(yùn)動(dòng)場地、體育器材是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ),必須逐一完善,所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大在體育建設(shè)上的投資,完善體育教育系統(tǒng)。學(xué)校的比賽場館雄偉壯觀、器械設(shè)備先進(jìn)齊全、訓(xùn)練場地美觀大方,會(huì)給學(xué)生在視覺感官方面增添美感,也會(huì)因?yàn)榄h(huán)境優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

        (二)對不同的學(xué)生采取不同教學(xué)手法

        在體育教學(xué)中,教師應(yīng)該全面了解學(xué)生的體育狀況、性格愛好、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、以及參加體育運(yùn)動(dòng)的思想動(dòng)機(jī),做到因人而異、因材施教。對不同的學(xué)生采取不同的措施對待,特別是一些體育基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,可以適當(dāng)降低要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇突破口,除了幫助鼓勵(lì)和耐心輔導(dǎo)之外,還應(yīng)該樹立學(xué)生們的自信心,滿足他們的愿望和要求。針對一些平時(shí)比較膽小、身體素質(zhì)較差的學(xué)生,教師可以在訓(xùn)練時(shí)讓讓膽大、基礎(chǔ)好的學(xué)生先做,以消除這類學(xué)生膽怯心理,提高其興趣,增強(qiáng)信心。很多大學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心理,可以利用好這一點(diǎn),采用競爭對抗性比賽的形式增加練習(xí)的次數(shù),達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

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